【热门】书香伴我成长作文4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的书香伴我成长作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书香伴我成长作文 篇1
20xx年的z:
你好!我是20xx年的你。你记得吗?一年级开始,老师就告诉你,文字是一位很可亲又值得信赖的朋友,它可以见证你的稚嫩和成长,你的成功和失败,你的快乐和忧伤。因此,从小学起你就喜欢与文字相伴,用你的手记录一切。
曾经的你写的文章总是记录着真实的事情和感受,因为你知道真实是文章的生命,一个没有生命的文章就不会鲜活。如在《停水风波》中,你把大家渴望水的感受描绘得惟妙惟肖,把熬了一天喝到水的那种痛快表达的是那么淋漓尽致:水滋润着我的五脏六腑,刺激着我的每一个毛孔。老师给你的`评价是语言灵动,真切,拥有了初中生的写作能力。这对你是多大的激励呀!
曾经的你写的文章总是有着自己特有的感受,因为你知道独特是文章的灵魂,只有独特才能表达出自己异于他人的看法和感受。《我的家庭》中你写到:“三口之家拉着手,一起逛街的时候,我觉得幸福围着我们团团转。”老师在点评时说:“原来幸福的感觉是可以萦绕的,多么独特的感受,张炫,你拥有写作的天赋!”
曾经的你写的文章总是极具想象力,总能给人“意想不到”的感受。因为你知道想象力是翅膀,它可以带你在文学创作的旅途中飞高、飞远,自由而快乐。
发现了吧?你从小有成为作家的潜质,并且你懂得梦想如宇宙中的星辰,虽然遥不可及,但只要努力,就能触摸得到。这些年来你一定为梦想而不懈努力:勤动笔,大量地阅读。20xx年的你一定小有成就了吧?一定发表了不少的文章了吧?
最后,希望“未来的大作家”可以写出更多能滋养人的灵魂的作品。
此致
敬礼!
书香伴我成长作文 篇2
“书籍是人类进步的阶梯”，这句话真不错，只有读书，才能让我们懂得知识，让我们开阔眼界，让我的心灵升华。
记得我上一二年级年级的时候，我不怎么喜欢读书，因此语文成绩也不怎么样，但我听到老师在午会课上绘声绘色地讲述故事时，我的心痒痒了，于是我让父母给我买了注音版的《安徒生童话》。我读着读着，不禁被动人的文字吸引了，那里面的故事使我着迷。当我看完了，我连连赞叹“读书真是快乐的一件事！”
随着年级的升高，我的书柜也越来越满，我也越来越喜欢读书。从《安徒生童话》到《假如给我三天光明》，再到《三国演义》等，我读的书越来越深奥，书让我受益匪浅。
在我读过的书中，我最喜欢《十万个为什么》，这本书从我们身边的鸟兽虫鱼到浩瀚的宇宙，都解答了我们的疑问，这本书蕴含着丰富地知识，它使我心中的疑问迎刃而解，让我们体会到大自然是多么的神奇，自然现象是如此地千奇百怪，连一望无际的宇宙也是那么地美丽，让我们充分认识了这个美丽地世界。
书是黑夜中的一盏灯，帮你指明方向。一本好书是一位良友，在你成长的道路上，帮助你。记得五年级的一段时间，那个时候我的作业总是出错，而且总是犯错，挨老师的'批评，因此我闷闷不乐。那个时候，我正在读《假如给我三天光明》，当我读到海伦凯勒双目失明、双耳失聪，但是冰没悲观消沉，而是乐观、坚强地面对生活。我眼前豁然开朗，闷闷不乐的心情一扫而光，她连失明失聪的挫折都不怕，我这点挫折又算的了什么呢？从书中，我找到了信心，可见书是多好的一位良友。
如今，书已经成了我形影不离的朋友。本学期，我们班教语文的朱老师也提出了“让读写伴我成长”的阅读和写作的班级理念。这下，“让书香伴我成长”就成为我的座右铭了。
书香伴我成长作文 篇3
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”是的，每一本书都有它的独特与益处，成长路上我有许多读书经历，现在就说出来跟大家分享。
每逢星期六，爸爸都会陪我秋去书店温书。刚进书店，我便随意的走到了“世界名著”的书柜前，不经意时，我发现了一本名叫《钢铁是怎样炼成的》的书，一见此书名，就心生疑问：这些书都是世界名著，怎么会有叫你如何炼钢铁的呢？我带着疑问随即翻开了书的第一页，第一页有很多内容，有作者的'简介、主人翁简介、目录等等。我仔细看得知这是一位俄国作家的作品及主人翁是保尔·柯察金。咦，我突然发现这本书中只字未提“钢铁”二字，我带着心中的疑惑捧着书在一个角落里又继续读了下去。几个书犹药也，善读可以医愚，我们也一定要多读书，像保尔·柯察金为祖国的美好的明天做出贡献。
书香伴我成长作文 篇4
我觉得，书对我来说，像空气和白开水一样。是必需品。说不出是什么什么感觉，很自然。我几乎每天都会去阅览。
而有时，书却是百变的。你想啊，你可以在阅读的过程中加入情感，像往白开水里加红糖、蜂蜜、柠檬好多东西。让指尖翻动的同时，自己也遨游在书的世界里。
而在这之前，低年级的我，书本还没有让我像现在一样一见钟情。
那时，我字写得歪歪扭扭，仰慕语文书上的楷书，就下决心一定把字写好。在家里，我一有空就拿出我自己的小小习字本子，开始临摹。我的字迹经时间与汗水的冲刷，在三年级时，还算写得清楚。
可我渐渐地发现，在我的学习成长过程中，似乎少了什么。
后来，我才知道，我只是一味地看完老师布置的书本，做完课堂作业，没有体会，没有思考，也没有感情，像机器一样工作。这又有什么呢？我始终感受不到书的美丽、魅力，总觉得知道了汉字的美就知道了书的美。
阅读的`不宽泛，未能用心的味同嚼蜡，书籍世界的门外汉使得我的作文从来只有记叙文、科普文，抒情散文从来只在梦里出现。我知道了，我要与书交朋友，而不是同事的关系。这是我四年级的班主任陆老师告诉我的。
我开始以朋友的名义阅读。我看童话，增加了想象力；我看散文，增加了写作水平；我看故事书，增加了语感；我看哲理书，增加了自己对人生的了解；我读文言文，更能让我古今贯通。我与书交上了朋友，我爱上了阅读，没错，它让我很快乐。
低年级时教导我的毛立梅老师让我爱上了汉字；高年级的陆慧芳老师让我爱上了书本。两者结合，让我爱上了语文。因为有了汉字，所以有了书本；因为有了书本，所以书香一起伴我成长！
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