【精华】描写的小学生作文合集七篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的描写的小学生作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写的小学生作文 篇1
南方的三月，想必已是春暖花开的时节。可是，我们这个“塞外山城”的三月，虽说比寒冬腊月暖和多了，但还绝不会看到“春风又绿”的景色。
这个季节的天气真怪，虽说已是早春了，可有时还十分凉。这个凉，并不像夏天树阴下的清凉爽快，也不像冬天的寒风凛冽，而是一种透皮但不刺骨的凉意。有时也暖，但决不会使人浑身舒服，而只是让你觉得该准备与冬衣告别了：这可能就是塞北早春的一个特色吧！
在这里，人们有时会被天气“捉弄”。当你觉得暖和、换上春装时，可不一会儿又冷了起来。有人诅咒这变化无常的“鬼脸儿”天气，但我觉得，这种多变天气也能给生活带来情趣。你看看街上的清晨吧：赶路上班的穿毛衣，练拳跑步的穿背心，做买卖的用热气哈手，扫街清路的用毛巾擦汗……情态各异却又生机盎然。
今年的早春“雨雪”不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像米一样的雪粒；雨，也不是滴雨，而是到处飞飘的水星儿。它撒下来是雪，一落地便成了雨；飘下来的'雨雪儿，落下地却看不见。这样的“雨雪”，固然使路滑，使衣湿，但它却哺育着生命—这不也是春天的气息吗？
春天毕竟是来临了，万物在复苏和生长。不信吗？问一下你脚下的大地吧，多少生命正在这里劳动！
描写的小学生作文 篇2
冬天是四季最美的一个季节，我爱冬天，更爱冬天的雪景。
晚上的雪最优雅。晚上，人们都进入了梦乡。雪还在纷纷扬扬的下，月光下的.雪，美丽无比。月光洒在雪上，梦幻般，可漂亮了。
白天，我和朋友们玩打雪仗和堆雪人。我忘不了这雪景。
我爱雪，更爱雪景。
描写的小学生作文 篇3
今天，老师彬彬有礼地把一位小怪鸟请到班上，它双眉似剑、披头散发，眼睛里总有一股杀气，总有一副凶神恶煞的表情。当它生气的时候，它就用喙来啄我们，或用爪子抓我们，常常抓出血。
今天我终于不耐烦地说：“老师，您为什么要把它给请过来？”“因为它们的家园被毁灭了。”老师不假思索地说。“为什么？”我继续问。“因为它们的'天敌猪昨天把他们的家园给烧了，估计它们在吃炒鸡蛋烤鸡呢，这个怪鸟就是唯一的幸存者！”老师接着回答。
于是我们就一起相处了。
描写的小学生作文 篇4
我的家乡有一条清澈见底、日夜歌唱、如同玻璃带子的小河。
春天，河边的花、草都露出了笑脸，柳枝也吐出了嫩芽，在风的吹拂下，它好像在展示自己优美的`身姿。这时，小河形成了一幅美丽的山水画。
夏天，河里藏满了鹅卵石，两边的花草树木也更茂盛了。倒映在河里，小河仿佛是一条五颜六色的彩带。鸭子、小鹅在水中嬉戏，是多么惬意的“享受”啊！
秋天，南燕飞走了，河边却飘满了稻香。叶子恋恋不舍地离开了自己的妈妈，纷纷飘入小河里，像一只只小船，随波飘荡。这时，你会觉得小河都被树叶染黄了。
冬天，白茫茫的一片，万物都进入了甜美的梦乡。但是，小河没有歇息，依然像往日那样唱者那首再熟悉不过的歌谣。
而现在，小河却变了。变得浑浊，不再清澈；变得肮脏，不再干净；变得丑陋，不再美丽；变得像一位老爷爷奄奄一息。
小河虽然失去了以前的光彩，但我依然爱它。因为每次想起它，都会让我更清楚地知道环境对我们有多么重要。
描写的小学生作文 篇5
爷爷是个不会表达的人。但他深深的笑容总萦绕在我的脑海中。
父母那时工作忙，爷爷每天接送我上下学。排着路队走出校门，远远的，总是能望见爷爷焦急等待的身影。他的眼窝中每每流露出一丝担心的神色。我匆匆忙忙的跑过去:“爷爷！”我大喊道。爷爷慌忙转过身来，嘴角微微惦起，苍老的脸颊渗透出红润的色彩，深深的眼窝亮堂起来，慈祥的看着我。“楚囡，怎么这么晚出来，爷爷会担心的哩！”爷爷有些责备地说。我愤愤不平地辩解道：“爷爷，今天我是要值日的，昨天跟你说过的呢！”爷爷使劲儿拍拍脑袋，“哎呦！人老了就是不好使，记性不好了！”我催促着爷爷回家去，他笑了笑，颇有气势地牵起我的手，大步向前走着。
有一曰，没时间出去买菜。爷爷只炒了一碗藕作中午菜。我只可是最厌恶藕了。我绷着脸，独自跑到墙角，生起闷气来。 爷爷多次劝导我，可我死活不听，依然蹲在墙角，爷爷不再来劝我了，一个劲儿说着“嗯，真是好吃，楚囡再不吃爷爷可要吃光喽！”我饿得肚子咕咕叫，再也撑不住了。勉强站起身，来到餐桌前，大口大口吃起白米饭来。只见爷爷又咧开嘴，双眼眯成一条缝，欣慰地笑了。
每星期周末，爷爷都会带我去西施故里游玩。我牵着爷爷粗糙的大手，四处欣赏秀丽的风景，忍不住赞叹:真漂亮啊！”爷爷带着笑意的回应我：“等楚囡长大了，也要造一个这样的公园，好不好呀？”我兴奋地回答：“嗯！我还要把爷爷接过来住，这样爷爷每天都可以看到漂亮的景色了！”爷爷笑嘻嘻的看着我稚嫩的脸颊，似乎有着无限的`希望。 我渐渐长大了。一天清晨，妈妈准备带我出门。这时接到一个奇怪的电话。我不知电话那头的人说了什么。只见妈妈眉头紧锁，大喊一声“什么！”便赶去了爷爷家。到了门口，映入我们眼帘的是爷爷冷冰冰的尸体。大伯姑姑…都赶来了，趴在地上痛哭。我说不出心里什么滋味儿，含着泪，装着坚强。
至今，爷爷那一个个慈祥的笑容仍萦绕我心。每当夜晚来临，我总是凝望着漆黑的夜空，仿佛爷爷的笑容在不远处若隐若现。
描写的小学生作文 篇6
天空中飘着各种各样的风筝。白云姐姐微笑着，太阳公公笑眯眯的看着这些活泼可爱的小朋友们，心里乐开了花。
我和哥哥买了一只又大又威武的.老鹰大风筝。在爸爸的带领下，我拿着风筝在前面跑，姐姐拿着线团掌控着距离，爸爸喊一声“放”的时候，我抛开了老鹰大风筝，老鹰大风筝很神气的冲上了天空，好像在说：“哈哈！我飞得最高，我是最棒的！”可是，由于我和姐姐都是新手，不大厉害，所以风筝总是落下来，搞得我们俩唉声叹气的。我干脆大声地说：“算了，我不放了，反正学也学不好。”爸爸见了，忙说：“要想学好放风筝不是一件容易的事。像你这样半途而废，是永远也学不好的。要慢慢学。”听了爸爸的话，我惭愧的低下了头。于是，爸爸边教导我边给我做示范，我也很认真的在听，不一会儿，我就学会了放风筝。
到了5点多，风刮得很大，老鹰风筝也飞累了，像喝醉了酒一样，摇摇晃晃的，好几次都飘到树枝上。眼见太阳公公下山了，我和姐姐也只好依依不舍的跟爸爸妈妈回家了。
在途中，我明白了一个道理：“只要做一件事，要专心致志，不要半途而废，这样才会学有所成，不会一无所获！”
描写的小学生作文 篇7
桃花源离我校十多公里，位于桃源县的水溪镇附近。面临滔滔沉江，背倚巍巍青峰。桃花源以陶渊明的《桃花源记》而得名，以山青水秀、风景优美而闻名于世。多少年来，不知有多少中外游客前来旅游观光。
上午11时许，我们到达了早就心驰神往的桃花源。首先映人眼帘的是一座高大耸立、造型别致的砖石牌坊。牌坊的横额上“桃花源”三个大字古朴雄健，苍劲有力。两旁是一幅“红树青山斜阳古道，桃花流水福地洞天”的对联，首先给人一种玄妙神秘之感。
我们随着人流穿过牌坊，向前行，展现在眼前的是桃树的世界，桃花的海洋。只见千万棵桃树一棵紧挨着一棵，在和风的吹拂下，株株婆婆起舞，各具风姿，在不住地向人们招手、点头。桃花一朵紧贴着一朵，争奇斗艳，在向人们含笑问好。远远望去，一树树桃花有如红云翻滚，又如赤霞飞流。见到这美不胜收的奇景，使我真正体会到了这里真不愧是桃花之源，“桃花源”这个名字的确美妙、贴切。
桃花源不仅是桃树的世界，桃花的海洋，也是竹的'天地。我们一路漫步来到“花海”的彼岸，跨过“穷林桥”，穿过碑廊，到了“方竹亭”。那青翠欲滴的方竹，眼观是国，手摸是方，有棱有边，如刀削成。正因为如此，那座方形的绿色琉璃瓦顶的三重飞檐的亭子，便以“方竹亭”命名。
从方竹亭溯溪而上，只见一座造型优美、雕梁画栋的木制桥梁横跨在桃花溪上，那就是“遇仙桥”。相传早年有一年轻女子在此溪边遇难，多亏一位神仙搭救。人们为了求得神灵相助，便修此桥。人们有难便常来此桥，指望能遇神仙相助。
由“遇仙桥”向左沿一条石板路拾级而上，就是“桃花观”。“桃花观”雄踞于桃花山主峰的危峰之上。站在“桃花观”纵目眺望，只见四面青山座座，苍翠兀立，水溪镇的建筑物一览无余。
从“桃花观”出来，沿桃花山循坡而上，成片的苍翠松林覆盖着山林，尤以一棵直插云霄的大古松，更是引人注目。它在树群中高高挺立，有如巨伞高擎，又如鹤立鸡群，相传此树为明代仙人所植。它与黄山“迎客松”相比，也毫不逊色。
桃花源还有很多值得观赏的地方，无奈日已西斜，返回的哨声已响，我只得和同学们一步三回首地走出了桃花源。
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