【推荐】科技节作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的科技节作文3篇，希望能够帮助到大家。
科技节作文 篇1
夏日的酷热渐渐向我们逼近了，五月的春风谁走了暖意，却没有吹走我们心中对科技界的怀念之情。“玩中学，创新意”，就像题目中所写的一样，在科学探索的过程中我们获得了知识，也有快乐。
参加“越高越好”的我从报名的那日起，就一直在竭力寻找能使纸更加牢固的结构。一遍遍地思考、制作，又塌下，我也一遍遍向着成功行进着。在这充实的过程中，我泄气过，但是又想到自己只需要再多一分努力就能获得成功时，我便抬起头，继续做了起来。最后，我的纸结构便大功告成了。在比赛的时候，我先对着纸进行一番思量后，再开始剪裁和制作。“先将大纸卷好，接着用小一点的纸作底座”，我一步步地按照着设计过的思路与工序，也常常加上自己的思考“怎样的方法能让在最节省纸的前提下，做得更牢固”。最后，我竟是第一个完成作品的选手，也突破了其他同学60分的瓶颈。
做完后的我想起了自己的探究过程，我觉得，科学令人觉得有趣的并不仅仅只是在获得结果后的.喜悦，原本探究的过程就应该是充满趣味性与挑战性的。而趣味便在于一次次的失败后的思考，那种期待着“与上次一定不一样”的兴奋。创新不也就是源于这种“不一样”的思考吗？
科学改变了我们的生活，而我们，何不以“玩”的心态，“创新”的思想用科学改变我们的世界呢？
科技节作文 篇2
在这个春暖花开，阳光明媚的四月，我校举办了科技节。
这次科技节，四年级的同学将制作一个彩泥作品;而五年级同学则要充分利用废旧物品制作有利用或观赏价值的小物品。为了让四年级同学更好地了解如何制作彩泥，班主任张老师安排了学过彩泥制作的我给四年级的同学去作一堂“怎样制作彩泥”专题的讲座。听到这个消息后，我很高兴，同时也觉得责任重大。我精心准备了讲座时需要用到的材料，如：彩泥、剪刀、大头针、废弃光碟、白胶......并将自己制作的彩泥作品拍成照片，将制作时的基本手法、制作方法写成简单的说明文，把它们做成PPT，以便让同学们能用最短的时间学会制作彩泥作品。
周三的中午，大队辅导员姚老师带着我来到科常实验室准备进行讲座。望着满教室等待观看讲座的同学，我既紧张又激动，心中暗暗下决心一定要为同学们奉献一场精彩的讲座。讲座开始了，大家首先观看了我做的泥塑小作品，大家啧啧称赞；接着，我拿出了彩泥，耐心地传授大家彩泥制作的手法：哪些彩泥是揉出来的，该如何揉；哪些形状是搓出来的'，该如何搓；整体、局部，又该如何制作、连接，同学们都听得很认真。介绍完毕后，姚老师和我一起向同学们提问，了解他们是否听懂。出乎我意料的是，同学们的积极响应，举手十分踊跃，还就自己不懂的地方或还想更多了解的地方一一向我请教，我也十分乐意地为大家作了解答。
时间过得真快呀！一堂讲座在热烈的气氛中结束了，我和同学们意犹未尽地离开了实验室。
回到教室后，我心想希望今天的讲座能让更多的同学喜欢上彩泥制作，并对他们科技节的比赛有所帮助。希望我能为学校的科技节活动贡献出自己一份小小的力量，使科技节活动圆满成功！
科技节作文 篇3
上个星期我们学校是科技节。大家在科技节尽情地玩耍，享受着科技的奥妙和神奇。科技节的活动可多啦！有可爱的冰项链，有扑克牌搭高塔，有喷水塑料瓶，还有画环保画等等。大家玩得可高兴啦！
我最喜欢的活动是画环保画。那天下午，老师发给大家每人一张白纸，并且点明今天的主题：画环保画。话音刚落，同学们都争先恐后动起笔来，那个说我画这，那个说我画那。不一会儿教室里鸦雀无声，只听见画笔的沙沙声。我想了一会儿，脑海中浮现出一幅美丽的画卷，于是马上在纸上画了一个红红的太阳，因为万物生长靠太阳。又画了一块土地和一条小河，该画动植物了。土地上画了一棵树，还在下面画了许多根，旁边画了些草丛，当然它们也有根，草丛中间画了几朵五颜六色的花儿。整个大地变得生机勃勃。
我开始画水中的生物了。我在水里画了两条五彩缤纷的大鱼。还在它们中间画了一条小金鱼。小金鱼的头大大的，身体胖胖的，尾巴长长的，就这样一条栩栩如生的`小金鱼出现在画面上了。我在水中还画了龙虾、螃蟹、泥鳅这时我仿佛看到清澈的小河中，鱼虾们在水中自由自在地游来游去，它们有的在戏水，有的在吹泡泡，还有的在亲嘴呢！它们好像在说：谢谢人们保护环境，让我们在这样好的水中生活。接着我又在水面上画了一条小船，船上有一位水上保洁员在捞水中的垃圾呢！大功告成了，我心里有说不出的高兴。可是这幅画能让大家看得懂吗？于是我在天空写了几个美术字，多一点绿色，少一点白色。啊！真是锦上添花。
画完了，大家把画纷纷交给了老师。评奖时，我的心忐忑不安，不知我的画得怎么样？最后，老师宣布我的环保画得了一等奖，真是欣喜若狂，心里比吃了蜜糖还要甜呢！
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