【热门】开心作文合集8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的开心作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
开心作文 篇1
孩子学琴 开心就好
钢琴被称为“乐器之王”。它优美的音色和多声部合奏的音响效果，是任何乐器都无法比拟的。弹钢琴成了许多爱好音乐者从小的梦想。随着人民生活水平的提高，钢琴已走入普通家庭，随之成为了少年儿童学习乐器的首选。近几年来，学习钢琴的孩子逐年增长，中国不断涌现出“琴童”。
作为一名钢琴教师，现针对学习钢琴的好处和从何时开始学习钢琴为宜，谈谈自己的体会。
学习钢琴的益处
音乐是时间的艺术，它可以发展孩子的想象力及形象思维能力。通过优美的音乐可以陶冶他们的情操，开阔他们的视野，使他们更加热爱生活。在多年的教学中，我发现孩子学会了钢琴以后，会变得更加活泼和聪明并充满自信。许多家长也反映，孩子学习了钢琴以后，学会了听讲、学会了专注，由此更容易接受各种知识。钢琴需要双手弹奏，同时需要眼睛看谱，耳朵听自己弹奏的是否正确，脑子还要照顾到弹奏的各种方法和技巧，甚至脚踩踏板控制乐曲的强弱、连贯以及分句。这无形中开发了孩子们的.智力、培养了他们的毅力、增强了他们克服困难的勇气，让他们体会到了克服困难、享受乐趣的过程。
通过学琴，孩子们还可以认识许多中外音乐家，了解他们的人生，理解他们的艰辛，从而学会做人，并产生为社会、为他人做出贡献的决心与爱心。
孩子何时开始学琴好
我们首先要看学习的目的，如果要把孩子培养成一个音乐家，就应该从胎教开始，在孩子一两岁的时候要有意识的培养他们的音乐感觉，三岁就应该上钢琴课，并且从开始就要师从于著名钢琴教师，但即使这样也不可能培养的孩子都能成为钢琴家，还需要靠孩子的天分、教师的施教以及良好的时机，可以说成功是极少数的。
大多数的人学习钢琴的目的是在于开发孩子的智力，让他们掌握一技之长，可以自娱自乐，受益一生。这样的孩子五六岁起学习钢琴为宜，因为这时的孩子已经可以坐下来听老师的讲解与指导，效率也高，孩子太小学习钢琴不易于他们的成长，过早的让他们学习钢琴会影响他们幼年的玩耍时间，而对于幼儿来说，玩中也会发展他们的智力，很有助于他们的成长。过早的学习会使他们的生活单调，不利于扩大他们的知识面，从而影响他们的发展。
总之，作为一名钢琴教师，我希望家长不要追求把孩子培养成音乐家，那毕竟是少数人的事，即使你付出极大的努力，也不一定成功。家长应具有一颗平和的心态，学琴是一个使孩子开心、快乐的事情，让他们在娱乐中学会一项技能，有利于他们的身心发展，使他们变得聪明，勇于克服困难并享受成功的乐趣。这样，无论他们将来做什么工作都将有益于他们的一生。
开心作文 篇2
夏日的一个星期天，小刚、小丽、小红、小兰相约去北山公园游玩儿，小兰还带了照相机。他们来到了公园，看见了清澈的湖水，美丽的小桥。小桥很窄，小山很高，小草绿油油的，各种花儿竞相开放，十分美丽。他们走上了小山坡，看到很多树木，其中有一棵非常高大的树，便在树下照了相。小刚站在左边，小丽在中间，小红在右边，小兰负责拍照。拍照时，小伙伴们还摆出了各种姿势：小刚的一只手举起来，并伸出两个手指，摆出喊“耶——”的姿势；小丽的两只手分别放在小刚和小红的肩上；小红两手张开，像要跳舞一样。这时，小兰迅速按动了快门，把他们的'身影与笑脸以及那棵大树一同留在了相机里。小伙伴们都很感谢小兰。这一天，他们玩得很开心，大家都非常高兴。他们知道，只有跟自己的朋友玩儿，才是最有意思的。
他们已经玩儿五个小时了，突然发现天色已经暗下来，小兰说：“我们回家吧！”大家都说：“好吧！”可是他们都不愿意分手。小兰说：“我们下个星期还来玩儿，好吗？”大家都赞同。他们恋恋不舍地分开，各回各的家了。
开心作文 篇3
那时的我们是满心的欢喜，我们到底在欢喜什么呢？每一件平凡的事情我们都在欢喜，我们就是非常的开心。无论做什么我们都非常的开心。其实开心很简单，难过也很简单。想开心的时候别开心，开心的时候无论看什么事物都是开心的，难过的时候看什么？都感到难过。或许这就是情绪，在很多的时候我们是需要开心和难过相互切换的。只有这样我们才能更加的开心和珍惜开心。
当你穿上一件漂亮的衣服的时候，你就会感到开心，你觉得整个人都充满了活力，做什么事情都感到非常的充实。他收到无论做什么事情都很快乐。
当你将家里收拾的干干净净的时候，看到你一天的劳动成果的`时候，你就会感到非常非常的开心，那种开心你只有亲自尝试才能感受到的。
当在下雨天的时候，你静静的从窗户口看到窗外雨水滴落在地面的声音。滴滴答答滴滴答答的时候，你似乎在陶醉。在倾听大自然的演奏。那时候的你似乎有些宁静，可是满心是欢喜的，默然欣喜。
在我们生活的过程当中，嗨大很多开心的事情，那些开心需要你慢慢珍藏。
开心作文 篇4
在每个人的童年里，一定有许多快乐的时刻。它们就像蝴蝶的'翅膀五颜六色代表着欢笑和快乐。
星期天下午，我和妈妈便向公园出发，一路上，我们一边欣赏风景，一边聊天，一直到公园。刚下车，一幅秀丽的风景画就展现在我们的眼前，我们顺着阶梯走到公园正中，再向两边望去，哇噻！左边的铜铝画真美呀！仙女就像活的一样，在山林之间穿梭……
我们在公园逗留了一会儿，便上了公园顶上去放风筝，那里人山人海，有儿童在放风筝，有青年人在跑步，有老年人在练太极拳……我呢，看见天空飘荡着千奇百怪的风筝，有蜻蜓、有蝴蝶、有美人鱼等等，各种各样的风筝，很美，可唯一美中不足的是，风筝线容易打绞，于是我和妈妈选了一个人烟稀少，有风的地方，开始放，我们很快地把风筝放上天空去了，我一开始没有掌握技巧，开始放风筝也飞不稳，总是掉下来，后来，我渐渐地掌握了技巧，只好乘风稍微小一点的时候开始放，风筝飞得越来越高……。就这样，我们开开心心的过了一天，当暮色降临时，我们依依不舍地离开了这个令人开心的地方。
虽然今天出了一身的汗，但是我玩得非常开心。
开心作文 篇5
盼望已久的新年终于到来了，一年中这一天我总是最快乐的，家里洋溢着过新年的喜庆氛围，大家的心情不由自主地变好了。
除夕，我透过玻璃往下望，也许是因为过年的原因吧，大街上的`车辆和行人都比以往少了很多，虽然街上的人比较少，但是街上到处都能体现出过年的气氛，看:商店的玻璃上贴上“双龙戏珠”，商场门前挂着五颜六色的的彩旗，在空中摇曳着，好像在向我们表达新年的祝福。
“叮咚！叮咚！”，门铃响了，我连忙跑过去把门打开，啊，大爸爸一家来了他们手拎着大包小包的礼物。等他们坐下后，我给每一个人都端上一杯热乎乎的茶，并说一句：“新年快乐!”
人总算到齐了，我们赶紧入座，准备和家人们一起吃一顿温暖的团圆饭。菜一盘一盘地端上来，我看得眼花缭乱，每一样菜都十分美味，让我都不知道如何下筷子了。在吃饭的时候已经有许多人家开始放烟花了，震耳欲聋的响声、五颜六色的烟花，真是美不胜收，震得我心里也是痒痒的。
吃好了团圆饭，大人们聚在一起看春晚，我们迫不及待去放烟花了，我飞快地冲向楼下，对哥哥姐姐不耐烦地催促道：“快点！快点！”，我毛遂自荐，点燃了第一个烟花，烟花在漆黑的夜空中绽放，突然，烟花在毫无预告的情况下发出了响亮的噼啪声，我们被吓得撒脚往回跑。我们在欢呼声中点燃了一个又一个烟花，我真希望时间永远停留在这快乐的一刻！
龙年，一个令我难忘的新年，好的开始，是成功的一半，我希望在龙年里实现我所有的愿望！
开心作文 篇6
同学们，我有一个开心果弟弟，我一般都叫他又又，他的眼睛小小的，眉毛淡淡的，耳朵大大的，耳朵翻起来的时候，就像动画片中的'大耳朵图图，每到这个时候，我都觉得非常搞笑，忍不住＂扑哧扑哧＂的笑起来。有时候，我们会给他起绰号，就像小眼睛啊，小哭包啊之类的。不过，他一点都不在意，并且坦然的接受我们给他起的绰号。偶尔，他会说：＂我是小眼睛！＂的话。
去年过年的时候，我们走亲访友。每次有遇到老人家，我们都会说一些祝福的话，比如“太婆您好，祝您身体健康，万事如意”之类的话。这是发生在拜年时的故事，我们去二叔婆家里，我妈妈叫弟弟想一个词祝福二叔婆，我弟弟一下子想不出来，他沉思片刻之后，嘻皮笑脸的说：＂祝二叔婆年年不老！＂当时我们哄堂大笑，我笑的肚子都痛了，眼泪都要出来了。＂年年不老＂这个词，就这样深深的印在了我弟弟的脑海里。之后，每到一位亲戚家拜年，我弟弟好像都说了＂年年不老＂这个词。我觉得我弟弟很可爱，很幽默。其实，我弟弟的幽默之处还远远不止着这些呢！在最近他学说绕口令，学的第一首是《驴子吃梨子》。
《驴子吃梨子》
驴子驴子吃梨子，
吃了绿梨子，
变成绿驴子。
他会念成：
驴子驴子吃驴子，
吃了绿驴子，
变成绿驴子。
我觉得他大舌头说出来的话，太有创意了。
虽然有时我会和弟弟吵架，但我还是很爱我弟弟的。因为他的存在，让这个家的快乐更多了。
开心作文 篇7
有一天，我们全班同学一起去 三水荷花世界玩。在路上，我就在想三水荷花世界是什么样子的`。我去到三水荷花世界的时候，看到山水荷花世界里面有许多五颜六色的荷花。
导游姐姐带我们去玩了许多游戏，吃饭的时间到了，我和同学们吃的很开心。我们吃完饭了，导游姐姐继续带我们去玩。
开心作文 篇8
人有时是受思维定式所引导的。事实生活中大部分事物并不是像数学题一样只有一个答案。生活中解决问题的方法并非只有一种而是多样化的。像胡汀尼他太专注于具有象征意义的锁了，他的目标在不知不觉中由“逃生”换成了“开锁”。门本没有上锁，自然也不用开锁。然而胡汀尼心中的门却上了锁，这样就是因为在他的脑里行成了一种“开”锁的思维定式。而却忽略了其它的原因。
正因为如此，原来行之有效的方法到现在却不灵了。如果你认为解决问题的方法和事物的答案只有一个的话，当你找到了某个解决方法或答案以后，就会停止不前只赖于一种思维定式会使你缺乏创新能力，只限于一个答案。如果别人问你是吃川菜还是鲁菜，你一般只会
人有时是受思维定式所引导的。事实生活中大部分事物并不是像数学题一样只有一个答案。生活中解决问题的方法并非只有一种而是多样化的。像胡汀尼他太专注于具有象征意义的锁了，他的目标在不知不觉中由“逃生”换成了“开锁”。门本没有上锁，自然也不用开锁。然而胡汀尼心中的门却上了锁，这样就是因为在他的脑里行成了一种“开”锁的思维定式。而却忽略了其它的原因。
正因为如此，原来行之有效的方法到现在却不灵了。如果你认为解决问题的方法和事物的答案只有一个的话，当你找到了某个解决方法或答案以后，就会停止不前只赖于一种思维定式会使你缺乏创新能力，只限于一个答案。如果别人问你是吃川菜还是鲁菜，你一般只会回答其中一种，就难以去想其它的`菜。这也是受思维定式影响；又如给你一个画框叫你画上一幅画，由于只能话在框里，框里的空间是有限的，只能画上一小部分的东西。这个框就像我们的思维模式，框住人的思想让你只限于思维定式中，渐渐地失去创新力，我们应该的是创造性的思维模式，不满足于一个答案，不放弃探求。我们才能在问题和一些细小的事物中有所发现、有所创造、有所进步。
思维定式就像我们心理的一把锁，锁住人的思想。在追求真理和对事物进行探索是，我们不能被这把：锁“给锁住，而是要保持怀疑求真的态度，用知识不断探求思路，并留意身边一些细小的想法，去发展新能力。
我们运用我们的创造性思维这把钥匙去打开思维定式这把无形而又有形的枷锁。打开心“锁”去看门外的那条新思路，不要再被思维定式着把‘心锁“锁住。
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