实用的小学作文汇编8篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的小学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
春节是我们传统的节日，俗话叫“过年”。
过年的前一两天，人们都会去人山人海的`商店购物。有的人买鸡，鸭，鹅等家禽，还有的人买泡泡糖、巧克力等零食。
为了过一个干净又快乐春节，我们要把房间打扫干净！于是到了傍晚，老爸、妈妈与我就在家里打扫卫生。老爸拿着扫把，站在椅子上，上上下下地打扫着。不一会儿，老爸就房子扫个干干净净。妈妈擦窗户，不一会儿，也把窗户擦得干干净净！我来整理房间，我要把各式各样的书，摆得整整齐齐……
到了正月年初一那一天，我们看着干净的房子，一定乐得心花怒放！
小学作文 篇2
小学作文教学能培养学生的语言文字的表达能力，能全面提升学生的语文学习素质。师范生经过作文教学的理论学习和探讨，能在今后的教学中，学会运用本领，创造情境，营造环境，引领校学生学习知识，培养学生的口头表达能力和书面表达能力，将自己的见闻和思想创造性地表现出来。根据小学作文教学的特征，教师在作文教学中要紧紧抓住小学作文的知识，围绕以下这些方面来深入学习理论，领会方法，丰富学识，提升小学升的作文水平，提高师范生的作文教学水准。
一、深入进行基本理论的学习，掌握作文教学的要求和准则
1、明确教学目标，把握教学工作的脉搏和方向小学作文教学的目标，要培养学生观察事物、分析事物、形成联想和想象能力的行为习惯，提升学生的综合能力。为了实现这样的教学目标，教师要在学生的观察、分析、联想和想象能力的基础上，塑造学生的造句、连句成段、连段成篇的能力，提升学生的思维能力、书面表达能力、认识能力等综合能力。
2、了解作文教学的过程和方法小学作文教学的重要环节是从说到写、从易到难、逐渐深入，经历从写话到训练学生写片断到训练学生写成篇作文的经过。低年级学生重视练习写片断，高年级学生重视练习写成篇的作文。对于高年级学生作文的重要要求就是有中心思想。教师要充分进行作文课的备课，让教师和学生经历教学的环节。学生经历：准备———表达———修改———总结，教师经历：准备———作前指导———批改———讲评等这样的环节。教师要指导学生分清楚小学作文教学的类型，熟悉小学作文教学的训练策略：小学作文的主要类型主要有记实作文、想象作文、看图作文等。小学生记实作文就是如实地记录人、事物、景物等，通常我们所说的记叙文、说明文基本上都是记实作文。教师要加强学生记实作文的练习，培养小学生写实的能力。教师可以采用这样的训练方法：观察写话、片段素描、根据命题作文，自拟作文题目，缩写、扩写等。教师要教育命题作文的时候要做到“新、近、活”，“新”就是作文命题要有新意；“近”就是命题和学生的生活接轨；“活”就是命题要鲜活生动，充满儿童乐趣。教师要让儿童有话可以说，有内容可以表达，写自己熟悉的事情。对待自拟作文题目，教师要让学生写熟悉的事物，提出作文的范畴和要求，让小学生自己选择内容，自己确定题目写文章。想象作文（看图作文）主要培养学生的观察能力和想象能力。图画是现实生活的缩影，能反映事物的局部，只是一瞬间的情景而且是平面的静态的无声的情景。教师要教育学生将图画写活了，要借助想象，想象图画中没有画出来的事物，例如周围环境的起因、发展、经过、结果等，人物的语言、动作、心理特点等，让画面从平面的变为立体的，从静态的转变为动态的，从没有声音的转变为由声音的。一般看图写作文经历“看图、说图、写图”这样的环节。教师要经过教学，让学生明确小学作文教学的目的和要求，熟悉学生写作的类型，掌握训练的方法和过程。教师要从宏观上把握作文教学的各个环节，让学生在教学中学习目的明确，有针对性，这样就更能将作文课上好。
二、经过实例分析，让学生掌握好作文教学的策略
学生在教学法的课上掌握了学习的要素和要求，了解了教学的过程和规律后，教师就要让学生学习一些好的作文教学的范例，让学生掌握基础知识后，再进行教学的实践，这些对于师范生来说都是非常重要的环节，体现了理论和实践结合的教学要求。教师要给师范生一些优秀的实例，在教学法的课上讲解作文教学的各种要求和方法后，就要在班级播放小学作文教学实况的录相，同时，教师要印发教学实录的.录像课的教案，在播放实例录像的时候，让学生一边看录像，一边阅读教案，并组织学生进行课后的讨论。例如，教师可以以实录作文《我的老师》的教例摘录为例子，让即将成为教师的学生们，了解教师是怎样启发学生，指导小学生写作文的。实录作文《我的老师》教例摘录师：请同学们摆好准备好的老师的相片，请同学们看着相片说一说老师的年龄多大？长得什么特点？（同学们仔细观看照片，然后举手）生：我的老师三十七岁，她长得特别漂亮，一双眼睛会说话。师：如果只使用“漂亮”一词，别人还不知道你的老师到底怎样的外貌？最好能具体地谈一谈。生：我的老师今年三十一岁，剪着齐耳的短发，圆圆的脸蛋，长着一口洁白的牙齿。生：我的数学老师今年三十三岁，她长得很清瘦，鼻梁上架着一副近视眼镜。师：同学们再想一想，你的老师对你怎么样？生：我的老师很关心我。师：这样说太简单了，请具体说说怎样关心你？生：老师在我课堂上做小动作的时候，就严厉地看着我；在我遇到困难的时候，她又鼓励我；在我取得进步的时候，她又赞美我，肯定我。师：这样说就具体一些了。生：我的老师很关心我，有一次，我发烧了，老师送我去医院去看病，没有耽误时间，老师还怕我饿着，给我买了吃的。师：刚才同学们都说老师怎样关心你，你还能说说老师还从哪些方面关心你吗？生：老师指导我看课外书，教我认识很多字。生：老师检查我的作业，鼓励我多读课外书。师：老师很爱你，很关心你，你对老师怎么样呢？生：我也很爱我的老师。师：具体说说你怎样爱你的老师的？生：教师节到了，我将自己的零花钱买水果送给老师吃。生：我自己完成学习任务，不给老师添麻烦，还帮助班里的问题同学，给老师减轻工作负担。师：同学们说得都很好，下面就请同学们写一写你的老师，让别人了解你的老师是怎样的，怎么关心你的，你又是怎么爱你的老师的。这则教案记录了教师启发学生说话的经过。学生通过看录像，再对照教学实录，就可以展开认真地讨论，了解小学低年级学生作文教学的特点，这样可以避免学生无话可以说，无内容可以写的难题，懂得怎样通过简单的生活内容去开启学生怎样表达的热情，轻快地找到说话题材的办法。这节作文课表现出来的优点是：
1、紧扣教学大纲，遵循低年级的作文教学的规律，从说道写，逐渐深入地启发学生产生思考，发表自己的个性化感悟。
2、文章的题目《我的老师》具有典型性，有着普遍性，并能贴近学生的生活，具有代表性，能激发学生思考，激发学生产生表达个性化感悟的愿望。
3、教师在启发学生思考的过程中，重视突出“具体”和“真实”的训练重点。
4、运用照片作为道具来引发学生思考和联想，具有创造性。在师范生的作文教学中，教师可以多次放映教学实况的录像，让学生多角度多方位地学习到不同的年级、不同的特点的优秀教师的作文教学的方法，为今后学生走上教学第一线选择好的教学方法提供了很好的范例。
三、运用电脑制作课件，为学生看图作文提供丰富的内容
看图作文是作文训练的重点内容，在小学低、中、高年级都可以使用。教师可以运用看图作文训练，教会学生选择好的图画，选择内容健康，清晰，色泽鲜明，符合儿童心理特点的图画。教师应该使用于说话的图画，更能切合学生的写作水平。教师应该多角度多渠道选择图画，教会学生自己制作课件来适应教学的要求。教师可以指导看图作文的时候，让学生自己来讲解图画。教师通过学生讲解，学生亲自体验作文的过程。这样，学生在写话的时候，就能够有规律有顺序可以说、写，就可以用联想和想象来扩充画面的内容，发展学生的逻辑思维能力，发展学生的创造性思维，让学生了解什么是想象，怎样进行联想，这样很多优秀的文章就会出现，这些都和好的训练分不开。例如看图作文《我们的校园》可以描写得生动、迷人。教师示范训练后，可以要求学生根据看图作文和课件，将自己怎样指导小学生看图、联想和写图的过程，用教案的格式，书面的形式表现出来，然后进行分小组讨论，进行试讲，给学生提供实践的可能，检查学生运用知识的才能，提升学生的讲课的能力。
四、提升学生的综合素质，为更好地开展教学工作服务
从上面我们谈到的，仅仅是从小学语文作文教学的角度出发，要求学生学习和掌握的作文教学的一些理论知识和教学策略。如果师范生仅仅停留在作文的教学的层面上，使远远跟不上时代发展的步伐的。教师应该从更为广阔的层面上，要求学生掌握和学习新的理论知识，提高作文教学的要求，懂得各种文体的写作的特点。教师要加强学生写作的基本能力和专门的能力的训练，重视学生训练中围绕培养学生观察力、思考力、联想力和审题能力、布局能力、综合运用多种表达方式的能力、运用书面语言的能力、修改作文的能力的提高，这样才能提升学生写作文和教作文的才能。教师让师范生具备这些才能，就能写出有个性、有新意的文章，提升写作的素养，这样，师范生将来走上工作岗位，就能在教学中科学准确高效地制定教学目标，有针对性地开展作文训练的活动。总之，作文知识的把握和作文能力的形成不是一蹴而就的，作文教学能力的提高也要逐渐积累，提高作文教学的综合质量。在师范生的教法课上，教师要教会学生学习写作的理论知识，强化写作能力的训练，还要提供给学生更多的时空，让学生进行实践操作和体验，在教法上教活学生，上好作文课，培养出更加优秀的作文教学的教师。
小学作文 篇3
我有一个长得漂亮做事又很勤劳的妈妈。她有一头乌黑发亮的头发，一双水灵灵会说话的眼睛。她还拥有一手很棒的厨艺，烧得饭菜特别好吃，令我不得不胖。
有一次，我语文考试得了一百分。妈妈特地去菜场买了许多丰富的食物，说是庆祝我取得好成绩。
在厨房里，我主动做起了妈妈的助手，帮忙洗菜。而她呢？正在专注地展示自己的厨技。瞧，只见她从冰箱里取出一个鸡蛋，先是小心翼翼地把鸡蛋打在碗里，然后用筷子搅均匀，再切了几片葱叶。随着锅里的`一阵沸腾声，这道名叫葱花鸡蛋的美食出炉了。
妈妈又忙碌地炒球菜，烧豆腐鱼头等。
菜烧好，我们一家三口幸福地团聚在餐桌上吃饭。我也开心地借机拿出试卷：“这是妈妈特意为我考了好成绩而烧的菜。”爸爸也津津有味地边吃边说：“这饭菜真香啊！”
妈妈的烧菜手艺太棒了，我爱吃妈妈烧得菜。
小学作文 篇4
一支铅笔和一支钢笔住在同一个笔盒里，他们的主人明明刚上三年级。他们两个谁都不服谁，决定比一比。
“不如，我们挨个让小主人用一天，看一看谁的`用处大”。铅笔提议到。钢笔爽快的答应了，心想“跟我比用处，，太自不量力了！肯定是我的用处大。”于是，它要求第一个来，铅笔便躲起来了。
第二天，小明只带着钢笔去上学，正好今天有美术课，小明用钢笔怎么也画不好，浪费了好多纸
转天，小明只带着铅笔去学校。没想到，又遇到考试。铅笔用一用就需要削，浪费了好多时间。考试结束了，小明连卷子都没有答完，伤心的回家了。
回家后，他批评了钢笔和铅笔“你们每个人都有优点和缺点，所以，你们要团结呀！”钢笔和铅笔红着脸低下了头。
以后的日子里，他们团结度过每一天，开心又快乐。
小学作文 篇5
走在回家的路上，心里空荡荡的，透过窗户看见别人家一家团圆，飘去欢声笑语。忽然，一阵凉风拂过我的'脸，金黄的树叶纷纷飘落，我随手抓了一片叶子，想着：哎！我就象这些叶子，离开了母亲温暖的怀抱，一个人四处漂泊，何时是归期？想着想着，想起了明天就是老母亲的生日了，可我却不能回家陪老人家过生日，我得赶紧回家写封信回去。我一路小跑赶回了家。
坐在凳子上，点亮油灯，拿起笔刚想下笔又马上收了回来，不知从何写起，我写了又撕，撕了又写，墙角垃圾桶里已堆满了一张又一张的纸，不知不觉，有一点困意，我不经意望了望明月，那弯弯的娥眉月已慢慢向西落去，东边丝丝晨曦已露去，隐约看见一群大雁向南飞去，飞回它们温暖的地方。我又埋头苦写，不一会儿，一阵急切的敲门声传来，原来是捎信的人来了，我急忙收笔把信给他，他刚上马，我又马上把他喊下来，又仔细看了看，看是否还忽略了些什么。
哎，此刻，我真想变成大雁飞回家乡，飞回母亲的怀抱。
小学作文 篇6
市工人文化宫位于六堰的繁华地段，是十堰市标志建筑之一。
工人文化宫主体分为三层，还有顶楼和地下室。它是仿造于北京劳动文化宫的建筑风格并结合中国现代建筑艺术而设计的。它通体雪白，内部是具有欧式风格的钢窗结构，屋顶由绿色的琉璃瓦铺成，四檐向上翘起，犹如一只展翅欲飞的老鹰，正在遥望广阔的未来。当夜幕悄悄降临到这个美丽的城市时，那二十四盏射灯和霓虹灯便不约而同的亮了起来，点缀着美丽的文化宫，使它瞬间增色不少。
走上台阶，来到文化宫的大门口，你会看见那左右两边各挺立着的雄狮，它们极目远眺，好像是在欢迎大家的到来它们昂首挺胸，又如两名英勇的战士守护着文化宫。一进大门，“文化宫欢迎您”六个大字映入眼帘，再往里走，文化宫平面图为你导航：一楼有供青年人休闲娱乐的网吧、舞厅……二楼是为中、小学生学习所设的'图书室、教室等走上三楼，就来到了乒乓球室，这里是人们锻炼“国球”的理想场所，是为祖国输送人才的阶梯。
每到双休日或节假日，这里总会聚集许多的人，他们或是来休闲娱乐，或是来博学求知，也许是来培养爱好，也许是来切磋技艺……大家早上高兴而来，经过一天快乐的历程，晚上有满载而归，不亦乐乎！登上文化宫的顶楼，俯首远望，一座座现代化的高楼拔地而起，一条条巨龙般的街道阡陌纵横。让人感到改革开放以来，十堰市有了翻天覆地的变化，车城人民的小康生活已经实现！
小学作文 篇7
我去过桂林，桂林的山婀娜多姿，像秀丽的少女，我也去过诸葛村，那里的山神秘奇妙，像满腹经纶的智者。但华山——这高耸入云、陡峭险峻的山我还是第一次见到，那分明是个顶天立地的男子汉。
暑假期间，妈妈带我去了西安，让我能去一睹西岳华山的'风采。站在华山脚下，我抬头一看，华山高耸入云，还极其陡峭，到处都是悬崖绝壁，让人有一种敬畏感。我们乘坐着“亚洲第一索”缆车直上北峰，途中我看到陡岩上有一条蜿蜒曲折的小路通向峰顶，妈妈坐在旁边跟我说：“当年解放军智取华山的事就发生在这里。”
缆车渐渐扶摇直上，在中途中车厢还经常晃动，这不晃还好， 一晃就不得了啦。我总感觉自己摇摇欲坠，心里害怕极了，十多分钟的时间让我觉得犹如过了好几个小时，终于来到了北峰，我们开始步行前进。一开始，路还算平坦，可走着走着山势就越来越险了。我们来到了华山有名的险要之地—“苍龙岭”，“苍龙岭”就仿佛一条长龙，人走在龙背上，两侧是深不见底的悬崖，就连胆大的人都会直冒冷汗，我顺着两旁的铁索向上爬去，两眼都不再好奇的向下看，两脚像注了铅似的，仿佛有千斤重，走两步歇一歇，最后甚至是被妈妈拉上去的。
“金锁关”又是一处景观，在长长的铁索上挂满了各式各样的锁，锁上留下了人们美好的祝福，我和妈妈也买了一把平安锁，上面刻上了我们的名字。我把锁挂在了铁索上，手上紧紧握着钥匙许了一个愿，然后把钥匙扔下了悬崖，把这一片纯真的愿望永远锁在这“金锁关”上。
人们都说走出“金锁关”又会是另一番天地，果然出了“金锁关”路突然开阔了，我们加快步伐赶向西峰。走着走着，一块奇特的巨石突然出现在我眼前，仿佛神人从中间劈开一道狭缝，巨石脚下真的起一把铁斧，旁边写着“劈山救母”。原来神话中沉香救母的故事就发生在这里。终于登上了西峰，我感到自己好像入了仙境一般，到处白茫茫一片，一个个山头从云海中凸起，像大海中一座座青翠的小岛。
站在峰顶向下望，云雾时而散开，时而聚拢。高高的树上伸出长长的手臂欢迎我们这些登上峰顶的勇士们。我们伸伸手似乎就可以摘下一片云，峰顶上人们都欢呼大叫着，声音回荡在山谷间。
这时一句名言从我耳边响起：“在科学的道路上到处是艰难险阻，只有那些勇于攀登的人才能到达光辉的顶点：。是啊，我们学习知识就像爬山一样，只有攻克一个个难关，才能顺利地迈进成功的大门。
小学作文 篇8
感激是人的本能，也是一种美德。
作为一个社会上的人，当然有许多人让你感动，或激动得热血沸腾。
在我班，有一个人，她使我感动。
孙淑文，一个外貌美而心灵更美的女孩。
小时候，我是个老实，总受人欺负的弱者，除了亲人的疼爱，同学的歧视总是不可避免的。然而她，却没有这样——在幼儿班，她与我同学，得到她的第一件礼物，是一颗安慰的心——一个蝴蝶包装盒，这是她最喜欢的物品，为了安慰被欺负而落泪的我，她将心爱的礼物送给了我。
后来到了三年级，我是一个孤单的人，而她却仍旧陪伴着我。每一次我总能在她的`目光里看到勇气，看到纯真的友谊。
四年级时，我变得不再诚实，甚至到了考试作弊的程度，而我并不感到可耻，甚至有一丝丝的得意。她见了心里特别不安，总是想方设法改变我。考试时她盖住自己的答案，那时，别提我有多恨她。放学我我不再等她一起回家，还故意拉着其他同学的手，气她。当我快到家时，我看见了那个熟悉的身影。她追上我，告诉我作弊是不应该的，人活着，就应该讲诚信，并给我讲了放羊孩子的故事：一个牧羊的孩子，在上坡上放羊。突然，一个坏主意涌上心头——骗人。他大声喊：“狼来了，狼来了，羊被狼拖走了”。在地里干活的农民，赶忙丢下锄头，赶上山坡。可刚上山坡，看见羊还在自由自在地吃着青草，不时“咩咩”叫着，牧童坐在旁边哈哈大笑，“我是骗你们的，我是骗你们的——”。大人们气愤地回到地里继续干活。过了不多久，狼真的来了，牧童大声喊：“狼来了，狼真的来了。”地里的农民听到喊声，心想：一定是骗人的，这次，我才不上当了。结果，狼把羊吃得所剩无几。最后孙淑文语重心长地说“骗人不会有好下场，你考试作弊，最终只会害自己。听了她的话，我我觉得脸上火辣辣的，惭愧地低下了头。从那以后，我再也没有作弊过，因为我已经被这位好友培养出了诚实的好习惯，决定不做那牧童的蠢事。
“人活着一定要诚实”一直以来被我当成座右铭。“孙淑文”这个美丽的名字也一直被我珍藏在记忆深处。
我为有一个这样的好友而自豪，我要永远用真诚的心来感激她。
朋友，我们身边有许多事情需要细细品味，需要感激，只要你有一双明亮的眼睛。
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