【精华】老师的作文3篇
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的老师的作文3篇，希望对大家有所帮助。
老师的作文 篇1
谢谢您老师
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；……我感恩，很多人，尤其感恩我们的叶老师。
记得我们刚进学校时，一切都是那么陌生，看见老师，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看见猎人。但是叶老师对我们这些刚进校的孩子特别温和。您温和的语气，透露出对我们的喜爱，我们的心里一下子踏实起来，有什么事情也总是愿意和您说一说，您就像我们的知心朋友。在生活中会关心我们，在学习上也会帮助我们，您的爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更祥和。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇心灵的'窗户，让我看到了一个五彩斑斓的世界。每次校运会，总是看见你为起跑大声的发出号令，嗓子嘶哑了，仍坚持为校运会忙着。您关心着我们班的每一位同学，作为学生的我们，最要感恩的就是老师，老师教了我们许多丰富多彩的知识，您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报偿。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；让我们处处有学习的榜样。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的花朵，哪一朵上没有您的心血和您的汗水，哪一朵上没有您的笑意！老师，我感谢您！老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水！
老师的作文 篇2
六年级的时候，我们换了个新数学老师。没想到――实在没想到！这个老师居然是个“超能者”……
超级“震撼力”
开学第一天，我就领会到了她那使人闻风丧胆的“震撼功”。“同学们……”张老师说着说着，不知哪来的火，大喊一声，“听到没有！”妈呀！这不是“狮子吼”的副本吗？――哦，应该是“狮子吼”的.“升级品”！就在她大吼之后，教室里立刻安静了。因为同学差不多都被吓晕了。
还有，一天张老师正在讲作业，突然她有道题讲错了，并叫做错了的同学站起来。我和张诒锋等人齐刷刷地站了起来，可我心里还是不服，嘀咕了一声：“没有说‘零除外’嘛……”“什么？这里根本……”张老师又滔滔不绝地说起来。我们反驳了几句，没想到就引燃了这个危险的“原子弹”：“你没到底有没有学懂……”面对着这强大的攻击，我们只有忍气吞声、低头认错了。
超级“催泪术”
张老师的“震撼力”固然强大，但她的“催泪术”更是一绝。一天，严菡因周末补课缺席，被骂得痛哭流涕。开始，老师只是骂了几句，但由于严菡顶撞了几句，把这位坐在讲台上的“活火山”激怒了。这可不得了了，只见“火山岩浆”不断从她的口中喷出，四处飞溅，弄得严菡无反驳之机。哎！谁叫她去惹这个随时有可能爆发的“火山”呢？而我们，在那儿呆若木鸡，好久，才听见有同学在小声说：“严菡哭了！”没想到连我们班的“野蛮女生”也对老师的“催泪术”没法，可见……
超级“传染力”
此“传染”非彼“传染”，是指在她身边的人和她的性格一样了。我们班的班长就是其中之一。这里就不细说了，反正就是张老师的“复制品”。
老师的超能力实在是太多了，我说也说不完......
老师的作文 篇3
我最熟悉的人是王老师，她是我们班的班主任。王老师长着乌黑的头发、一张能说会道的樱桃小嘴；一双水灵灵的大眼睛溜溜地转着，像是在思考什么。
王老师是一位严厉的老师。记得有一次，我忘记收语文作业了，细心地王老师发现了，严厉地问我：“王鑫博，你为什么不及时收语文作业？”我恍然大悟，鬼鬼祟祟地站起来，嗓子眼像堵了一块石头，一个字也说不出来。
王老师也是一位做事一丝不苟的.老师。记得有一次，王老师要求我们要展开丰富的想象力写一篇作文。我心想：“这不是对我来说小菜一碟，不就写完就完成了吗？”回到家中，我以最快的速度写完了作文，更本没有检查就信心十足地交给了王老师。心里胸有成竹地想：“我肯定会得高分的！”没想到王老师一拿到作文时，就皱紧了眉头。用那双X射线般的目光扫出了错字满篇，等成绩出来后，一丝不苟的王老师叹了一口气，意味深长地自言自语道：“真是个粗心的孩子……”
这就是我最熟悉的一个人——王老师，这位严厉、一丝不苟的老师已经陪我们度过了三年愉快的时光，希望王老师能永远携手为帮助我们踏上成功之路。
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