小学生的作文评语200句
在现实生活或工作学习中，要用到评语的地方还是很多的，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。那什么样的评语才是好的评语呢？下面是小编精心整理的小学生的作文评语200句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映你认为呢？
2、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽语言流畅至极，通感运用尤为巧妙你的笔锋具有征服力和感染力努力，再创辉煌！
3、观审入微，描写生动取材精慎，安排巧妙、描写灵活，笔调轻松、主旨正确，表现详明、故事新颖，文字明洁
4、吐词雅洁，文字生动、叙事畅达，抒情真摰、叙述简洁切题媚媚道来，趣味横生、清新流畅，自然有致
5、文字生动，写景如画、刻画入微，栩栩如生、描写深刻生动、文句优美，叙述生动、描写深刻，结构谨严
6、取材新颖，文笔老练、结构谨严，叙事详尽、内容充实，文字流利、行文洒脱，趣味隽永、布局新颖，用词简洁
7、层次井然，结构严密记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺胕语重心长，句句感人真情流露，感人殊深
8、轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成
9、文章简短，意味深远笔调美妙，余味无穷行文流畅，情意恳摰文笔老练，气势磅礴
10、描写细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚用词切当，意境亦佳推阐详明，语甚中肯
11、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
12、笔调圆转，见解正确结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁
13、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适
14、用例恰当，解说清楚文尚可通，描写则欠精彩文句流畅，但首尾不能呼应
15、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意
16、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂
17、语多赘余，文欠生动段落要分明，前后勿倒置闲文太多，须力求简畅描写应求深刻
18、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努
19、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意
20、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达
21、文章的主题比较积极，小作者表达出自己的愿望，要用自己的发明来为人类造福，为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力，比较具体的写出了自己的发明，虽然想象有些离奇，但其中也符合了生活中的逻辑，能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力，下次提交更为精彩的文章！
22、你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
23、你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的，把“假如”变为现实，为人类做出更多的贡献。
24、这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述，
25、本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，创造力是独特的，文章读起来是极具吸引力的
26、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图，表达了自己“长大后，一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望。
27、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！
28、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅、想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力、
29、想象力较丰富,极具新意、
30、想象大胆、新奇，很有创造力！努力去实现梦想吧！
31、本文表现了一位喜爱发明的小同学。这人正是小作者的同班同学。小作者通过几个细节，把这位同学们对于发明如何着迷的程度充分表现出来。这样的人，真是令人敬佩。
32、小作者以常见的课桌为基础，展开想象的翅膀，让我们看到了未来课桌的新和奇：能升高降低，能变成地板，还能随时移动。习作中可见小作者细心的观察能力和创新能力。
33、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。
34、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
35、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
36、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
37、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
38、开头出手不凡，吸引读者
39、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
40、重点突出，详略得当，内容具体。
41、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
42、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
43、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
44、老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
45、细节描写颇具匠心。极富功底。
46、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
47、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
48、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
49、语言活泼明快，富有情趣。
50、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
51、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
52、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
53、文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
54、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题”它给了我前进的动力“更加吻合。
55、你的作文用词恰当，条理清楚，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写自己的亲身经历，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分优秀的读后感。
56、你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。”给予是快乐的“——你说得真好！愿你用你的行动去影响身边的每一个人，让大家都知道给予的快乐。加油！
57、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
58、是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句”对不起“或”没关系“，也许就不会让事情变大，所谓”退一步海阔天空“嘛！
59、你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，因为你知道”虚心使人进步，骄傲使人落后“。你是我学习的榜样！
60、语言简练,规范,开篇吸引人。
61、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
62、开头直奔主题,也是一种写法、 文章语言生动丰富，可读性强。
63、开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼。
64、反问句开头,吸引读者。
65、开头直奔主题,让人一目了然、 起到总领全文的作用。
66、开头打动人心，具有真情实感。
67、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
68、重点突出，详略得当，内容具体。
69、比喻贴切，用词生动。
70、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
71、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
72、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
73、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
74、文章边叙事边抒情。
75、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
76、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
77、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
78、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
79、文章想象合情合理。
80、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
81、细节描写颇具匠心。极富功底。
82、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
83、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
84、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
85、语言活泼明快，富有情趣。
86、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
87、情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼。
88、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了文笔间渗透了情感。
89、本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
90、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把写得非常传神同时表达了对的喜爱。
91、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
92、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象。
93、文章头尾照应中心明确结构完整。
94、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。
95、作者对观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意。
96、全文语言朴实结构自然。文章结构严谨首尾呼应。
97、文中描绘的清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
98、文章虽短但叙述生动。描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
99、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
100、通过仔细观察采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣。
101、对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
102、文章将写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
103、音乐是美的而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象多美啊!
104、文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感。
105、本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽含蓄隽永意味深长。
106、这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
107、你学习已经有了很大的进步，关心班集体、团结同学，热爱劳动，希望你以后能放宽心胸，改掉你的坏习惯，再接再厉
108、相信懂事的你成绩会让人大吃一惊的。老师盼望你快快长大!否则你对不起日夜为你操劳的母亲的!
109、你是全班最让老师看好，而又最让我头痛的学生。 你知道为什么吗?
110、你是一个自觉、积极、懂事的学生。但不免有时有些冲动的行为，但你要沉住气，其实你是一个很有潜力的学生。
111、这学期你的成绩进步了，但我觉得你还没有尽自己最大的努力，你还有潜力，你要下苦功打好英语基础一定可以学好。
112、你的性格像你名字一样，潇洒活泼，学习刻苦努力，成绩很优秀，希望你能够在今后生活中认真学习，争取更大的进步。
113、很为你高兴，你的进步很大，成绩提高了很多，也学会了与人相处、学会了感恩，继续保持，再接再厉。
114、你其实是聪明、可爱善良的女生，你要提高学习的信心，你的成绩会有很大的进步。
115、你是一个天真活泼、可爱的女孩，外加一点男人的帅气! 你聪明，勤于思考。常常有不同一般的想法，这很难得!
116、有时有些调皮爱接话，但是你很可爱、很听话，成绩也有了很大的进步，你要不怕吃苦，少说多做，你就能取得优异的成绩。
117、“一个好的母亲就相当于十个特级教师”。相信在这样环境的成长的你，前途是无量的! 有时间别忘了敬母亲一片孝心!
118、但你做到了自尊、自爱，把求爱信视为“竹影扫阶”，而我心“尘不动”。 这是一个女孩最难做到的，而你却做到了。
119、你是一个温柔可爱的女孩子， 你各方面都不错。 你到校的路途较远， 父母又长期在外打工， 你还是能自觉遵规守纪，真不容易!
120、你有较强的自尊心， 主动选择竞争目标，默默地争取进步。 如果你的父母能给你一些关爱，也许更有利于你的学习!
121、只要你稍稍注意一下学习的方法即可。理想钟爱每一个爱学习，会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的!
122、你是一个综合素质比较优秀的学生，同学们给你取名“美少女”，不仅仅是外表的美。 是因为你的可爱而美美丽。
123、聪明好学、积极进取、是非分明、心地善良的你在一点点的进步，老师希望你多一份思索和拼搏，你会做的更好。
124、近段时间表现较好，受到老师及同学们的称赞，这与你的努力是分不开的，望继续努力，争取更大的进步。
125、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
126、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
127、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
128、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
129、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
130、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
131、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
132、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
133、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。
134、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了、
135、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？
136、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
137、丢标点现象严重，总共丢了23个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？
138、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。
139、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
140、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？
141、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
142、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
143、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
144、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
145、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
146、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
147、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
148、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢
149、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
150、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
151、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
152、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
153、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
154、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
155、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
156、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
157、想象作文是作文的一种形式，它不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。写好想像作文，对提高学生的想像能力和写作能力大有益处。
158、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
159、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
160、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作!
161、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
162、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到 “外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
163、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
164、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
165、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
166、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
167、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如、、、、、、”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
168、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
169、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅
170、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
171、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
172、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
173、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
174、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
175、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
176、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
177、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
178、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
179、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
180、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
181、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
182、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
183、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
184、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
185、详略安排不当，主次不够分明。
186、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
187、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
188、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！给老师新的惊喜好吗？老师期待着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗？
189、“你是一个活泼天真的男孩，写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富，而且运用了拟人的写法，字里行间透露出清新的情趣，继续加油吧！”
190、“文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体，仿佛使人置身美妙的奇境当中，心中更是充满了对祖国母亲的爱，激发起读者的共鸣。”
191、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
192、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、
193、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、
194、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
195、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
196、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
197、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔、
198、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
199、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
200、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
【小学生的作文评语】相关文章：
小学生作文评语05-16
小学生的作文评语06-18
小学生作文评语07-26
给小学生的作文评语02-04
作文评语小学生11-05
小学生作文评语12-05
小学生评语05-25
小学生评语01-07
小学生作文批改评语05-05
小学生记事作文评语04-15