【实用】六年级小学生作文锦集5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的六年级小学生作文5篇，欢迎阅读与收藏。
六年级小学生作文 篇1
老师，幸亏有你。
上了最后一节台阶，我快步的走进教室，慢吞吞的拿出书来，和同学谈笑着，声音比较大，不经意的一抬头，看见你早就进来了，正用着严厉的目光瞪着我，我惭愧的低下头去，就这样，早读开始了。
我和你都不太交流，有时我都有点羡慕和你聊的很高兴的同学。月考完的时候，我考得很不理想，你就把我叫进了办公室里，对我说：“你这一次怎么考得这样差？怎么搞得？我以前认为你是一个让我很放心的孩子，但你这一次是怎么搞得？”我当时有点小小的不知所措，我都和你不太交流，怎么现在就找我谈话？
我就说了原因，那你就一一的帮我分析着，把自己觉得好的诀窍都告诉了我，还帮着我定了计划，把这些难点都一一的突破，说到这里，我心情顿时舒畅了，有一种恍然大悟的感觉。老师，谢谢你的开导，让我走出了这次成绩的阴影！
走出了办公室，我就在自己心里也定了一个目标，就是坚持做你给我说的这些事，把成绩提上来并且稳住。说到做到，我回家立即买了一本《中考作文》，按照计划，每个星期读两篇，并找一个本子把好词好句都抄在这个本子上，每个星期都这样抄，慢慢地积累，并每次写作文、每日简评认认真真的.写，而不是应付了事。
刚一到家，我立刻就读了起来，随时拿着笔画、记，中考书内的每一篇作文里，都是有精彩的内容，运用了许多的修辞手法，怪不得是满分啊！本应该是读两篇，我就情不自觉的就读了四五篇了；每篇应记五个句子，我就记了七个句子。接下来的这三个星期，我都这样做，在期末考试的时候，看见题目想都没想，直接写开了，这么多的字数，我仿佛下笔如有神，很快就写完了，回头一看，竟不相信是我写的，这个方法真有效啊！
发下试卷来时，我一看作文，哇，五十七分！我从来没得过啊！
老师，幸亏有你，我才能考出这么好的成绩，老师，谢谢你！
六年级小学生作文 篇2
在我的成长过程中，有许多开心快乐的事，像一串串脚印留在我的心里印在我的脑海里陪伴我成长，我觉得最快乐的事就是我学会了骑自行车。
那还是暑假的时候，妈妈每天晚饭后都带我去人民路散步，人民路便道宽敞，有许多和我差不多大的孩子都在那骑车，妈妈好像看出了我的心思，第二天下班的时候给我买回辆红色的.自行车，我一看可高兴坏了，晚饭扒两口就缠着妈妈去学车。
妈妈推着车带我来到人民路，指着车对我说：“骑自行车要身体坐正，用脚蹬住踏板用力蹬，眼睛要注视前方，保持平衡，注意力要集中。”我听了，觉得并不难迫不及待的上了车，妈妈在后边帮我扶车，车子在我的脚下歪歪扭扭的向前走，我心情既紧张又激动，手心里满是汗，一不小心摔倒了，学车真不是我想的那么容易，我真是眼高手低，到我既然学就一定要学会，在妈妈么指挥下我很用心练了几天，已经能够独立骑车了，虽然偶尔会摔倒，偶尔会来点小惊险，但那个假期我天天练，现在我已经是骑自行车的高手了。
我既兴奋又快乐，我终于学会了骑自行车，这件快乐的事更让我懂得做什么事情只要努力坚持就一定会成功。
六年级小学生作文 篇3
我的家乡黄岩的西江河上，有一座古老的石桥，叫五洞桥，又叫孝友桥，它最早是由宋朝一个名叫张孝友的县令设计和参加建造的，到现在已经有七百多年了。
五洞桥非常壮观。桥全长63。5米，一共宽4。3米。这么长的桥，全部用一块块坚硬整齐的条形青石砌成，6根桥墩勾出了5个拱形的洞，横跨在大河上。平时，水可以从这些桥洞中悠闲地穿过，发大水时，只要水位不是特别高，也可以从这几个大大的、宽宽的桥洞流过。这种设计，不但可以减轻桥身的重量，节省石料，还非常坚固，经受住了几百年水流冲击的考验。
五洞桥不但坚固，而且美观。据说原来桥身左右两侧有七十二个方形石柱，柱上雕刻着七十二尊狮子、白象、猴子，威风的石狮口中含着圆球，机灵的'猴子手捧仙桃，形象栩栩如生，姿态各异。桥面上还有精致古朴的装饰图案，用有色瓷片镶嵌成龙凤和敦煌等形象。到六十年代因为通行汽车，桥上的石柱换成了钢筋水泥护栏，桥面也铺上了厚厚的沙石，那些匠心独运、工艺精巧的石雕像、雅致的古代镶嵌艺术珍品也就全被埋入沙石底下了。
五洞桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我们家乡非常宝贵的历史遗产。
六年级小学生作文 篇4
童年像一串冰糖葫芦，有酸有甜，令人回味无穷。我小时候，就有不少趣事，现在我就说一件小时候“种糖”的事儿。
春天来了。看！小草从地下冒了出来，柳树姑娘在春风的吹拂下长出了嫩绿的小芽儿……田野里，农民伯伯正在忙着种田呢！爷爷也在料理着我们家的“植物园”。这“植物园”里面有六块地，我们家大人一人一块，我和哥哥料理一块地。此时，我正发愁要种些什么呢。“不如就种豆子吧！”哥哥不知从哪里冒了出来。“哥，你是有所不知啊！我其实也想种豆子的，可妈妈地里种的是豆子啊！”我无奈的说道。“那种白菜！”“爷爷地里种的是白菜。”经过一场激烈的“战争”之后，我们终于得出了结论：种糖。
说干就干，哥哥马上到商店里买了一袋牛奶糖。我和哥哥把袋撕开，把一颗颗洁白的奶糖种在了地下。我和哥哥每天轮流在为我们种的奶糖浇水、施肥。虽说辛苦，但是每当我们想起那个高大的挂卖果实的“奶糖树”时，我就会精神百倍。
秋天到了。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老叔都品尝到了丰收的`喜悦。可是，我们的地里却连个“奶糖树芽”的影子也没见到。爷爷过来问我们种的是什么，我和哥哥异口同声地回答：“糖！”“哈哈哈……”大人们听后都差点笑破了肚皮。可是我和哥哥却在一旁一头雾水。
长大以后，我才明白“糖”没有生命，是不能种的，将它埋在土中只会任其腐烂，化为乌有。每当我想起这件事时，都会情不自禁地笑出声来。
六年级小学生作文 篇5
多少个夜晚，独坐书桌前，好久读不下一页数，写不出一个字。时代迅速而多彩的车轮已经严重影响到我，平和的心境也一去不复返。读书真得有用吗？作为一名任教26年的老教师，我学好自己的专业就不错了，为什么还要学习文学、绘本、哲学呢？我曾经困惑过。直到有一天读了下面这则故事，我茅塞顿开。
一位非常年轻的小伙子找到一位善于鉴别宝石的老者，拜师学习起绝技。老者便让小伙子作些洒水、扫地之类的杂活，不觉已过半年，小伙子焦躁不已。老者便让年轻人手拿石头听他讲故事，小伙子听得实在无聊，便反复把玩手中的石头。日子匆匆而过，转眼已到了年末。小伙子又心浮气躁起来，老这依旧坦然自若，依然讲他的故事，小伙子只得耐心听。听着，听着，她忽然觉得手中的石头与以前的迥然不同，便急不可待的告诉师傅。老人一手拈须，笑呵呵地说：“小伙子，你已经学会鉴别宝石了，你手中握的这块是假的，而以前的都是真宝石！”
很多时候，我们为了提高学生的成绩而读书，我们为了眼前的实惠、为了谋个好前程而读书，让读书带上了强烈的功利色彩，因而读书就变成了我们身上沉重的枷锁和负担。可是，读书真的无用吗？也许，暂时是没有用的，就像学习鉴别宝石的小伙子，听故事、把玩石头看起来后无用处，一旦达到了相应的境界，我们就具有了鉴别“宝石”的眼睛：看问题的角度，对世界和人生的感悟就会与众不同，我们就会具备一名真正的`教师所应拥有的自由思想和独立精神，我们就会站在巨人的肩膀上，而不是跪着去思考、去生活。
法国著名思想家帕斯卡尔说：“一个人只不过是自然界中一株最脆弱的芦苇，但这是一株会思考的芦苇，人因思想而伟大。”是的，读书让我在喧嚣和繁忙中，学会了思考，在静谧的环境中获得了心理平衡，让我的心灵变得更加祥和、安宁。
尽管日常工作以忙碌不堪，难得片刻闲暇，可我依然喜欢静下来，喜欢挤出自由的时间和空间，然后放任自己的思想在书中飞翔，在平静中回归内心。读书让我的精神力量变得更为强大，积蓄起足够的力量在突遭厄运时、在面对屈辱时、在面对单调工作时、在梦想破碎时，是她鼓励我要振作、要坚定、要努力快乐起来，世界仍然是美好的，不要因为短暂的阴云密布而一蹶不振。读书提高了我的生活质量，让我的内心轻盈而洒脱，快乐而知足，没有抱怨、没有浮躁，生活虽然清贫、俭朴却也高贵而奢侈。读书让我变得更为达观和自信，让我已成功的使命感和责任感去打造成功的人生，从而去培养成功的学生。因为只有成功的教师才能培养出成功的学生，只有心中充满阳光与快乐的人，才能把阳光和快乐带给孩子。阳光和快乐正是现代人所必需的而又最为欠缺的元素，具备了这些良好的素质，孩子们必将能坦然从容的面对人生的风霜雨雪，尽享和谐美好幸福的人生。
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