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书香班级计划方案

时间:2022-12-01 17:16:09 计划方案 我要投稿
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书香班级计划方案

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的书香班级计划方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

书香班级计划方案

书香班级计划方案1

  《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,在学校领导的关心和重视下,我努力为学生营造一个书香班级的氛围,使读书成为学生的习惯,使班级更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  一:为学生创造良好读书的氛围

  学生每天要带一本课外书,我们每天都让学生进行“三读三共”,即早上生生共读,读课文,朗朗的读书声总是充满教室;中午师生共读,读名著,读好书,共同探讨、交流,书香气弥漫整个教室;晚上亲子共读,孩子和家长在读书中交流感情,在读书中共同成长。时间有保证,学生每天都能在书中陶冶情操,在书中找到榜样,在书中知道了什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶,什么样的人生才有价值,什么样的情感才是美好的学生的文采也得到到了提高。

  二:充分利用班级图书角

  本学期,除了充分利用学校图书馆之外,我班还充分利用了班级图书角,使用率很高,孩子们每天可以借阅,利用课余的时间进行阅读。

  借阅规则如下:

  1、每天中午是借阅时间,由管理员登记。

  2、借阅时间最短为一天,最长不得超过三天,自主保管好图书。

  3、图书管理员每天要整理清点图书。

  三:为孩子推荐好书,引领孩子畅游书海。

  我们班学生爱好广泛,在读书上也有所体现,有的喜欢读文学著作,有的喜欢科学探秘的书籍,也有的.喜欢历史故事。为了让学生有更好的提高,也是对课文的拓展,我推荐孩子们读了《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等,定期推荐,有效指导家长怎样为孩子们选购图书。我班孩子们兴趣浓厚,自主选购,收获颇丰。

  四:坚持做读书笔记

  我班学生一直坚持做读书笔记,有摘抄,有创作,有读后感,内容丰富,坚持不懈。我要求学生每天做摘抄,大概200字左右,可以是名人名言,也可以是优美词句,还可以是精彩的段落。并且当天要把这些摘抄的多读一读最好能背,坚持一段时间后,学生已经养成了习惯,每天轻松完成,有的同学孩子自觉加量,学生的语言丰富了,写作水平也有所提高。

  五:坚持背诵积累

  我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章,每周一篇,目的是增加积累,提高学生的文化素养。我们背诵了校园内悬挂的古诗30首,还背了于谦的《石灰吟》,曹植的《七步诗》,苏轼的《水调歌头》,郑燮的《竹石》,陆游的《卜算子咏梅》,李清照的《菩萨蛮》等古诗文,我还让学生背诵了毛泽东的《沁园春雪》《卜算子咏梅》等诗词。学生的积累多了,对诗词的兴趣提高了,文学素养也等到了提升。

  六:丰富多彩的活动

  为了丰富读书活动,营造氛围,提高兴趣,我在班级组织了各种活动,如“手抄报的展览”,学生围绕读书制作手抄报,内容丰富,制作精美,图文并茂,精彩纷呈。我班还进行了“校内古诗背诵我最棒”比赛。还有“读书故事会”,学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事,在交流中进行思想的碰撞,感受书带来享受。

书香班级计划方案2

  读书口号:

  快乐读书,快乐成长,与好书交朋友!

  学情分析:

  班级有个别孩子非常爱看书,看书的速度也很快,成了我们班级的“小小书虫”,能带动一小部分的孩子爱上看书,当然在老师的渲染下,他们也成了班级的榜样。也就是说本班有一小部分孩子是真爱看书,静校时间看书比较自觉,看书不出声习惯良好。有四分之一的孩子是属于不爱看书,需要老师督促,引导才会翻起书本。也有一小部分同学虽然不排斥看书,但是默读阅读的习惯养成还不好,不出声阅读对他们来讲还是需要一定的时间去培养的。总而言之,一五班的课外阅读习惯养成还要加把劲才是!

  推荐阅读书目:

  必读:(3本)

  《没头脑和不高兴》

  《大个子老鼠小个子猫》

  《小猪唏里呼噜》上册

  选读:(10种)

  《不一样的卡梅拉》、《小猪唏哩呼噜》下册、

  《小屁孩日记》、《蝴蝶豌豆花》、

  《一年级的小豌豆》、《我的第一本安全护照》、

  《三毛流浪记(注音版)》、《鸭子骑车记》、

  《阿基米德儿童科普绘本》、《文字的奥秘》

  晨诵安排:

  周一周二周三周四周五

  语文语文日有所诵日有所诵古诗

  班级书香活动:

  教师:

  1、认真制定计划,定时定量定专题开展读书活动。

  2、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。老师尽量和学生一起共读一本书。

  3、传授有效方法,指导学生学会阅读。

  要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。先教给学生简单的读书方法,教师注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。重点强化“不动笔墨不读书”的方法:(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受、或爱、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。(3)写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

  班级:

  1、保证阅读的时间。让学生利用早上的时间进行晨诵,中午的午读时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。并利用好学校的图书室和阅览室,利用午休或者自修课时间,可以在阅览室进行自由阅读,积累知识。

  2、创建班级图书角,多方位提高读书效率。积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享,营造浓郁的读书氛围。

  (1)及时给图书登记造册,专门人员章诺珥、项俊梁管理图书,明确相关任务。

  (2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。

  3、背诵经典。中华经典赛诗会中国几千年的语文明光辉灿烂,精美和诗词千古流传,是民族的宝贵财富。背诵自己喜欢的名言、佳句、诗文或精彩断落。并过一段时间举行一次赛诗会,看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰,对于一般和较差的进行专门辅导。

  4、开展读书心得交流活动和好书推荐活动。每一周轮流举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家,并谈自己的读书体会,把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓"奇文共欣赏,疑义相与析"。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书推荐”课,学生推荐书目。引导学生学会选择合适的健康的读物,激发阅读兴趣。提倡学生之间和班级间学生互相交换看书等。

  5、建班级读书小组:组建了班级的读书小组,定时定点开展活动,并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮,做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书,并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯,使班级读书角与家庭读书角有机结合。

  6、开展“故事大王”评比,搜集读过的有趣的、印象深刻的故事,把它说出来分享给大家。

  7、开展“小小朗诵会”。

  家庭亲子阅读活动:

  1、倡议家长与学生共读一本书,每天回家确定30分钟的亲子阅读时间。

  2、收集亲子阅读照片,期末评选“学习型家庭”。

  达标目标:

  1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

  2、通过大量的阅读,提高每个学生的口语表达能力,培养读书兴趣,掌握正确的'读书方法,强化每个学生的读书能力,给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。

  3、通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质,使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长,并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。

  4、通过阅读,丰富学生的生活积累和语言文字的积累,以读带写,以写促读,提高读写能力。

  班级阅读检测方式:

  本学期举行的读书交流会和故事大王的活动是间接检测方式。

  卷面阅读考核是直接检测方式。

  班级书香活动行事历:

  第一周:对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  第二周:老师做好导读工作,引导学生阅读方法。

  第三周:师生共读,学做一点笔记:有选择地对一些书籍或篇目,边读边记。

  第四周:开展“小小朗诵会”,让学生爱上诗歌,培养语感。

  第五周:每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家,进行“读书心得”交流,把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓"奇文共欣赏,疑义相与析"。

  第六周:开展“好书推荐”课,提倡学生之间和班级间学生互相交换看书。

  第七周:师生共读

  第八周:你想对书中的谁说什么呢?写几句话。开展“与书中的他对话”活动,全班粘贴在展示栏。

  第九周:开展讲故事比赛,课外阅读知识竞赛活动。评选出“故事大王”。

  第十周:举行一次赛诗会,看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰,对于一般和较差的进行专门辅导。

  第十一周:开展“好书推荐”课

  第十二周:师生共读,有选择地对一些书籍或篇目,边读边记。

  第十三周:师生共读,有选择地对一些书籍或篇目,边读边记。

  第十四周:你想对书中的谁说什么呢?写几句话。开展“与书中的他对话”活动,全班粘贴在展示栏。

  第十五周:根据阅读情况,最后评选出“爱读书的好学生”。

书香班级计划方案3

  读书口号:

  我要阅读,我爱悦读!

  学情分析:

  经过一年多的学习,我们班的孩子已经基本养成读书习惯,学会自己读书,遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。

  推荐阅读书目:

  共读书目:《植物王国--我的第一本科学书》、《十五少年飘流记》、《金银岛》、《勇敢者大冒险》。

  选读书目:《五毛钱的愿望》、《屋顶上的小孩》、《特别的女生萨哈拉》、《波普先生的企鹅》。

  晨诵安排:

  周一:《语文书》

  周二:《词林采撷》

  周三:《弟子规》

  周四:《日有所诵》

  周五:经典诵读、字卡

  班级书香活动:

  1.每周一下午的阅读课。精心设计课外阅读指导课,包括整本书的推荐,也包括一篇美文的阅读,使课上在点子上,能抓住学生的心,使学生对推荐的读物不看不快,对推荐的美文心领神会。

  2.每天早到的时间是美文诵读的时间,诵读古诗、美文、同步阅读。

  3.每天回家以后自觉看书30分钟。

  家庭亲子阅读活动:

  1.加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

  2.鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的.一个话题。

  3.指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

  达标目标:

  1.能够读《小猪唏哩呼噜》、《不一样的卡梅拉》、《大卫》等系列的书至少一本。

  2.能够说出已阅读书目中的主要人物。

  3.能够选择一本书谈一谈其中自己喜欢或者讨厌的人物。

  4.能够较为流利地读完一段故事。

  班级阅读检测方式:

  1.利用聊书课,对孩子的发言进行评价。

  2.通过课间师生之间的聊天,对其进行评价。

  3.考察其平时看书的态度。

  4.朗读一个故事。

  班级书香活动行事历:

  第一周:《植物王国--我的第一本科学书》

  第三周:《十五少年飘流记》

  第五周:导读《金银岛》

  第七周:共读《金银岛》

  第九周:导读《勇敢者大冒险》

  第十一周:好书推荐会

  第十三周:导读《五毛钱的愿望》

  第十五周:《屋顶上的小孩》

  第十七周:亲子阅读。

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