安全日记集合8篇
已到了一天的末尾，相信你会领悟到不少东西，不妨坐下来好好写写日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编精心整理的安全日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
安全日记 篇1
昨天晚上，我在观察我发现新闻中说某人脚断，就是因为他们闯红灯了，所以很痛苦。
如果我们不闯红灯就不会有这些事情了，我的一个亲戚就是闯红灯撞了，我的奶奶一直流眼泪，我想一定要小心。 我们闯了红灯就会受伤甚至死亡这些残忍的现象出现在我们面前，还有一些人在斑马线上不让行人就开走了，这是一种可耻的行为，有的带着孩子也在行驶，就在它闯红灯了，一辆卡车开来，差点 撞到。 再开车的时候最好不要听别人说话，如果分心了那那也会被车撞到，有的开远光灯来开车，这样也可能会撞到。
新闻中有的.是为了赶时间所以闯了红灯，我们人人都知道红灯停绿灯行，可是有的人没有做到，人人都知道闯红灯有危险。 闯红灯那是不好的，我提醒了一下老爷爷，他却说：“这又不是你的车，关你什么事。”我说：不能闯红灯，会有无法想象的后果，我们是把闯红灯当成一件可怕的事 ，我们要安全第一。”老爷爷不说话了。 我们一定要安全第一不要因为赶时间而闯红灯，绿灯行红灯停，红灯不能走的，如果有一辆大卡车撞到了，亲人一定会就眼泪的，所以不能闯红灯。
我们一定不能闯红灯，不能再重复新闻的事故了，安全第一。
安全日记 篇2
下午傅老师给我们上了一节深刻的安全教育课，我懂得了很多安全知识。
比如：交通安全、传染病知识、火灾防范知识等。
我印象最深刻的是交通安全知识，如：不要在马路上跑和滑轮滑，不要在路边踢球，不要拿球撞车，不要爬到高速上，不要在高速上走等，学习了这些知识，我们明白遵守交通规则的'重要性，也决定从此以后，都要遵守交通规则，注意交通安全。
安全日记 篇3
每到假期，学校都会对我们进行安全教育，今年，学校向我们推荐了一个网站，上面有关于假期安全的知识，于是，我怀着好奇的心情点开了那个网站。
我注册了一个账号，然后进入了网站的活动。我看到了许多小游戏、小视频，这些游戏和视频并不只是为了娱乐，它们还让我在不知不觉中学到许多安全知识。比如：在有人溺水时不要跳下水去救他，而应该在附近大声呼救，请求别人的`帮助；地震发生时，我们如果在家里，要尽量躲到卫生间里去，如果是在学校里，能够跑到操场上，要是出不了教室，那就躲到课桌下面，不要从楼上跳下去；发生火灾时，不要乘电梯逃生，而是从楼梯下去，要用湿毛巾捂住口鼻，将毯子或被子用水浇湿披在身上，等等。我在游戏中学到了许多关于灾难逃生的知识，又了解到了一些安全常识。
希望我们能够永远平平安安，健健康康，快乐地成长！
安全日记 篇4
今天晚上，我继续收看我最喜欢的电视—加油向未来。
这一期的'一个环节是关于安全驾驶的知识。主持人让假人坐在汽车里，模拟车祸现场。从中我学到了几种安全驾驶知识：
1、开车的时候一定要系安全带。如果不系安全带，发生车祸的时候，就会飞出车外。
2、小孩子不能坐副驾驶。因为小孩坐在副驾驶坐上，即使系上了安全带，一旦发生事故，小孩也会从安全带上脱落。
3、不能抱着小孩坐在副驾驶坐上。因为抱着小孩，一旦发生事故，小孩的重量就会增加4倍，大人也无法抱紧小孩，而且即使安全气囊打开，小孩也容易窒息。
所以，开车的时候一定要系好安全带，小孩子要坐在安全坐椅上。我们一定要遵守交通规则，安全驾驶，珍惜生命!
安全日记 篇5
今天的班队课，播放了“食品安全在行动”的录像，令我们大吃一惊的是，卖的那种只要五角的零食，竟然添加了超标的添加剂和违规的工业色素!我和小原这帮“肚子的俘虏”惊讶得嘴巴成了O形，什么拖肥、三鲜薯条、黄金蟹钳……都是添加剂加的最多的。
我们看见，制作环境是多么恶心，地上满是污水，水面上漂浮着油花，蚊子满车间飞。制作过程与制作环境比起来，那可真是小巫见大巫。瞧，一个工人用满是油渍的手把面团撕成一片一片的'，然后放入搅拌机里，全部放完后，再把一桶黄黄的液体一股脑地倒下去，另一个工人在搅拌机另一侧用盆子装半成品，当然掉在地上的也不会放过，最后再在热水里泡一泡。就这样，一包北京烤鸭皮就做好了。
我想：这些食品这么便宜，包装鲜艳，色彩诱人，原来是添加了许多色素。如果厂家按规定添加，那么，食品的价格、色彩也不会那么诱人了。
放学后，我去卖零食的小店看了看，门前空无一人，老板正着急地搓着手等顾客呢!我想这次的录像真成功!
安全日记 篇6
20xx年2月15日 星期四天气：晴
今天真是惊心动魄的一天，那一幕还像电影似的在我脑海中浮现，直至现在，我才知道，生命和安全到底有多重要。
早上阳光明媚，天气晴朗，妈妈带着我们和妹妹来到公园游玩。出发之际妈妈要我戴着头盔，说是注意安全。 我看着那又丑又重的头盔，立马拒绝了下来。妈妈一看，立马说了起来:"你怎么能不戴头盔呢？是漂亮重要还是安全重要啊，你又不是没看到天天电视上的那些，因为不注意安全受伤的报道。安全非常的重要，所以不管怎么样，你一定要带头盔！"我不耐烦的说道:"好了，戴头盔就带头盔。"于是我不情不愿的戴上了头盔。路上我趁着妈妈不注意，悄悄的又把头盔摘了下来。
半路我们遇到了红灯爷爷，于是停下了脚步。我闲的发慌，望向四周。但妈妈严肃的表情吸引了我，我顺着她的眼神的方向看去，原来是一位大人正在翻越公路中间的围栏。那位大人看着斑马线距离他的所在位置太远了，于是为了图方便和车子们对着干。他勇往直前，丝毫不畏惧走起来带风的敌人们。终于，他取得了第一阶段的"胜利"。来到栏杆前，他抬起右脚跨了过去，左脚随后跟上，走上前几步，看着他淡定的表情，好像不知道自己正身处险境——公路中间，极速敌人们的正前方。忽然，一阵刺耳的喇叭声传来，一辆全黑的'奔驰，朝那人飞奔而来，而那车发出的喇叭声似乎没能叫那人让出位置来，或许是那人根本没听到。就这样，车急速前进 。终于那人听到了喇叭声，就在他转头的那一瞬间，我能感受到他的震惊，是的，车离他非常近了，即使他现在让位，也无济于事了。我闭上眼睛，只听见一阵类似于汽车刹车的声音。睁开眼，只见看见那人坐倒在地，汽车离他只有几厘米的距离了。我在一旁看的心怦怦直跳……此时此刻，我的心里只有一个念头——注意安全。于是我拿起了头盔，心甘情愿的戴了上去。
安全日记 篇7
安全隐患会给我们带来不必要的伤害，十分危险。但在生活中却有许多安全隐患。
我家最危险的安全隐患是在我和哥哥学习的房间里，有一根电线拦在半空中，那根电线连着我的台灯。所以走过那个地方的`时候必须抬腿跨过去，很容易绊倒，如果玻璃碎了，还会扎到人。
星期三，我走过这个通道，却摔了一跤，本想用手撑地的，可是却抓住了电线，台灯倒了下来。“乒”的一声，灯泡爆了，玻璃飞出来，弄得满地都是，我只好拿扫把来扫。
过了一会儿，听到哥哥“哇”地叫了一声，我急忙问：“怎么啦？”“我的脚趾被刺了！”“我看到刺啦！”我把指甲钳给他，他把刺拔出来了，原来是一小块玻璃，上面沾满了血，看得我们触目惊心。
虽然大家都说要消灭安全隐患，但是很少有人去做，所以我觉得我们应该消灭安全隐患。
安全日记 篇8
一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说： 杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。 新程说： 用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。 孝铟说： 喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。 当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我： 真的是巧克力吗？真的能吃吗？ 接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高了幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识
我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的`标记，时刻提醒幼儿注意安全。
三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力
我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。
四、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但是他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次， 政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说： 以后可不能关门了。 幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到了会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到了突发事件，他们就会束手无策。
于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并且教幼儿学习儿歌 开关门 。让幼儿知道一手扶门框（墙）、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更是应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。经过一段时间的安全教育，我们发现在活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
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