【推荐】运动会小学生作文合集6篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的运动会小学生作文6篇，欢迎大家分享。
运动会小学生作文 篇1
真是天公不作美，星期三居然不下雨！我沮丧地在走廊上排好队，耳朵听着一大堆班级同学的欢呼声，都快要哭了啦！
还好，第一天只是举行田赛（就是不跑步之类的）。不过，我还是弛缓的不行，因为我要比实心球！上一次因为第一次投球失败，我竟与金牌擦肩而过。这次，我要加油，为班级争光！
我真是可怜，居然排在第一个，这将象征着我作为代表一定要表现好。老师先让咱们试了一次，我认为不空想。终于正式开始竞赛了！我投了第一次，感到好近啊。大略是刚看完男生比赛所以觉得有些差距吧。第二次投的距离和第一次的差不久。我才不去管本人的成就呢，立即回想走回队伍后面。刘曦民（仿佛是他）问我的成绩，我说不知道。排在我前面（因为我是倒回去排的，所以前面还有人）的一班的黄文丹告诉我：“你投了六米多，我们才投四米多。”我很高兴，然而脸上不表情，淡淡地回答一句：“哦。”
终于投完了三次，我觉得自己表现个别。我长长地舒了一口气。在看他们比赛的时候听到邓老师宣布五年级女生实心球的成绩，当听到我得了第一名的时候，我就摇身边的黄嘉艺，差点把她给晃晕了！我上午领了奖状，还拿了一个金牌，我很高兴！我身边的班级同学纷纷要看我的奖状跟金牌，我很自豪地给了他们。
今天上午，我们跑了六十米。我人缘还不错，大家都对我说她们不缓和。我晓得自己断定不能跑到小组第一，于是安慰自己尽力就可能了。没想到预赛拿了小组第二，全是我拼尽全力奔跑的'成绩啊！下战书就是决赛，我鼓励自己加油。可是无论我怎么努力，始终只能跑到小组最后，然而我并不丧气。直到领了奖状才知道我在六个人里面得了第五。
到了下午，我才获悉我要和五（3）班那个跑短间隔很厉害的郭佳柔一起比！我原本的目标是超过一班的吴盈，可是我竟然连她都不超过！真是不愉快，跟上午的表现反差好大呀！
今天比了最后一项——趣味名目！这里面有我的运球接力。切实我基础没有认真练过，素来就把拍篮球改成打篮球。那我该怎么办？只好勉强上阵呗！想不到我居然会把球打到其余道次去。晦气！害得咱们班拿了最后一名。早知如此，何必当初呀？班级同学们，谁来安慰抚慰我啊！
这一次的运动会对我来说既有趣又无聊！有趣是由于我的田赛比的不错，而无聊则是因为我的趣味名目表示不佳。不外我以为同窗们配合得不错！
运动会小学生作文 篇2
寒冬腊月，艳阳高照，灿烂耀眼的阳光照射到同学们兴奋、激动的脸上。红灿灿的脸上写着的不仅仅是期待，心中更藏着那份永不言败，拼尽全力的精神。
先来看看我们校园的`女子铅球比赛，只看见一位选手不急不慢的走长场，她上场摆出最标准的姿势，那沉重的铅球上有着同学的期望，老师的鼓励，还有凝聚了她全身的力气的一掷！紧皱的眉头，紧张的嘴唇，在阳光下显的十分生动，有灵气。随着她完美睇一掷，铅球在空中划过一条完美的弧线。那一瞬间，剔透的汗珠随之落下，心中悬起的大石也落下了。随即是响彻天际的欢呼与震耳欲聋的掌声。
其他的运动员也赛出风采，拼尽全力，勇往直前，赛道上彰显出她们青春的运动活力，为田径赛场上增添了一道靓丽的风景。
永不言败的精神，勇往直前的干劲。所以，善于创造不可能。
运动会小学生作文 篇3
这是一篇叙事类习作。作者紧紧抓住运动会的几个场面对运动员和观众的表现作了生动形象的描写，传神地表现出运动健儿们的青春风采。文章采用了夹叙夹议的手法，适当的议论和点评不仅有力突出了人物形象，更深化了主题，将运动会的意义深刻揭示出来。
这篇文章描写了冬季运动会的比赛情景，尤其对跳长绳比赛进行了具体、细致地描写，抓住了队员们动作、神态的描写，使比赛的场面更加激烈。文章中心明确,构思合理,行文层次清楚。
文章布局合理，开篇环境描写渲染欢乐的气氛，表达了自己面对运动会积极高兴的`心理，下文叙述整场运动会的过程，叙事条理清楚，语言流畅自然，很好，希望作者继续努力。
文章结构严谨，过渡自然。在动作描写上全面，细致，有条理，有序地描写了动作过程。同时还善于用环境描写来渲染气氛，叙事扣人心弦，饶有兴味。以片断的组合完成精彩构思。写作手法简洁而明快，留给读者的是阅读的愉悦。
本篇散文是小作者由一朵籍籍无名的小花引发的思考和感悟，主题明确，内涵丰富，情感细腻真切，语言优美流畅，刻画也十分细致到位，是一篇非常不错的习作。
这篇文章通过具有感染力的语言描写了自己的心情，动作描写比较到位，例如：“每当我看着班上的同学站在起跑线上，弓着腰伛着背屏住呼吸全神贯注地等着发令枪响的那一霎那，他们脸上的那种坚毅是平时不曾有的”等，突出了小作者渴望参加运动会的心情。
习作用简洁明了的语言交代了运用会的开幕。简单中见强调它的重要。习作运用了动作描写、语言描写、心理描写和神态描写，一场惊心动魄的赛跑娓娓道来，描写细腻，扣人心弦。
我们写作文要追求的不是词句的华丽，不是修辞的堆砌，而是要在文章中体验情感，感悟时代跳动的脉搏给我们带来的全新的感受。本文作者通过描写一次激动人心的运动会，向我们证实了现代生活中的学生们愉悦的课余文化生活。本文语言上充满浓郁的现代的生活气息。
运动会小学生作文 篇4
加油！快点，快，赢啦！
为什么胜采小学操场上如此的热闹？走去一看才知道，原来胜采小学再开运动会呢。
在这一届运动会上，我才加四百米跑、跳绳、四乘二百米接力三个项目。运动会开幕式上，一至五年级方队昂首挺胸地走了过去，花束队、彩旗队以及腰鼓队更是神采飞扬。随着主持老师的一声令下，运动会开始了，早已迫不及待的我们飞快地将目光移向赛场。只见参加一百米的我班同学像离弦的箭一般冲向终点，我们的心都悬到了嗓子眼，只见其他选手飞快地超过了他，在小组中最后一名，只能看下一位同学了，结果下一位同学跑的也不好。
请五年级女子四百米参赛者到检录处检录。我的心并没有紧张，检录完毕，我们走向了赛场，发令枪一响，我们飞快地向前跑去，一圈跑完了，第二圈时，我渐渐体力不支，可是我听见老师和同学在给我加油鼓励，我神系列一口气，没有减速，我不可以因为劳累，就放弃去拼搏，，这不是自己的荣誉，这事班级的`荣誉，我加足马力。向前面的人冲去。
四百米第五名，四二二号，我十分开心，我有参加了其他的项目，这次运动会让我懂得了：只有付出汗水才能体会到成功的开心。
运动会小学生作文 篇5
口哨声一响，戴老师便说关于趣味运动会的事项，之后各个运动员便排成纵队来到比赛的场地，准备比赛。大家都雄赳赳气昂昂地在摩拳擦掌：有的在练习跳绳；有的在练习篮球起跳的姿势；还有的在舒活手脚的筋骨，个个都生龙活虎。
瞧！比赛开始了。首先进行的是定点投篮。我们班的运动员双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着把球向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，猛地跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手接住飞来的球，立刻转身到下一个点，把球举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐。
其次进行的是团体接力。当哨音一下，各个运动员便像离了弦的箭，飞快地向前奔，然后敏捷一转，再跑回去把手中紧握的.接力棒传给下一位运动员。就这样，大家彼此都不甘示弱，竭尽全力地跑着，为班级的荣誉努力冲刺着。
最后进行的是跳绳。每位运动员都把肘稍外展，两小臂分别自然下垂，把绳梗斜朝下方，用手腕不停在体侧画圆，并用前脚掌弹跳、落地。飞快地甩着、跳着，那速度似乎都看不见绳了！
最后，趣味运动会圆满收幕。我们班级荣获年段第三名，大家都很欢喜，似满载而归的渔夫，因为大家都努力了、付出了，汗水已见证我们的努力、我们的付出。这真是一次有趣而愉快的运动会啊！
运动会小学生作文 篇6
今天是学校第六届体育节，下午我们第一个出场，我们迈着矫健的步伐，伴着响亮而整齐的口号声，进入了比赛场地。老师们在操场上坐成一排，担任这次比赛的评委。他们都一本正经，比平时上课还严肃，两边还有两台摄像机对着我们，同学们个个吓得大气也不敢出，紧张极了。
第一项是队列比赛。在体育委员韩未的.带领下，我们走进了操场。首先是四面转法。韩未太紧张了，把第一个“向左转”喊成了“向右转”。同学们有的向左，有的向右，队列一下乱了；他这才醒悟过来，继续指挥同学们完成下面的动作；接着是第一排报数。“一、二、三、四、五……”同学们的声音个个铿锵有力，充满了自信。大家都及时调整了心态，没有受到前面失误的影响。
第二项是广播操比赛。伴着广播操的音乐，同学们竖起耳朵，听准每个节拍，每个动作都做得那么流畅，圆满完成了所有环节。大家长舒了一口气，踏步退场，站在一边，看其他班进行表演。
当最后一个班在场上表演广播操时，想到马上就要进行第三项跳绳比赛，我心里激动不已，热血沸腾。我在家练习了很久，现在检验我的时刻终于到了！
上场了！大家全体站好，等待老师发令；老师喊：“开始！”只见操场上尘土飞扬，同学们一个个拼命挥动着手中的跳绳。我脑子里一片空白，只想多跳几个，不能拖班级后腿。等到老师喊停的时候，大家都筋疲力尽，竭尽全力，累得踹不过气。当听到我的成绩是85个，我简直不敢相信自己的耳朵。
比赛结束了，大家仍沉浸在兴奋之中。这场比赛太有意义了，让我懂得了团结就是力量！
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