现在位置:范文先生网>范文大全>作文大全>优秀作文>可敬的老师作文

可敬的老师作文

时间:2023-05-15 09:18:43 优秀作文 我要投稿

精选可敬的老师作文3篇

  在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的可敬的老师作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选可敬的老师作文3篇

可敬的老师作文 篇1

  张宜亚老师,今年55岁。他1957年毕业于北京师范大学,至今从事中学外语教学已32个年头了。他1958年暑期调入我校工作。虽然只4个年头,但人们一提起他,都异口同声地说,他是一位平凡而可敬的好教师。现将其主要事迹简述如下:

  一、付全部精力于教育事业

  人们常说教师是耕耘者,要耕耘必须付出劳动。张宜亚老师,除教两个班的高中英语课外,一直担任教研组长,还兼任班主任。他每天早晨都是六点多钟到校,指导学生晨读,进行外语听力训练,每天晚上给学生补课辅导,学生离校后他才又坐下来备课,批改作业,整理资料。几乎每天都要忙到深夜12点以后才能休息。他还经常辅导本校以及一些兄弟学校的青年教师,替有病、有事的同志代课,替请假的班主任临时带班。

  一次深夜从学校回家摔伤了腿,脚肿得穿不上袜子,第二天他拄着拐杖上讲台。一次他肚子痛得一夜都没有能入睡。第二天早晨不能进食,他仍然捂着肚子坚持讲完了两节课。一次他因事出差,晚上十一点钟才下火车,一个人步行三十多里,到第二天凌晨三点多到家。天一亮他又照常上班了。 一次西安来电,他年逾八旬的老母病重,他利用两天往返太原——西安(包括星期天),托咐妹妹照顾老母后及时赶回太原,不进家门,先到学校进教室上课。他多次生病、尿血、眼睛出血,可从未请过一次假。对他来说,没有星期天、节假日,就连中午休息时间,不是检查学生的学习情况,就是找学生谈话。娱乐场所,从看不到他的身影,就连平时工会发的电影票,他每次都送给了别的同志,三年来未看过一次电影,用他的话说,是舍不得那两个小时。假期,省市多次组织优秀教师去北戴河等地疗养,他不是推让,就是早早提前返校给学生补课辅导。

  他在校内校外多做了工作也从不计较报酬,他在一个学期内无偿带课130多节。他把整个身心都交给了学生,献给了党的教育事业。由于他长期劳累和精神紧张,使他的身体变得十分虚弱,经常彻夜不眠,食欲不振,他一米七五的身高,可体重还不到九十市斤。当同志们劝他注意保重身体时,他总是满怀深情地说:“我要把过去丢失的时间补回来,在有生之年为社会多做点实事”。

  二、尽全部心血于教学探讨

  张宜亚老师,多年在东北的重点中学从教,积累了丰富的优等生教学经验,调到我校后,由于我们是一所普通中学,招入学生是经过省重点和市重点学校择优后的学生,特别是外语课的基础更差一些。他现在带的高三年级两个班,八六年入学时,外语成绩最好的一个女同学,才有57分。针对这种状况,他及时进行了教学方法的新探讨。开始上课,学生听不懂简单的英语课堂用语。学生要求他用汉语讲,他对学生们说:“你们听不懂,说明过去听得少,听力训练不够,今后要多听”。他做了个总体规划,开设了预习课和口语课,并增加了听力训练,他要求学生每天早晨提前15分钟到校,听英语录音。一个学生深情地说:“张老师三年来让我们多听了1200多个小时英语”。他还要求基础比较好的学生每天晚上跟省电台学《新概念》。并定期检查收听笔记。为了提高学生的口语能力,他把学生分成若干英语小组,开展以课文为依据的一些限制性的`会话活动。他把学生“开口”说话作为突破口,口语课上,他让学生们用问答、复述、讲故事等形式巩固所学课文,训练学生的说话能力。想尽一切办法为学生创造英语环境,他还向学校建议,每天下午第二节课后,利用广播进行十分钟的英语广播,播音员由他班的三个学生担任。 为了调动学生背诵的积极性,他在班上开展了“马拉松背诵岗”,用象征性手法,把十课书比作百公里,列出表贴在墙上,用红纸剪成小人,代替学生,学生给组长背诵,组长给科代表背诵,科代表再给老师背诵。老师还要随时抽查。于是大家便争先到组长那里背课文。有些基础特别差的学生,张老师为了照顾他们的自尊心,不愿让他们的“小红人”落得太远,只要他们下功夫了,能把课文读下来“小红人”也就往前跑几步。

  他还结合实际,对测试方法进行了改革,他把期末考试一次评分改为和平时各科训练相结合的考查方法;把单纯的笔试考核改为听力、口语能力等双基情况的综合测试;把只注意分数的倾向改为注意基本功训练,这使学生始终保持着较好的学习热情,学习成绩也不断提高,使学生的及格率由原来的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是学生懂得了学习,在普通中学的外语教学上,张老师初步摸索出一条新路。他倾注于教学探讨,写出了一本本联系学生实际的教案,今年四月被市教委评为优秀教案。最近他所带的班参加太原市毕业会考,合格率达96.8%,外语合格率93.5%。

  三、鞠全部热情于学生成长

  张宜亚老师懂得“教育”的真正含义。他说:“作为一个教师,不仅要传授知识,更重要的是教会学生做人,有的学生不懂得做人,脑子里没有是非标准,要帮助这些学生在学校受到名符其实的教育。他尊重学生,对学生从不挖苦、讽刺。学生迟到了,他问学生是否自己在家里出了事;作业没有按时完成,他问学生是否没有懂。他懂得要让学生树立学习信心,必须尊重他们,帮助他们克服困难。克服自卑感,只有自尊才能谈得上自强。他为了全面了解学生,经常向其他带课教师询问他班学生的情况,研究对一般与个别学生的教育措施。他每天都要把各科授课情况,作业情况详细问津,密切配合。他还重视与社会和家庭的联系,每学期都要和每个学生家长联系两次,部分特殊学生一学期内最多的达15至20次,唯恐教育上出现失误,学生在学校有病他就拿自己的钱送他们上医院,给学生买药,有的学生因故吃不上早饭,他就给买好干粮。学生犯错误,他就耐心开导,学生把班集体的钱丢了,他用工资补上??。家长们在座谈会上说:“张老师爱学生胜过了我们家长。”

  一次张老师感冒发烧,嗓子疼得说不出话来,学校让他休息,他不愿耽误学生的课,事先让几个学习好的学生和他一起备课,然后,请一位同学主讲,他在黑板上写,课上得很成功,教室里静极了,每个学生都全神贯注地盯着黑板,他们被老师的行为感动了。当第二天张老师再走进教室的时候,讲桌上放着一杯药茶、两包药。这是几个淘气包干的。这时张老师打心里高兴,学生懂得理解人,关心人了。由于张老师不放弃每一个学生,使一个刚入学时连上课都有说有笑,有睡觉的班,竟在晚自习停电的情况下,同学们都要点上蜡,坚持自习,班内很快学习进取的气氛。

  初三年级的学生要参加市英语单词竞赛,张老师想让他班上的学生去帮助记单词,年轻老师们说:“现在的学生可自私了,他们根本不愿帮助别人”。张老师说:“不可能,这要看你的话怎么说”。他对学生讲,初三同学是代表咱们学校去参加这个活动,咱们应该对弟弟妹妹们尽一份力量,他们现在有困难,我们热爱集体应该去表现在关心帮助同学上,张老师这么一说,学生可高兴了。有个学生因为太淘气,学习也不好,张老师没有让他去,可他见别人帮助初三同学记单词,就主动去了。通过这次活动,不仅调动了学生学习的积极性,而且培养了他们的集体荣誉感。 张老师常说:“我最不赞成老师是监工”。冬天,课间操时间学生跑步,(其他老师只是偶尔抽查一下)张老师每天跟学生跑。刚下过雪,地上滑,许多学生害怕摔倒,不想跑,张老师还坚持跑。做广播操,第八节跳跃运动,学生们懒得往起跳,张老师却站到了队列前,带头跳。

  他在学生面前是个绝对立得起来的好老师,学生们崇拜他,因为他是一个身体力行的实践者,他严于律己,学生们都为他高尚的思想品德和工作精神所感染,对他的感情很深。他爱学生,学生也更信任他,有什么话都敢和他讲,有的学生由于早恋,弄得心神不安,能主动地找张老师谈,请求帮助。一个夏天,发现有人在初中教室门口撒尿,谁都不知道是谁,后来还是这位同学在和张老师谈话中主动地坦白出来,承认了错误,学生的心受到了师爱的甘露滋润。

  1987年7月13日,《山西教育》在头版头条上以“一个灵魂雕塑者的精诚——记太原市第十一中学外语教师张宜亚”为题报道了他的部分事迹,他付出的辛劳受到了党和人民的尊重,多次受到了省市各级政府部门的表彰和奖励。先后两次评为省优秀教师,四次受到市级表彰和奖励(获市优秀知识分子,市优秀教师,市劳动模范等称号)。1988年市劳动竞赛委员会给记特等功一次。自1980年加入中国共产党以来,连续八次获市优秀共产党员称号。一次评为“端正党风模范”。

  他在向党组织的汇报中写道:“我个人永远是微不足道的,我付出的极少,得到的却很多,我没有太多的奢望,我只希望加倍珍惜我这有限的时光,脚踏实地做一个普通人民教师、一个普通共产党员该做的一点工作。

可敬的老师作文 篇2

  一说起英语老师,同学们都会说他(她)管得严、作业多等等。可是你们还不知道我们的英语老师是什么样的吧,我就告诉你们。

  我们的英语老师是女的,眉毛像月亮,眼睛像星星,发出耀眼的光芒。如果看见谁在做小动作,一巴掌打下去。一看这个老师,就会“闻”到一股“杀气”。

  下面我就来说说她的“毒”吧,也不能说是太“毒”,就是手段有点狠,手段再“狠”也是为了我们好。

  就在上次,她布置的抄英语单词的作业有好多同学没完成,被叫到后黑板站着。不光是这样,而是“教”他们对打,简直叫做“混合双打”!

  是这样的,两个人面对面,一个人伸出两只手,让对方打十下,而且是两只手一起打,十下打完之后,让那个被打的人打十下。如果打轻了,就让老师打。老师把这几句话说完后,全班都笑了,也包括站在后黑板的人。笑得我眼泪都留出来了。

  老师自己还说:“还真是个好办法!下次再不做,再让他们继续打。

  差不多过了十分钟,后面站着的人的手全部“烤熟”了,就是很红的意思。不过,他们都没有哭,男子汉大丈夫吗!

  一节课飞快地过去了,后面的.人回到了座位上,手更红了。“北京烤手诞生了!”不知谁传来这句话。全班又哈哈大笑起来。

  还有一次,也是是英语作业没完成的,被叫到后黑板去,面对着墙,闭门思过!其中一个同学一直在玩。被英语老师发现了。被叫到垃圾桶旁,蹲在垃圾桶里,全班都笑了起来。过了一分钟,我们就放学了。那个同学被班上的有些同学嘲笑。

  怎么样!我们的英语老师厉害吧?

可敬的老师作文 篇3

  她,是一位和蔼可亲的老师;她,是我们班62个学生的榜样;她,还是给予我们最多鼓励的老师。她,就是我可敬的班主任吴老师。

  吴老师中等身材,圆圆的脸上有一对又大又圆的眼睛,很好看。高高的鼻子下有一张善于教导的嘴巴。就是我们在受她批评时,也觉得她脸上带着微笑着,有一种亲切感。吴老师对我们宽严有度,爱无边,正如孔子的弟子在《论语》中描述师父的特征:温而厉。

  以前的我胆子很小,从不敢举手发言,老师叫我回答问题我都不敢站起来,一说话就紧张。后来吴老师发现了我这问题,就主动找我谈心,给我讲解和分析胆小的原因。每次上课她都叫我回答问题,并微笑地看着我,吴老师训练了我的胆量,训练了我的`能力,每次回答对老师的问题后,吴老师都给我最大的鼓励。

  我很喜欢听吴老师讲课,每次她都会把课文讲得有声有色,每次都能对故事进行联想,与我们的生活、学习紧密的联系,不时还说些名言名句,古诗宋词,再加上她那抑扬顿挫的语调,真的是一种美的享受。渐渐的,我的说话能力提高了。她不仅教书,更注重育人。老师经常说:“做人比学习更重要。”

  有些时候吴老师很严厉,做错事的同学最怕她的目光。有一次,我随便把一团纸扔在了地上,恰巧老师进来了。她并没有批评我,只是用犀利的眼神看着我,好像在说:“你这种行为可不好呀!你怎么向我解释?”我的脸腾地一下变红了,马上主动承认了错误。之后,老师语重心长地说:“同学们,坏习惯都是从细小处养成的,你们一定要时刻检点自己的行为!”生字写得不工整就撕了重写;读课文发音不准确就反复读;上课有小动作就在课下反省三分钟……

  有些时候吴老师还像一个小孩子,她喜欢戴着“黛丝、美妮”图案的粉红色加黑色袖套和穿着漂亮的衣裳,开开心心地为我们上一节节生动、有趣、美妙的语文课。课余时间,吴老师常和我们一起谈心,一起玩耍,有时我看到她的脸上有一种天真灿烂样子,就象我们的同年一样。

  吴老师是一位优秀教师,而且还是我们三年级的年级组长。正因为有这么好的老师我们才能轻松的学习,正因为有这么好的老师,我们的情感才能得到释放,正因为有这么好的老师,我们班的语文平均成绩在才能在全年级名列前茅。我为能在这样的班级而感到骄傲和自豪。

  啊!吴老师,您真是个可敬的教师,我一定会用我优异的成绩来回报您的,用真诚的心说声:谢谢您!

【可敬的老师作文】相关文章:

可敬的老师作文03-06

可亲可敬的老师作文03-08

可敬的老师作文三篇05-11

可敬的爷爷作文03-29

可敬的人作文03-16

可敬的车夫_750字01-27

一个可敬的人作文05-06

有关可敬的妈妈作文四篇05-04

可敬的爷爷作文(通用31篇)04-20

可敬的老流浪汉03-27