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有趣的科学课的作文

时间:2022-11-24 08:20:41 优秀作文 我要投稿

有趣的科学课的作文

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的有趣的科学课的作文,欢迎阅读与收藏。

有趣的科学课的作文

有趣的科学课的作文1

  今天下午最后第二节课,上的是科学课。我以为又是讲那些枯燥又乏味的知识,但是出乎我的意料之中。

  “叮铃铃……”一阵轻快的步伐向教室走来,是科学老师。老师把我们带到科学实验室,走到讲台上,神秘地拿起一盒抽纸,慢悠悠地说:“这是上次我去看刘谦变魔术,刘谦送给我的一盒抽纸。”老师的.话还没讲完,下面早已议论纷纷,七嘴八舌地说:“不信,肯定不是。”或者说:“老师的骗人。就你去过,你这不可能就是那个幸运儿的。”老师做了一个停止讲话的手示,众人顿时安静下来。老师说:“那我做个实验给你们看看”。说完,抽出一张纸巾,顺手拿起在旁边的一只玻璃杯,把纸巾塞到杯子的最里面从水槽里端出一盆清水说:“大家可一定看好了”。同学们个个瞪大了双眼,看着老师把杯子直直的放在水里,又从水里拿了出来,接着从杯底拿出一张干纸巾。同学们伸长脖子,目瞪口呆,瞠目结舌,吃惊又疑惑地看着那张纸巾,猛然想起老师说的那句话,心里不禁半信半疑:难道纸巾真的有魔力?老师似乎很满意这种效果,提笔在黑板上写下:空气是可以占据空间的。大家顿时恍然大悟,心中不由得赞叹老师的聪明。

  不偏不巧,这时铃声响了,大家装着对知识的渴求走出了科学教室。

有趣的科学课的作文2

  说起这周最好玩的事,那就是星期四那堂科学课了。

  这堂课上,科学老师说要教我们如何正确点着和盖灭酒精灯,科学老师先给我们讲了怎么安全地使用。我们各小组开始做实验了,我们组我先做,我拿起火柴盒从里面拿出一根火柴,在火柴盒边上一划,火柴便着了,一开始火苗太大了,吓得我把火柴扔到了桌子上,桌子也被烧焦了一点儿,我们组的同学被吓到了,一下子跳开去了,有一个同学大叫了一声:“啊!”其他几个同学瞪着大大的眼睛看着火柴,像是火柴要“咬”他们一样,那火柴上的火苗小了,我慢慢走过去拿起那没灭的火柴把酒精灯给点着了,然后把火柴给甩灭了,又用老师教的方法把酒精灯盖灭了。

  我们组另两个好了,轮到第四个人了,那个人叫单梦佳,她从火柴盒中拿出火柴在火柴盒边上慢悠悠地划,好像火柴着了会“吃”了她似的,她划的速度可以和树懒相媲美,最后还是老师帮她点着的,她小心地接过火柴把酒精灯点着了,又把酒精灯盖灭了。我还看到别的.组的人,有的把火柴点着后扔到了桌子上,桌子都焦了,有的用力过猛把火柴划断了,有的还闭着眼睛划。

  我现在想起来还想笑呢!

有趣的科学课的作文3

  今天我们班又上了一堂有趣的科学课。一上课,老师指着讲台上六个小烧杯里的液体问,谁还记得我们去年学过的辨别液体的方法是什么?同学们纷纷举手回答说:可以通过看一看、闻一闻、尝一尝和摸一摸的方法来辨别,其中老师强调说尝一尝的方法要特别谨慎地使用。以防有毒液体。接着老师请同学们认真观察:看谁的眼睛最敏锐?过了一会儿,倪戴文捷勇敢地上去,一下子准确地说出了四种液体,有食用油、蜂蜜、水和牛奶,还有两个烧杯里的液体猜错了,又过了一会儿,桑家豪说一个是洗手液,另一个是洗洁精。老师大大地表扬了他们两个人眼光真厉害!

  接着是要用天平秤来称一称同样多的液体哪一种最重?经过一次又一次的称,在同学们兴致勃勃的状态下,终于称出了蜂蜜最重,食用油最轻。

  第三个实验是把不同的液体同时倒一点在斜放的'板子上,看看哪种液体先滑下来?我们都睁大眼睛,唯恐没看清,结果是洗手液和蜂蜜滑的比较慢,而水和牛奶滑得很快。滑得慢的是因为比较粘。

  原来可以用多种不同的方法来研究液体的性质,要想全面认识一个事物,就需要用多种多样的方法。为了奖励同学们爱动脑,老师奖励了全班同学每人用小滴管尝了一口蜂蜜。大家开心极了!

有趣的科学课的作文4

  在四年级的科学课上,老师给我们做了一次有趣的实验,让我们用纸折降落伞。

  那天,老师一如既往地走进教室。他手里提着一个黑色袋子,我们开始猜了起来,有人说是一些好玩的玩具,老师看我们已经迫不及待地想知道袋子里装的是什么了,就拿了出来,我们看到一沓白纸和曲别针,老师说:“我们今天用纸来折一个降落伞。”大家对老师这个想法都感到怀疑,有的小声地说纸折的降落伞怎么可能落下去呢?

  老师把纸给我们每个人发了一张,我们像老师那样折了起来,到了最关键的一步要把曲别针插在纸上,我学了好几次才会。老师让我们实验一次,大家争先恐后地跑到了二楼去实验,我把折好的降落伞一放,它就失去了控制,随风飘走。我又改进了好几次,终于成功了,它才直线落下。老师说:“因为降落伞在下降的`时候气流从它的两侧吹过,能使它直线地落下。”大家明白了,原来一个小小的降落伞也有这么多的科学原理。

  可见生活中处处都有学问,我要好好观察身边的事物,这样我们才能做一个生活中的有心人。

有趣的科学课的作文5

  今天的科学课上,老师让我们每一个小组都做一个胡萝卜高塔,是为了证明埃菲尔铁塔能竖立在巴黎那么多年的奥秘。

  实验开始,我们小组分工合作,有条有序的,两个人切胡萝卜——小刚和小胖,三个人搭塔——我和小宁、小巫。他们认为塔的底座越扎实越好,所以,刚开始,萝卜切得很厚,大概有两三厘米那么厚吧!我们三个人打算做一个三角形的胡萝卜塔,因为三角形稳定性比较强,不容易倒。说干就干,我们把三大块胡萝卜块放成一个三角形,然后用三根牙签将它们连在一起,当我搭到大约20厘米处时,胡萝卜塔有一点向左边倾斜。

  这可难倒我们了,怎么办呢?如果重新搭的.话,就会浪费好多的时间,忽然,灵光从我脑中晃过,我立刻让他们切一块稍微厚一点的胡萝卜块来,我把那一大块胡萝卜块放在底座那里,我想,底座扎实了,就不会容易倒掉了,我把胡萝卜块放在中间,并用了3根半截的牙签,分别固定在四周那些胡萝卜块上,果然,胡萝卜塔不倾斜了,最后,我们这一小组的胡萝卜塔搭了33厘米,虽然还是有些小倾斜,但是,还是得到了全班八个小组的第三名。

  今天的科学课真有意义。

有趣的科学课的作文6

  今天,第四节课是我们最爱的科学课。

  叮铃铃,上课了。科学老师迈着脚步走到教室门口,我们高兴地欢呼起来。方欣蕾激动地叫道:“太好了,太好了,又可以上科学课了。”然后别的同学也跟着方欣蕾叫了起来。

  老师问道:“你们知道西红柿是在哪里长出来的吗?”“不知道。”我们异口同声的`回答。“是长在树上的。”老师说。“西红柿最里面有一种粘乎乎的东西是什么吗?”“是西红柿的种子。”同学们回答。“好的。那我给大家每个人发一把小水果刀把一个西红柿横着切,另一个西红柿竖着切。切好之后到教室门口去吃,还能分享给别的老师。”老师说完,我们就迫不及待地行动起来。我把自己买来的西红柿拿了出来放到桌子上。用水果刀切了下来。当我切第二个的时候,老师说:“小心别切到手了。”当时我被吓到了,把刀向西红柿中间一切,一点不用力就把西红柿切好了,太好玩了。

  老师再次提醒我们可以把自己切好的西红柿送给老师。当话音刚落,同学们一窝蜂地冲向了叶老师的办公室,请叶老师吃自己的西红柿,我也加入在其中。“叶老师,吃我的……”“那我拿一个就够了,剩下的你们吃吧!”说完叶老师就回去改作业了。

  今天的科学课真是太有趣了。

有趣的科学课的作文7

  今天,我们上了一堂有趣的科学课。

  上课了,老师神秘地说:“现在我先给大家表演一个魔术。”一听是魔术,我们睁大眼睛,迫不及待地想看。只见老师先把一个马蹄形磁铁放到投影机下,让我们从大屏幕上看得更清楚,她又把几颗小钢珠放到马蹄形磁铁中间,小钢珠像一个小精灵一下子“跑”到磁铁的两端去了。

  我们啧啧称奇,老师又说:“你们想知道其中的秘密吗?”

  “想!”同学们异口同声地叫起来。

  老师让我们做一个实验,来寻找答案。我们四人小组学着老师的步骤,首先拿出一个木架子,再把条形磁铁挂在木架子上,磁铁分成A、B、C、D、E5个点,我把一个一个大头针先放在A点上,居然一连吸上去4个大头针,放到C了,我左放放,右放放,但是一放上去立刻就掉了下来,我只好放弃,接着把剩下的`点都放上大头针。

  实验结束了,老师说:“同学们,现在我就告诉你们为什么中间吸不住的原因吧,因为磁铁的两端的磁力最强,中间的磁力最弱,所以中间吸不住,两边吸的多了,小钢珠被吸到磁铁两端的原因也是这样。”

  哦!原来是这样,同学们恍然大悟,看来这并不是老师真正的本领,而是磁力搞的鬼,科学真是奇妙啊!

有趣的科学课的作文8

  星期五上午第四节课,是我们班的科学课,我们来到实验室里上课。

  平时,我就最喜欢上科学课,今天看到桌子上老师为我们准备的好多蔬菜,全班同学都非常兴奋,叽叽喳喳个不停。有的同学说,这是什么菜呀?有什么用呢?原来今天研究的是“植物的根和茎”,我知道了什么是直根,什么是须根,我还会画直根和须根。菠菜的根是直直的叫直根,葱的根有许多条,长短、粗细都差不多,像老爷爷的胡须,所以叫须根。根除了能吸收土壤中的营养外,还能把植物固定在土壤中,防止水土流失。老师还从网上下载了许多各种各样的根,有气生根、块根……接着,我们又研究了植物的`茎,相对于根来讲,植物的茎丰富多彩,形态多样,有像牵牛花样的缠绕茎,细长而柔软,有像杉树一样的直立茎,挺拔而稳固,有像西瓜藤一样的匍匐茎,还有像爬山虎一样的攀缘茎,要靠自身的卷须盘往上爬……

  我在课上听得入神了,觉得非常有趣,了解了很多植物的根和茎方面的科学知识。我喜欢科学课!

有趣的科学课的作文9

  今天下午,科学老师为我们上了一节有趣而又神奇的科学课!

  老师先让我们看了今天又学习内容。然后又给我们留了几个问题,让我们在文中找答案。我认真地阅读这文章上的每一个字。并找到了相应的答案。

  老师提问:恐龙为什么会灭绝,会与我们见面吗?我照着书上的内容,再结合自己的想法,找出了答案:由于那时候气温猛烈下降,再加上小行星撞击地球引起的火山爆发。恐龙有的都被冻死啦。大多数植物都因得不到足够的阳光而死去,所以才会导致素食恐龙死亡。食肉恐龙因为得不到足够的食物,腐尸也填不饱肚子,所以,食肉恐龙也收到了一定的牵连,一同灭绝。我们会再见到恐龙,因为现在可以提取到大量恐龙的基因,再通过克隆技术将恐龙进行实体化。

  为什么蜘蛛黏在蜘蛛网上还能行动自如,其他昆虫不能呢?我查了一下资料,了解到了其他新的信息:蜘蛛会分泌出一种油,并涂抹在自己的爪上。我想那应该是让自己的'爪子变得润滑起来的吧?这是一种特殊的液体,大部分的飞虫都没有,飞到黏黏的蜘蛛网上,就被粘住了。蜘蛛是靠着这种独特的粘液,在蜘蛛网上来去自如。

  今天的研究成果让我受益匪浅!

有趣的科学课的作文10

  “叮铃铃,叮铃铃……”上课铃响了。可刘老师却不像从前那样,从前门大步流星的走上讲台,而是从后门走进来,并对我们说:“你们科学老师这节课正好没事儿,让他给你们上节课吧,免得考试的时候不会。”顿时班里欢呼雀跃,我开心的差点蹦起来。

  刘老师,前脚刚迈出后门,科学老师就从前门走了进来,手里还拿着一个白盒子,原来这节课要做实验。

  老师简单介绍几句,便说:“好,下面开始我们的实验,第一组是检测馒头中有没有淀粉。第三组是检测芝麻中有没有蛋白质。我们二组检测的是瘦肉中有没有脂肪。

  开始,我们上台领器材,都有酒精灯、火柴和瘦肉,还有镊子,我们拿着酒精灯把瓶盖打开,可是要点火柴了,谁也不点?我更是吓得连拿都不敢拿。在要放弃不做实验的时候,张炎斐说:“来,把火柴给我,我来点。”大家齐齐的看着她,我小心翼翼地把火柴递到她手里,张炎斐右手紧握着火柴,左手拿着盒子,闭上眼睛,做了一个深呼吸,然后睁开眼睛,猛的一擦,火红的`火焰,顿时映入我的眼帘,其他同学都尖叫起来,紧接着,我拿过火柴来,从下往上往酒精灯的方向去,只听“呼”的一声,酒精灯点燃了,张梅婷用镊子夹着瘦肉在火上烧了一会儿,便出现了头发烧焦的气味,这就说明:瘦肉中含有脂肪。实验成功了!

  就这样,有趣的科学课结束了,希望下一次科学课我能再勇敢一点!

有趣的科学课的作文11

  当那灯泡亮起微弱而又明亮的亮光时,我们心中的喜悦可想而知。

  每一次科学课,老师都会在讲台上与同学们滔滔不绝的讨论着书本上的问题,让我不禁对科学课产生了枯燥而又讨厌的感觉。可是这一次不同了,科学课变成了科学实验课。

  上课铃打响了,科学老师不紧不慢的走进教室,旁边的科学课代表抱着光学实验盒走了进来,当实验盒分配到每个小组时,教室里就炸开了锅。我们一起拥了上去,打开实验盒盖。哇!放大镜、三棱镜、黑板……让我们看的眼花缭乱,大家拿出了电池和灯泡。第一步就是点亮灯泡,把电池接到灯泡上,放大镜在灯泡正前方。咦?怎么了?灯泡没亮?大家疑惑极了,对于没有实验经验的`我们只好把黑板和白板插在底座上,放在灯泡两边,现在接好电池,摆好挡板对准放大镜!大家眼睛盯着灯泡,心中“砰砰”直跳,都在迎接成功的来临。不知我们组哪个队员说了声:“灯泡亮了!”我们的眼睛齐刷刷的盯着向了灯泡,灯泡闪现了一道微弱的光,可是亮光犹如冬天的火苗无情的被浇灭了,我们有些心灰意冷了,看着旁边小组的灯泡亮起和他们因成功而发出的欢呼声,我们都垂下了头,自信心烟消云散了。这时。科学课代表知道了我们的处境,给我们换了个灯泡和电池。我们互相对视,决定再次尝试一次灯泡接上了电池,闪现了一道光。这次的光没有再次被无情的浇灭,我们带着成功的喜悦尽情的欢呼起来。

  这次科学课,不但有趣而且还让我懂得了只有坚持不解的努力才会有回报!

有趣的科学课的作文12

  科学课上,老师讲了一些关于鸡蛋的小知识:蛋黄中一个白色的点——胚,可以演变成小鸡;生蛋壳上有很多用肉眼看不到的小孔,但可以通过实验来证实。

  回到家,我迫不及待的拿出一个鸡蛋放在盆里,再倒入一些热水,怀着好奇的心情仔细的观察,“哇!鸡蛋里真的'有气泡!”我高兴的叫起来。突然,我听见有“吱吱”的声音,'应该是外面传来的吧',我想。可过了一会,这声音不但没停止,反而越来越大了,我开始细细得听起来,啊!这声音竟是从水中发出的,真是太神奇了,我就像发现了新大陆一样惊奇开心,一个实验完成了;接下来,该观察鸡蛋里的“胚”了,我把鸡蛋打破倒在碗里,寻找蛋黄里的“胚”,刚开始,我并没有看见老师说的小白点,我有些怀疑蛋黄里是不是根本没有“胚”存在,这个疑惑让我拿起了筷子把蛋黄翻来覆去,“哈哈,我终于找到你了!”我高兴地蹦起来。仔细观察“胚”,它在蛋黄中像沙子一样小,但是格外白,“难道它就是一只没有长大的小鸡?”我惊讶的问妈妈,妈妈告诉我,“是的,这个小白点将来会变成小鸡,蛋黄、蛋清都是营养,最终会被吸收掉的。”

  这真是一节有趣的“科学课”!我用自己的双手使自己深刻的了解了一个新知识,以后我还要继续努力,了解更多知识。

有趣的科学课的作文13

  “铃铃铃”,上课了,一堂有趣的科学课开始了。

  科学老师走上讲台,只见她手里拿着一盏酒精灯。同学们言论纷纷。老师说:“安静!下节课我们要学关于火的内容,这次我们先来观察火焰。谁来观察?”

  我连忙举手。老师叫我上了台,我仔细地观察火焰,发现火焰分为两层,一层是黄色的,在外层;一层是蓝色的,被黄色的火焰包裹着。我把我的.发现告诉老师和同学们,老师赞许地看着我,说:“对,不过火焰可不像你们想象的那么简单。”

  接着,又有几位同学上台观察。然后,老师对我们神秘地说:“现在我们学习熄灭火焰又安全又快速的方法。”同学们一下子兴奋起来,好奇得不得了。

  “灭火什么方法?吹吹呗!”一位同学大声嚷嚷。

  “那好,就请你上来吹来火焰吧!”老师笑着说。

  那位同学憋足了劲,用力一吹。火焰剧烈地摇晃了几下,又恢复了原样。他不服气,又试了几次,都没有成功,那沮丧的样子反而惹得全班同学哈哈大笑。大家心里又很纳闷:为什么这酒精灯的火焰吹不灭呢?

  这时,老师出场了:“其实灭火的方法很简单。”说着,她拿着盖子往火焰上一盖。奇迹出现了:火就那么熄灭了!咦?这是怎么回事?台下发出一片惊讶的声音。老师告诉我们:“其实这是因为酒精的燃烧要靠氧气,把盖子盖上去,隔绝了空气,火就灭了。”哦,原来是这样!同学们这才恍然大悟。

  这节科学课真有趣,它让我感受到了科学的奇妙。

有趣的科学课的作文14

  今天我去上学,除了带我的书包、课本、文具盒以外,还带了一个小铲子、一副手套。你们一定会很惊讶,去上学带铁铲和手套干吗?嘻嘻!!那就听我慢慢告诉你吧!

  我之所以带小铲子和手套是因为上科学课,科学老师要同学们捉蚯蚓。上第三节课的铃打响了,同学们高兴的到楼下站队。朱老师来了,他带着我们到学校外的花园里去捉蚯蚓。到了花园里,朱老师说一下捉蚯蚓时的注意事项。1、捉蚯蚓时一定要注意安全2、捉到了蚯蚓一定不要伤害它,因为它们是益虫。3、一定要带着问题去捉蚯蚓。老师一声令下,同学们便分散开了,我和谢文佳、张琼文、朱若涵一组。我们找到一片湿润的土地,因为蚯蚓的`习性喜欢潮湿。戴上手套,拿起小铲子、开始行动!我们挖呀挖,那些调皮的小蚯蚓就好像在和我们故意作对,居然躲的无影无踪,把我们急的满头大汗。“呀”“我捉到了一只”谢文佳惊讶的说。“你捉到啥了?”张琼文好奇的问。“是西瓜虫!”谢文佳失望地说!“啊!我晕”。张琼文差点坐在地上。“啊!我真的捉到蚯蚓了!”我高兴的说。谢文佳说:“真的吗?我去给你拿盒子。”我慢慢地把蚯蚓放进了盒子里。一会,谢文佳、张琼文也捉到了蚯蚓。

  我们把劳动成果给老师看,老师夸奖了我们。这真是一节有趣的科学课。

有趣的科学课的作文15

  今天下午,我们有一节科学课,我们都知道:在这节课学科上,老师会让我们拿汽水和糖果,我们在上一节课下课时就赶紧把汽水和糖果都准备好了,就准备上下一节课——科学课。

  “叮铃铃。”上课的铃声响了,我们的科学老师也来了,我真期盼着喝汽水的那一时刻,到了老师把盐的实验和小苏打的实验做完以后,就开始做汽水和糖果的实验了,我赶紧拿着我的汽水,老师先让几个人拿着自己的汽水到讲台上去,老师先让他们晃了晃,然后再让他们把瓶子或易拉罐打开,结果,这几瓶汽水中,哪一瓶汽水多多少少都窜出来了点,像一个个小精灵迫不及待的从家里就跑了出来,让讲台上面的人做完实验以后,又让我们把自己的瓶子打开,看一看会怎么样,我们每个人都把自己带的汽水打开了,有的'窜出来了一点,有的没有窜出来,开开口以后,有的人就喝起来,有的不想喝,怕喝完了就没有了,不过,我把我剩下的那一点都喝完了,因为我剩的都没有那么多了,所以,我把那一点都喝完了。

  这就是我们那一节有趣的科学课,怎么样,你们也很想上吧!

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