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我的日记

时间:2023-03-22 13:34:09 日记大全 我要投稿

我的日记合集5篇

  一天的生活不知不觉间结束了,相信大家都有不少体会吧,这时候,最关键的日记怎么能落下。那么写日记需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的我的日记5篇,希望能够帮助到大家。

我的日记合集5篇

我的日记 篇1

  我们的课余生活多姿多彩,我最喜欢踢足球。

  我和一位好朋友是黄金组合,我们分两组,还分中锋等等……

  比赛开始了,我先发球,一脚就把球踢到后卫哪里,后卫一脚就把球给踢到我这里。

  我和黄金组合开始了,我们一脚踢到这提到那里我们冲过了中锋,有一位对手来了一个铲球,我夹着球跳了起来,一下就躲开了,然后又开始传来传去。

  我们躲过了追击,一股作气的从到了球门口,好朋友快到了球门口他就守到他那边。

  我也到了球门口,他来守我这边,我一脚传到他那边,给他来了个措手不及,他一脚射进球门,他们球队输了,我们队赢了。

  这一天玩的`太幸福了。

我的日记 篇2

  回老家过春节,在外婆家我认识了一个好朋友,他的名字叫一明。他今年六岁多,个头比我矮一点,黑黑的脸蛋,小小的眼睛,大大的.耳朵,长得很结实。我们在一齐玩沙子、、拼装机器人、滚铁圈,用砖块做房子,我还教他玩溜溜球。

  几天下来,我们就成了形影不离的好朋友。大年初五,一明听说我们第二天就要回南昌了,他还送给我一个铁圈,我也送给他一些卡片,真是有点依依不舍啊!然后下次回家我还要给他带点好玩的东西!

我的日记 篇3

  太婆今年已经九十八岁高龄了,但是身体仍然很健康,能做饭,能洗衣,还能编草帽。

  寒假里,妈妈和我买了很多好吃的东西去看望太婆。太婆“慢悠悠”地走过来迎接我们,脸上早已乐开了一朵花,眼角布满了放射线,眼睛眯成了一条缝。

  太婆的耳朵有些聋了,我们说的话她往往听成了别的意思,把我们逗得捧腹大笑,太婆的头脑还是很清灵的,她喜欢给我们讲年轻时的故事,她讲得饶有兴趣,我们听得津津有味。

  以前家里穷,太婆为了挣钱,想偷运几匹布到山里去卖。为了不让检查的`人发觉,太婆想出了一个妙招:把布缠绕在身上、腿上,再穿上衣服、裤子。本来就有些胖的太婆,现在就成了大胖子,走起路来像个机器人。结果一下子就被检查的人发觉了,不但把布匹没收了,还把人也抓进去了。

  还有一次,太婆在山里走,天已经黑了,又饿又累的太婆好不容易看到前面有户人家,就想借宿一晚,开门的是一对老夫妻,家里也很穷,只有一间杂货间能够让太婆呆一晚,太婆别无选择,只能在草堆里睡一晚,可没想到杂货间里还放着一具棺材,吓得太婆一晚上没休息,天一亮就告别主人出发了。

  太婆以前的生活很辛苦,我以后一定要多陪陪太婆,让太婆笑口常开。

我的日记 篇4

  今年秋季我来到江口中学读初中,这是一所漂亮的学校,我在这里学习感到非常荣幸。

  走进校园,首先映入眼帘的是那一颗颗挺拔的大树,。他们就代表着我们正直坚强充满活力的品质。它们净化空气,处处为人奉献。

  我们的教学楼共有五层,它表面洁白无瑕,十分漂亮。四楼走廊上写着“活泼,开朗,勇敢,坚强,诚实,正直,宽厚”。再三楼上写着“做一个堂堂正正的'人,清清白白的人,敬廉崇洁的人 ”。

  我们宿舍真好,在我们教学楼对面,它被我们称为“温暖的家”。宿舍里面不仅住学生还有老师。宿舍楼的正面还写着“学会做人,学会求知,学会实践,学会创造”。

我的日记 篇5

  细听民间小调,它不仅有十分接地气的音律,更富含释义自然、人生哲理的朴实文化内容。

  在以往的日子里总把这种小调以“俗”来等秤,只闻其音,不问其词。这几日静养于宅中,一遍遍地把这种小调播放,忽觉得这小调词句中的每一句话都含有丰富的人生哲理,用拟比,映射等诉说着自然现象的规律、弘扬子孝孙贤的道德崇尚、规劝邻里弟兄的和谐相处。

  民间小调“十不亲”首先以最朴实的地方语言揭示了天地人之间的关系,人是自然环境的产物,,人源自于自然,依赖自然而生存,终究和世间万物一样归于自然,物质循环,周而往复。人是世间一过客,自然惠及于人但不偏袒于人。

  其次,“十不亲”以父母养育子女之辛苦、儿女应以孝为先,用最接地气,最民间化,地域化的词调把国学“孝悌篇”百姓化,“哀哀父母,生我劬劳”(《诗经·小雅·蓼莪》)的内涵、“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。”(《孝经·三才章》)”的`深意表述得淋漓精致,具人情浓味。

  再次,“十不亲”用特有的方言语奉劝邻里、兄弟姐妹、朋友亲戚和睦相处。“合字能守得几分,未有不兴;不和未有不败。”(曾国藩《曾国藩全集·家书》)把大师这种高语,用方言词调沁入寻常百姓心间。

  民间小调,尤此是地方民间小调、曲艺是一个地方特有的亚文化,它是当地人在历史的发展中总结出来的,用于规范人行为的道德准则,具很强的生活性、有着最接地气、最通俗易懂的哲理。可以说它既是国学之源地,又是国学的民间释义。

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