【精选】小学优秀作文汇编10篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学优秀作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学优秀作文 篇1
今天是元旦节，20xx年过去了，20xx年到来了！
今天是新的一年的'第一天，也是羊年的第一天。我很高兴，因为我又长大了一岁，妈妈还让我穿上刚买的新衣服。
我还有一个新年的愿望，那就是，今年要好好学习、继续努力，改掉学习中犯的小毛病！
小学优秀作文 篇2
六年的小学时光转眼即逝，我有太多的话想说出来了。
再见了，亲爱的老师，我真舍不得您。
六年来，是您教我们知识，教会我们如何为人处事。是您把我们从无知的新生变成了一个个满腹经纶的小学问家，可是我们转眼即将离开这个学校的毕业生，就要离开您了。
再见了，亲爱的同学！
六年了，我们在一起学习六年了，我们是无话不谈的好朋友，我们还是互相开玩笑的“损友”。我们是一起生长的.小树，我们是……还记得我们曾经一起劳动，我们曾经一起玩耍，我们曾经一起学习。但现在这些都成了美好的回忆，我们终究是要分开的。
再见了，亲爱的母校！
我们在这里学会了知识，学会了做人。这里的一草一木都是那么熟悉，母校见证了我成长的过程，见证了我的喜怒哀乐，也见证了我从成长的每一个脚印。
再见了，小学生活！
小学生活是多么轻松自在。但是，一个月后，我们就正式告别小学生活，步入初中。相比初中，小学生活真就是天堂。在初中，没有了轻松，没有了玩耍的时间，迎面而来的只有知识和无尽的作业。
再见了，小学！我真想把时间定格在小学啊！
小学优秀作文 篇3
我可喜欢游泳了。每当我在电视上看见游泳高手凌空展翅，像孙悟空一样，在半空翻了一个跟头，一头扎进水里，做着各种优美的动作，我好羡慕啊。
今天，少体校的游泳课终于开课了。我兴高采烈地来到游泳馆。里面热闹极了，有的在热身，有的练习基本功，还有的专业选手像一条条小鱼，在水里游来游去。
我既兴奋又紧张，认真地看着教练的讲解。教练让我们练习打水，我就像上了发条的'机器人，快速地拍打着水面，一朵朵顽皮的小水花直往我身上跳。不一会儿，教练让我们集体水。水刚好到我们的胸口，冰冰的，凉凉的，我不由紧张起来。教练让我们练习屏气，我努力地把头钻到水里，心里数着数，才几下就钻出了水面。我不停地练习，慢慢地延长了屏气时间。
第一次学游泳让我明白了，只要努力，没有翻不过去的火焰山。
小学优秀作文 篇4
杜甫有诗赞到：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”的确，春天的雨好像知道人的心意。适时而降。给大地带来无限生机。
我最爱春雨，它是大海的叹息，是天空的泪水，更是田野的微笑，它从空中坠落，伴着它欢快的足音，花儿荡漾出陶醉的'笑意，小草伸出稚嫩的双手拥抱这雨，它合着自然清新的空气，轻轻降落在大地的怀抱，它用那柔美的身段滋润着世间万物。“滴答，滴答，滴答……”听，这是雨在演奏属于它的旋律，伴着风儿，滴落在屋檐瓦楞之间，滴落在花草树木之中，滴落在江河胡海之上，滴落在那忙碌的身影之上，它悠悠的洒落在地上，春雨便充盈着整个天空。夜里，雨淅淅沥沥的下着，打在玻璃上，构成了一首轻柔的曲子，伴着我进入甜美的梦乡，早晨，拉开窗帘，呈现的是一幅绝美的画卷，走出屋外，昨夜，雨冲刷了尘埃，浇灌了禾苗，今天一切都显得生机勃勃。呼吸着新鲜的空气，心情格外舒畅。再看世间万物，花儿经过春雨的沐浴，穿上了五彩斑斓的礼服，个个扬起了迷人的笑脸，仿佛在进行一场选美大赛，而我，就像一位评委走在这些美丽的花儿中间，筛选着属于今天的冠军。这一切，都是春雨的功劳，它给大地带来了春意盎然，它给满枝头的叶子带来了蓬勃的生机，给花草带来了无限的朝气，它是哺育生命的甘霖，世间的一切，都承受着春雨的恩泽的，大自然的恩惠。雨后的明媚春光更让人陶醉其中。我不禁想起了唐朝诗人杜审言的名句：“云霞出海曙，梅柳渡江春，淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
小学优秀作文 篇5
在上课时，我通常比较喜欢乖一点的学生，对于上课时活泼好动话又多的学生是深恶痛绝。
可在课堂上的一件事让我转变了想法。
在上一节信息技术课时，要求学生制作一张新年贺卡。我演示了制作过程和方法，就布置让学生自己制作。在制作中，我发现比较乖的'学生制作出的贺卡基本上和我演示的一模一样，很少添加自己的东 西。而在上课时好动的学生所制作的贺卡几乎没有重样的，五花八门，什么样的都有。虽然有的贺卡并不是很美观，甚至可以说难看，但毕竟是自己的想法，而不是老师所强加的想法。
在课堂教学中，我们老师通常喜欢符合自己观念的学生，而对于特立独行大皱眉头。把学生培养成全班一个声音，一个模式。但在社会中，只有特立独行，有自己想法，肯自己思考的人才能成功。我想 作为一名教师，应当多关注活泼好动肯动脑的学生，而不是简单将其归为差生行列。
小学优秀作文 篇6
大家好，我是一条狗，我的名字叫有米，经常抱怨自己过得不好，想要过的好一点咋这么难，但是最近，上天满足了我这个愿望。
那天，我的主人带我出去散步，走着走着，我看到了另外一只狗，他在另一个世界里，我想伸手去挠它，谁知我一挠，就到了另外一个世界。起初我还没有察觉，我发现主人不见了，我才察觉出来，等我转头一看，什么都消失了，我只好硬着头皮，抱歉，我还真不懂什么叫头皮。走啊走，咦？为啥主人不出现啊？这是神马情况啊？55555。。。。。我不想成为流浪狗啊！等一下，前面出现了一条狗，“你是谁啊？”我对着那只狗加了几声，“叽里呱啦叽里呱啦。”那位狗兄弟说了一大堆我不懂的话，见我没反应，它指了指日历，呃——今天怎么变成了5467年1月15日了，见我还没听懂，他就往我耳朵里塞了一点东西，我便能听懂它说的话了“您傻了吗？今天15号了啊！你要去学习礼法了诶！尊敬的王子殿下。”我很疑惑，问：“我。。。是王子？”“是的啊，您可是我们狗星球的王子呢！您要学习射箭、骑马、礼仪、音乐、跳舞。好了，我说完这些，您，明白了吗？”我摇摇头，说：“能给我一面镜子吗？”那只狗挺白的，就叫他阿白吧，阿白惊诧地看着我，不过，还是去把镜子拿了过来，咦？我怎么也变得那么白呢，太奇怪了吧！我记得我是黄白相间的啊！难不成“喂！这里的狗是不是都是白的.啊？”我疑惑地问道。阿白倒吸一口凉气，说：“王、王子，您怎么了？我们狗星球的狗都是白的啊！您、记、起、来、了、吗——”“哦~原来是狗星球啊。慢、慢着！狗星球？你确定吗？“这里是狗星球啊，我，很确定。”阿白无辜的看着我。“那、那、那，你知不知道世界上有一个地球啊？”我张大嘴巴，很吃惊。阿白摇摇头，555555惨了，回不去了555555……不过，当王子是什么感觉呢？还是试一下吧，人不是有句话叫什么来着？叫、叫，想起来啦！叫“既来之，则安之。”不要崇拜我，本狗只是一个传说，哦哈哈哈哈，我对阿白说：“那个，我们快去上课吧！”本来我挺高兴的，可是一天下来，我快要晕倒了啦！这礼仪课，光是握手就用了6个小时，还有，还要让我站起来！拜托！我是狗，不是人啊——我趴在床上，大叫：“老天爷啊！如果您想让我开心一点的话，你就不要把我送到这么晚的地方啊！”突然，白光一闪，我又到了另外一个世界。
我睁开眼睛，一滴水落在我的头上，我抬头一看，妈呀——恐龙呀！救命啊——我飞快的跑起来，我躲进了山洞，理了理思绪：我现在，应该到了远古时代，咳咳，这些都是小主人读书时我学到滴，我就当作是一次体能训练吧！我咋这么惨啊！唉，嘀嗒，妈呀——恐龙又来啦！“救命啊——要死啦要死啦！”我努力的跑呀跑，我大叫：“我要回家呀——”
突然白光又一闪，我又回家了，唉，我还是安安心心做我的宠物狗吧，不要再有啥奢望了，想着想着，我就在窝里睡着了。
小学优秀作文 篇7
摘草莓去喽！四月四日下午，我和妈妈姐姐到草莓种植基地去摘草莓。
到了基地，我看到了好多白色的大棚，妈妈告诉我里面住着草莓。走近大棚，我又发现每个大棚的边上都放着一只蜂箱，里面住着勤劳的小蜜蜂，它的作用是传播花粉的`。进入里面后，我一下子呆住了，好多好多的草莓呀！有又小又青的，有又大又红的，还有半青半红的，我呀，就挑又大又红的下手。不一会儿一篮子满了。我吃几个，啊！真甜呀！
小学优秀作文 篇8
看着旁边那空空的座位，心中没来由的一阵难受，不是因为别的，只因为你已经离我而去。
回忆着以前的点点滴滴，我忽然有种刘泪的冲动。原本以为自己可以习惯自己一个人坐着两个人的座位的，直到你的离去，才发现自己错的多么无知啊！因为自己无形中把你作为一种依恋了啊！忽然的离去使我措手不及！你走的是那么的决然啊！
高中一文字年的生活把我们限制在了最大限度，在你受不了的时候，你选择了离去。我们成为同桌也只不过三个月而已，但不知道为什么使我对你变成了依恋！
“天下无不散的宴席”，希望你能在新的学习与生活环境中尽快的'适应，而我和你的好朋友们会在这个你曾经呆过的班级里默默的为你祝福！
时光挽留不住你离去的决心，
记忆打动不了你那被生活压迫的新，
从前的往事都一成历史，
未来却等待着我们去创造。
飞吧！早已成为凤凰的你！
不要忘记你永远的朋友！
再见！
最后，一句“祝你一路顺风”作为我们永远的话语！
再见吧！
小学优秀作文 篇9
写作能力是语文素养的综合体现，作文教学是小学语文教学重要环节和难点，本文将分析小学作文教学特点和小学学生的认知规律。通过设计相关教学活动和课堂实验来研究小学作文教学的策略和方法，以期达到更好的教学效果。
从作文教学层面来看。《语文教学标准》指出，写作教学应贴近学生实际。让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。不难看出，小学作文教学更重体现学生的真性情和真实体验，这也和小学作文教学的特点息息相关。是启蒙性。小学语文教学是学生学习语文的关键启蒙阶段。从信息学的角度分析，这是一个稳固“编码”、“解码”方式和程序的关键节点，要求作文教学要赋予学生“编码”、“解码”的手段和方法，即掌握语言基本元素(音、字、词、句、标点)和语言高级元素(语法、修辞、语境等)。二是真实性。小学生普遍处于“所见即所写”的程度，多数学生习作体现“直”、“白”的特点，但是在习作的意境上却都有天然的童趣，不做作，不媚俗，具有天然的自发性。基于此，小学作文教学有着天然的难度，很多教学的方式囚困于天然的真实，不善于激发童言无忌的美感。三是不对称性。主要体现在教习主客体在教习过程中的信息的高度不对等，这其中低年级作文教学尤其明显。首先是诉求的不对等，教育参与主体(教师和学生)和教育过程参与者(家庭和社会)，存在着诉求上的差异：其次是信息的不对称，小学生的认知程度和认知心理突出表现为由自我认知到社会认知的过程，富有自然的想象力，这和标准化教学的各类程式化模板存在冲突的成分：第三是知识结构的不对称，作为语文教学的一个重要组成部分。作文教学是个完善的系统工程，没有“分系统”的充分完善.很难实现作文教学的.飞跃，现实中知识结构的不对称现象相当突出，不是缺少了词汇、就是少了逻辑，不是少了修辞，就是缺了衔接，解决知识结构的不对称，是解决作文教学具体案例的重要手段。
从小学生认知规律来看.首先是鲜明的趣味导向。小学生普遍存在着兴趣驱动现象，大多数自发的学习来源于“好玩”或者“不好玩”，教育导向介入以后，兴趣导向作用开始逐步弱化，但作用衰变趋势差异化明显。其次是易受外因干扰。成长的不确定性映射出小学生认知的多变历程，实际教学案例中，不但作文教学的过程易受其他外部因素干扰，甚至所有教学过程都受困(或受益)。第三是内因驱动力较弱。作文教学相对枯燥单调，激发学生内因驱动力更加困难，在设计教学案例方面需要更加灵活。第四是渐进式学习过程。教案设计理念基本体现了小学生渐进式的学习认知过程，先说后写，由句到段，组段成篇符合科学的认知规律。也是开展作文教学的基本性理论。
在教学策略和方法方面，密切联系小学生的认知规律和作文教学的特点，遵循基本规律，突出重点环节，抓好差异化教学，选择正确的教学路径，设计科学的教学策略和方法，以期取得好的教学效果。
1.要把作文教学纳入综合教学的全过程。例如，实际教学过程中，要让学生认知，作文并不仅仅是语文教学的一部分，他和数学、物理、化学等其他课程是紧密相关的。可设计相关课堂讨论活动，讨论作文课与数学等自然科学的关系，最大限度的打开学生的视野，使其不局限于语文来学习作文。现实中，数学的应用题、物理化学的实验操作手册等，都是极为标准的看图说话和应用文章，甚至物品说明都是最为标准的应用文体，通过生活即写作、写作写生活的锻炼模式，逐步培养学生的兴趣，认识到作文并不是只在作文课上的临摹和写作，它更有现实意义的品格。
2.要把作文较少纳入语文教学的全过程，不能把作文孤立于识字写字与汉语拼音、阅读、口语交际等综合语文教学环境，要明确引导学生，使其充分认识到作文不但是写的时候具有美感、读的时候富有韵律、用的时候还具有技巧。比如可以设计系统的情景对话现场成文过程，让学生分组扮演角色，模拟说服他人(如说服父母同意自己观点—议论文)、推销物品(如推销一款电子产品一说明文)等，现场记录，当堂点评，能够使很多学生较快领悟作文的很多技巧细节，也能够改善枯燥的课堂授课环节，培育学生兴趣。这类课堂实践环节，统筹了字、音、口语交际、现场习作等多个语文教学因素，能够起到很好的教学效果。
参考文献：
【1】《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》，人民教育出版社,20xx年
【2】《义务教育语文课程标准》，人民教育出版社，20xx年版
【3】倪文锦，小学语文新课程教学法.北京：高等教育出版社.20xx
小学优秀作文 篇10
除夕夜，我吃完晚饭，便兴冲冲地和好朋友们一起到楼下放烟花。
我先拿起一根长棍状的烟花，请爸爸帮我点燃，然后高高举起长棍。只见“长棍”冒了一会烟，突然“嘭”的一声，烟花像火箭一样冲上天空，“啪”的一声在天空中绽放出一朵朵五颜六色的花朵，仿佛把一束束鲜花抛向天空，天空成了花的.海洋。
接着，我又拿出一个“母鸡下蛋”烟花放在地上，请爸爸点火。我们等了好久，忽然它发出“吱、吱”的声音并转了一圈，我本以为它会下一个气球出来的，可是它什么都没有下出来。噢！原来是一只不会下蛋的老母鸡啊！真后悔买了它！
我们接着又放了很多的烟花，看着天空中美丽的烟花，我们唱啊、跳啊、欢呼啊！我在心中许下了一个美好的新年愿望——愿我的弟弟长得更高更健壮。这个除夕夜真开心啊！
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