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【精品】中小学生作文汇总5篇
在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的中小学生作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中小学生作文 篇1
要说什么东西在我心中最重要,那无疑就是祖国母亲。
祖国母亲,是您不辞辛苦的培育了我,是您为我们提供了充足的资源;是您教会我做人的。我长大后一定好好学习,报效祖国。
祖国母亲,您是一位辛勤的园丁。是您用您的'身躯保护着我们这些祖国的花朵,让我们听见清晨第一声鸟语,让我们看见清晨第一束温暖的阳光;让我们感受大自然带给我们的快乐。是您为我们这些柔弱的小花小草修剪,让我们在风雨中成长,让我们学会独立。
祖国母亲,您是一个世界闻名的顶级设计师。让我们的祖国风光秀丽,那巍峨挺拔的珠穆朗玛峰;那气势宏伟的万里长城,还有那世界最高的咸水湖纳木错……
祖国母亲,在这里我向您祝贺一声:祝您节日快乐,感谢您为我们中华人民付出了这么多!您辛苦了。
我长大后,一定 为您分忧,不让别人看不起我们中国!
中小学生作文 篇2
尊敬的同学家长:
中国曾有一段屈辱的历史,当年清政府腐败,随意听取他人的意见。多少名人想为中国争气,可是清政府却认为这些人是在破坏中国,让他们受到惩罚。当然清政府的无能也是导致许多国宝丢失。
滔滔的黄河,滚滚的长江,连绵绵不断的长城,都属于我们的祖国。祖国的五岳名山巍峨,祖国的雄伟建筑高大,作为中国人,我为祖国感到骄傲,为母亲感到自豪。
历史上,许多中华儿女宁可失去宝贵的生命,也不愿意做亡国奴。张一曼宁可被日本人打死,也不要愿意供出八路军的下落,为的是祖国的明天,屈原抱石投江为的是祖国,文天祥慷慨悲歌,为的是祖国;一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血。
祖国已经度过了第59个特别的国庆节,每一个国庆节,都让我们中国人深深的想起祖国经过的沧桑,经过的屈辱。在战场上,战士们流淌的鲜血在我们的记忆中流动。在一页页白纸上,铭刻着一只只可恶的'豺狼在中国人的土地上对中国的侮辱和惨烈的厮杀。他们霸占了我们中华的土地,在我们的国土上放肆。中国人,我们奋斗,我们自强不息,在鬼子强盗的手上赢得了历史的辉煌,赢得了战争和和平的胜利!
正如宋祖英歌词中:五十六个星座,五十六支花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话,爱我中,华爱我,中华爱。有了这些强大的力量,致我们的祖国更加繁荣昌盛。作文
中小学生作文 篇3
我们一家人都爱看电视,正因为如此,才发生了以下的大战。
今天是星期六,妈妈规定我只有星期六才能看会儿电视,所以今天这个日子来之不易啊!我吃完了饭,看了一会书,到了八点整,我像一匹拖了疆的野马奔向沙发,拿起遥控器,看着我最喜欢的娱乐节目,谁知,正看得津津有味是,杀出来个程咬金,妈妈和蔼可亲道:“宝贝女儿快把遥控器交给妈妈好不好?"我立马反驳道:“不,我才不呢!这个节目只有星期六晚上才播出,而且现在正播到最趣的时候呢!”我极不情愿,妈妈脸色比翻书变得还快,怒吼道:“给不给我?我要看的电视剧开播了,今天还是在大结局呢,赶紧把‘宝物’交出来,否则,别怪我对你不客气!"我依然不想交出遥控器,脑袋里立马蹦出一个办法,我嚎啕大哭起来,不交出遥控器,妈妈无可奈何,去做家务了。
刚刚赶走妈妈,谁想到爸爸又来了,他对我发起攻击,想试着抢我的.‘宝物’,幸亏我闪的快,要不然会被敌方夺得‘宝物’,总算有惊无险,不好,我肚子有点疼,这可怎么办?我脑袋快速飞转,突然冒出个办法,把‘宝物’藏起来,趁爸爸说想看球赛不注意时,我立马把宝物藏到机器隐秘的地方——沙发底下,我心中暗暗窃喜道:哈哈哈,没想到我的聪明吧!你肯定找不到我的宝物。正好,现在在放广告,我一溜烟的跑进厕所,上完后,我从洗手间里出来时,爸爸已经找到了宝物,我竟然失算了,我心里极其难过,向爸爸哀求道:“老爸,老爸,你把遥控器给我好不好!好不好嘛!"爸爸一声不吭,理都不理我。
妈妈见这一场景,让爸爸把遥控器还给我,说怪可怜的,哦耶!这个“宝物"终究落在了我的手里。
这次争电视大战让我懂得了什么是爱,这才是幸福的一大家子!
中小学生作文 篇4
在谈到长期困扰中小学生作文的“抄、编、凑”,“假、大、空”模式化、成人化、公式化时,新课程主要从以下方面分析:“①中小学生被封闭在学校,远离社会,生活单调枯燥,面对作文题,无话可说;②写作目标重形式、技能,轻立意,功夫都花在字词句篇上。③命题作文脱离学生实际;④写作指导多,教师指导政治的、道德的、教化的味太浓;⑤学生读的好作品少,一流作品读得少。作文教学难,农村作文教学更难,面对作文,教师头痛,学生更头痛。“完任务”已成为农村作文教学的一种常态——教师为完成学校所定的批阅次数,学生为完成老师强行布置的作业。在这种现状之下,学生的写作兴趣丧失殆尽,遇到记叙文,前几年常用的材料是拾钱包,这几年不是“雨中送伞,便为打碎热水瓶”之类;写议论文则是照搬思想品德课本上的材料,作文假、大、空,不是套就是抄。教师批阅起来更无兴趣可言,勉强为之。作文课教学也出现只写不讲的情况,即使讲,也非常笼统,针对性不强,作文效果可想而知。在接到一个新班后,如何激发学生的写作兴趣,使作文教学有较大的突破,迅速提高学生的写作水平呢?。
第一步,创设情境,布置话题,收集材料。在教学中根据学生好动好说、表现欲强、形象思维强等特点,举办一系列教育活动,像才艺展示、竞技比赛、在活动中引导学生注意观察,为写作积累素材。根据班级发展情况,学生心理特点举办“男生、女生”“自尊、自卑”“批评与自我批评”“我为人人,人人为我”等讨论、辩论活动,把做人与作文紧紧联系,让学生写生活、写自己。在作文中审视自己的做人,在做人中悟出怎样作文,真正达到文者气之所形。这些活动讨论的轰轰烈烈,甚至触动他们对人生观的思考,可谓“有哽在喉,不吐不快”学生写作欲望极为强烈,在文章中抒发自己感情,文章自然“言之有物”。在教学中不仅要创设写作情境、更要善于捕捉写作契机,把同学关心的事,大到国家、社会,小到班级、同学,作为写作题目的源泉。在正式写作之前,还要布置话题或题目,要求学生在课外收集和话题或题目有关的材料,为作文做准备活动,老师也要收集相关材料。例如话题为“雨”,要求学生收集和雨有关的.诗词名句、故事。以“快乐”为话题,收集和快乐相关的名言、古今中外名人的故事。收集任务完成之后,可要求学生誊写出来或打印出来,贴在教室固定的地方进行展示。材料的收集,使学生熟悉了话题,在思想上有了充分的准备,能让学生在作文时有话可写。
第二步,面批面改。第一次作文,一般要连在一起的三个课时(两课时加一节自习),第一节课布置题目或话题,要求一课时内完成习作。在第一节课快结束时老师便在教室里巡回走动,遇到完成习作的同学便开始面批面改,当面指出作文的优点和存在的问题,时间2分钟左右。第二节课完成习作的同学越来越多,老师继续评改,同时要求其他完成的学生继续完善,改完的同学则考虑如何再次完成本话题的二次习作,所有学生作文都评完为止。为什么我会选择面批面改呢?这是因为不见面的作文批阅方式是有弊端的,批阅时,老师往往会抱着完任务的思想,批语简单,流于形式,作文本发下去大多数学生对批语连看都不看,其交流的效果可想而知。统一讲评又面面俱到,缺乏针对性,要知道每个学生作文的优点和缺点总是不一样的。虽然面对面批改表面看来耗时费力,但对学生的影响却是最大的,它具有最大的实效性,而且具有很强的针对性。在面对面评改时,一般邻座都会围过来看、听,所以面批一篇四个学生听,其实是和四个学生进行了交流,这也就实现了面批效果的最大化。
第三步,回头再写。第二步完成后,并不意味着本次习作任务已经完成了,而是要留给学生家庭作业,让学生根据老师的意见,回头再改、再写,完成后抄到作文本上。回头再写不是简单的重复,而是一次在老师具体指导意见之下的再创作,由于已经写了一遍,老师当面指导过了,这次作文学生会着力解决前一次课堂习作的许多毛病:学生中抱应付差事态度的人没了,因为他知道老师要面对面评改的;习作的缺点会避免,因为老师已指正过;习作的优点会放大,因为老师肯定过了。
第四步,佳作推荐。经过第三步,作文交上来后老师亲自批阅,阅完后把作文归为三类:基本过关类、优点继续放大类、习作典范类,然后再用一课时时间统一点评。由于同一话题经历材料准备、课堂写作、当面批改、再创作这样四个过程,大多数同学的习作基本过关,属继续努力类,一小部分同学的作文属于有优点,但还须放大,还有一小部分同学的作文则可以作为习作典范,誊写或打印后贴在班级作文专栏里,还可以推荐在校报上乃至公开发行的报纸、杂志上发表。
至此,一次作文教学就算全部完成,由于最后的作文点评多为肯定,学生能从中获得成就感,有些甚至能发表,所以能极大地调动学生的写作兴趣,还能激发学生的竞争意识,在以后的作文教学中还可能会出现学生你追我赶的写作热潮,作文教学的局面也就打开了。
中小学生作文 篇5
我的家在一个很美的地方————吴中。人人都知道吴中有美丽的太湖,但有很少人知道吴中还有一个美丽的地方,那就是尹山湖。现在,我就来给大家介绍一下尹山湖吧!
尹山湖坐落于郭巷镇的东面,它是一个被新开发出来的地方。那里到处都是树木,有果树,有松树,还有很多我都叫不出名字的`树,但我最喜欢沿湖边的杨柳树,,那枝条都垂在湖面上,微分轻轻一吹,都像在翩翩起舞,美极了。湖里面有很多的小鱼,只要你拿一点点食物喂它们,它们就会争先恐后的游过来吃,湖里面还有几条锦鲤鱼也会来抢着吃,特别显眼。湖的中心还有一个小岛,那里的树都长的郁郁葱葱的,小鸟在枝头上飞来飞去,好不热闹。
尹山湖最有魅力的地方就是它是一个运动公园,就前几天在那里,举办了一场环尹山湖世界轮滑比赛,还来了不少的外国朋友。
大家听了我介绍,觉得怎么样,要是觉得好,就来尹山湖玩吧!