关于小学二年级日记日记模板锦集8篇
即将要到一天的结尾了，今天我们都做了什么了呢?让我们今天做个总结，写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的小学二年级日记日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级日记日记 篇1
春天来了，春姑娘悄悄地来到了我们的身边， 冬冬和丁丁一起来到了一个百花齐放，鸟语花香的.小公园里玩。
他们看见，小草变绿了，鲜花开放了，小燕子全都飞回到它们的新房子了，小河欢唱了起来，柳树吐芽，万物吐绿，远处的的小房子变干净了，小朋友们也快乐的放起了美丽的风筝，春天真是太好了！
春天真美丽啊！我爱这美丽的春天，我爱春姑娘！
小学二年级日记日记 篇2
今天，是星期六，我们老师布置了让我们当一天家。
我先把地瓜切好在把米放入电饭锅再放入切好的地瓜就可以了。接着我去洗碗，我先把洗洁精到入布上我再用力的'擦，擦好了我很累我就去看看地瓜粥好了没，好了我吃了粥很累了我不干了。
这真是很累的一天早上。
小学二年级日记日记 篇3
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的.连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学二年级日记日记 篇4
昨天晚上，我们全家人早早的吃完饭在客厅里的地板上铺了依个大大的.毯子，准备好“旺旺大礼包”和各种好喝的饮料，一起高高兴兴的等待春节联欢晚会的到来。
八点整，晚会终于开始了，春节联欢晚会的节目真精彩呀！有相声、魔术还有歌舞、看的还是小品！看到最精彩的时候，我和妹妹就不由自主的跳了起来。我们一边吃着零食，一边喝着饮料。
今晚真是太快乐了！
小学二年级日记日记 篇5
冬天到了。
洁白的雪花从天上纷纷扬扬地落下来。雪落在地上，房顶上，树上，山坡上，好像给大地铺上了白色的地毯。脚踩在上面发出“咯吱咯吱”的.声响，好听极了。我伸出手，雪花轻轻地飘落在我的手上，我正想仔细看看它的形状，可是，一眨眼，它却化成了晶莹透亮的水滴，在我的手心调皮的滚来滚去。小朋友们在雪地里你追我赶，玩儿的可开心了。
我爱冬天，更爱冬天的雪。
小学二年级日记日记 篇6
在校运动会主持老师一声：“高新二小一年一届春季运动会现在开始！”声音刚滑出嘴边，整个操场沸腾了，欢呼声，呐喊声，瞬间充满了操场。
首先代表三年级四班出场是马振韬。看着他激动表情，我认为他此时此刻沸腾血液能融化最坚硬金属。
“砰”一声，只见他两腿生风，像踩着风火轮一样飞奔出去。迅速甩开了对手。可是就在一个弯道过后，“风火轮”不知怎么失效了。对手很快就超过了马振韬，看着他表情，我心情也不由自主紧张起来。这时我们班同学不约而同开始为他加油。“马振韬，加油！马振韬，加油！……”听到加油声马振韬开始瞬间加速，第一名也似乎在他手里运筹帷幄之中。
果然不出我所料，马振韬为班级取得了第一名荣誉。
小学二年级日记日记 篇7
天，天气非常闷热，树木一动不动，知了也不叫了，小狗也趴在屋子里一动不动。
天越来越黑紧接着一道道闪电，一阵阵雷声，一阵阵狂风卷着暴雨迎面扑来。雨越下越大，像无数的鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。打得窗户啪啪直响，又一个霹雳，震耳欲聋。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!
田野里变成了汪洋大海，马路上全部都是水，汽车开过好像在河上驶过，溅起了很多很多的水花。大雨给城市的街道上积了很深的.水，给我们带来很多的不便。
渐渐地，雷声小了，雨也停了。天晴了，天空中出现了一条彩虹，多美呀!
小学二年级日记日记 篇8
4月10日 星期三 天晴
我学习了混合运算。以前我只学会用单独加、减、 乘、除，现在又学了混合运算，如果有括号要先算括号里的，哪一个在前就先算哪一个，如果那一个算式有乘又有除，那么哪一个在前就先算哪一个。学 了混合运算比较方便，我们以后做题目比如：有20元钱，买了3包饼干， 每包4 元，应找回多少元?我们就用分布式计算：3×4=12元，20-12=8元。那我们学了 混和运算后就可以用20-3×4=8元。
我觉得学了混合运算，算起来就更方便了。
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