小学生活作文

【热门】小学生活作文五篇

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学生活作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生活作文 篇1

　　我在告别小学生活的最后日子里，我想到了我的成长足迹，现在我在努力的学习，准备升初中考入一所好学校。

　　我的成长足迹有很多，比如：

　　开学的第一天，我进了学校，许多大哥哥和大姐姐热情地欢迎我的到来，他们给我带上了红领巾，然后再送我到一间教室，老师和同学们各自作了自我介绍；二年级的一节体育课，体育老师叫我们跑步跑两圈，我跑完了一圈后，我不小心绊到了石头，重重地跌在地上，脚上全是尘埃，脸上也是，后面的.几个同学看见了，急忙把我扶起来，帮我拍净身上的尘埃，这几个同学说：“没关系吧！”再把我送到校医室，真好！同学们齐心协力来帮助我；四年级的一节数学课，数学老师在黑板上出了一道难题，我绞尽脑汁想了很久也没想出来，这时，老师过来了，老师知道我想不出这道难题，就叫我拿笔和打搞纸来，帮我解答了这道题。

　　现在的我，我在努力的学习。上课的时侯，我不敢说话，只是认真地听课。回到了家，我抓紧时间做作业，做完后，拿几本教科书来复习，备战升初中的考试，这样一下来，可能会考入一所经较好的学校。

　　我在告别小学生活的时侯，事情就是这样度过。我不忘：少壮不努力，老大徒伤悲。

小学生活作文 篇2

　　如果有人问我：“你，想做一个什么样的人？”我会回答：“我，想做一个如水一般的人。”

　　一、水，包容万物

　　一滴水，很小很小。但，当无数水滴汇聚在一起，就会形成河流，变成大海，可以包容万物。渔船在它们身上航行；鱼虾在它们保护下嬉戏；珊瑚水草在它们的遮掩下生长……我，想像水一样，宽容，大度

　　二、水，甘于奉献

　　水，最平常，但也最有用处。若是花儿没有了它，便不再娇艳；若是树木没有了它，便不能挺拔；若是动物没有了它，便会焦渴而死……它为人们消暑解渴，为人们洗衣洗碗，却从未有一点怨言。我，想像水一样，甘于奉献。

　　三、水，刚柔相济

　　水，最柔软，但也最坚硬。它柔，柔到四处流淌，无处不在。它硬，硬到刀枪不入，金石不开。只要它想的，就没有它做不到的`。我，想像水一样，应柔则柔，应刚则刚。

　　四、水，自由奔放

　　水，最自由，最奔放。水，虽无形，但有方向。它们有的是潺潺溪流；有的是飞流瀑布；有的是涓涓山泉……它们来自四面八方，但有一个共同的目标。那就是，不畏艰险，顺应山川地势，奔流入海。我，想像水一样，无拘无束，自由自在。

　　我，想像水一样生活！如水一般宽容他人，乐于奉献，自强不息，自在自为。

小学生活作文 篇3

　　我看着豆藤上挂着的一大堆饱满的豆荚，不禁笑了，这是我的第一次收获，我怎么可能不高兴呢？

　　几个月前，因为花盆里的葱全枯死了，所以我就干脆种了几颗红豆代替了葱。过了一周后，它们发芽了。由于是晚春种下的`，它们长的特别快。两周过去了，三周过去了，四周、五周……终于，我迎来了暑假。这时，它们已经枝繁叶茂了。我盼着他们早点结豆荚，还特意天天去照料它们。妈妈见了，说：“这些豆子长这么瘦，肯定不会结果的，还是拔了吧。”可是我没有听她的，因为我认为，既然种了，又何必拔掉它们呢？这是照旧照料着它们，它们倒也争气，一天天壮了起来，开了许许多多的小花。我想可能要有豆荚了。

　　日子一天天过去了。有一天，我打开阳台门，发现藤上有豆荚了！我欣喜若狂地围着它转来转去，又发现了已经熟透的一个豆荚。摘下来剥开一看，里面竟然藏着7颗，这么多！虽然它只有市场上卖的一半大，但我还是很高兴，因为这是我付出才得来的收获。

　　是啊，付出才会有收获。只要肯下功夫，任何事都会做好的。天上没有陷饼掉下来的。做事只有努力才会成功，而自己的成功，总是比别人帮助你得来的成功要好。

小学生活作文 篇4

　　生活就像五味瓶，开心的时候是甜的，感动的时候是酸的，伤心的时候是苦的……

　　“酸”

　　一次偶然的机会，我要完成一个给爸爸泡一杯茶并且帮他洗脚的任务。晚上，当我在给爸爸洗脚的`时候，无意间发现爸爸的脚上已经有很多老茧，我这才知道爸爸平常工作是那么辛苦。我一直都以为爸爸妈妈的工作很轻松，而我也从不会为了他们好好读书，总爱做一些与学习无关的事情。其实，爸爸默默地做了很多我不知道的事情，他为了我的生活和学习能有更好的提高，日夜操劳。记得一次，学校要举行一个家风展，我要和爸爸一起完成一项作品，爸爸工作很忙，但依然配合着我，为我做家风卡，一直到半夜才睡觉，他为了我，牺牲了许多休息的时间。想着想着，我不由地愧疚起来。替爸爸洗完脚，我的心里酸酸的，泪水突然流了下来。

　　“苦”

　　生活中，除了酸酸的滋味，让我难忘的还有苦涩的味道。一次，爸爸妈妈都出差了，留下我一个人在家里。于是我便想把家里的卫生搞得干干净净的，心想着等爸妈回来给他们一个惊喜，还能得到表扬。没想到我在拿着拖把打扫爸妈的房间时，突然手一松，拖把一不小心倒了下去，把屋里的一个花瓶给打碎了。妈妈回来后，不但没有表扬我，反而不听解释就误会我是贪玩才把花瓶打破的。那时，我的心情就像是哑巴吃了黄连——有苦说不出。

　　我们的生活有酸有苦，有甜有咸，这些都是我们不可缺少的一部分。

小学生活作文 篇5

　　作为学生，经常接触的人当然是老师。因此，师生之间的关系变得非常微妙、有趣：矛盾时有发生，情谊也在不断加深。所以，有些同学会厌恶老师；有些同学很得意老师。

　　前几天，因为一个偶然的机会，我在报纸上看到这样一则新闻：有81.8%的中学生喜欢活泼、幽默的老师；有72.8%的中学生喜欢和蔼可亲的老师，而认真、严肃的老师就不怎么受欢迎了，只占11.2%。

　　其实，我们身边的老师有很多都符合这个数据。比如说我们的物理老师，虽然有许多同学不知道他姓王，名保桐，但是他的学生都知道，他这个人讲话很风趣；惩罚学生的方法很搞怪；性格很豪爽；做事很潇洒。所以，他的人气是最高的。还有我们的班头：马哥哥。他的一举一动，一言一行，常常会引得同学们捧腹大笑。可如果他心情不好，发起火来也确实挺吓人的。所以，他的人气仅次于保桐老师。最糟糕的'应该是政治老师。初一﹑初三这两年，她一直都是带着一副沮丧的表情来上课，上完课又带着同样的表情离开了。将近两年的时间里，我似乎没看见过她露出过半点笑容。

　　同学们普遍觉得，活泼﹑幽默的老师，给人一种亲切感，能拉近彼此之间的距离。在教学上，这样的老师，也能利用这种性格来调动课堂气氛，增加学习的趣味性，令我们愉快轻松地接受知识而不感觉枯燥，保桐老师就是一个很好的实例。

　　我们老班经常教育我们，说：“你们就会耍小聪明，一﹑二班水平太高，咱不去比；四班的文科是强项，咱也不说了；同样是英语老师当班主任，你看看人家七班……可你们有什么能拿得出手？！老师急，家长更急，可这有什么用啊？你们自己倒是一点也不着急！唉~真不知道你们脑子里都在想些什么！”

　　如果你受到这样的批评，你会怎么样？你最好想清楚一个道理：老师是因为在乎你才会批评你，如果他打算放弃你的话，早就不理你了。

　　人是有感情的高等动物，师生之间除了教与学的关系，也可以成为无话不谈的朋友。怒气可以传染，笑意也可以传染。聪明的人，一定会以师为友，多于老师交流﹑沟通；只有傻瓜才会把老师当成敌人，处处与老师作对。

　　只要积极地悦纳老师，主动接受老师，那你的成长中就会多一篓阳光，多一滴雨露，多一份营养。

　　面对老师，最为重要的是悦纳和沟通。