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【精品】初一状物作文8篇
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的初一状物作文8篇，欢迎大家分享。
初一状物作文 篇1
被誉为“万寿之果”的木瓜，有着一种特殊的吸引力，它吸引了我的注意。
以前，我家门前种有一棵木瓜树，那是我的奶奶在我两岁时种的，可以说是我与木瓜树一同长大的。因此，我与木瓜便有了那么一种解不开的缘。
那一年，我3岁，木瓜1岁。奶奶回到了老家，照料木瓜的任务便交给了爸爸。春间二三月时，与其它的花儿一样，在这个春意盎然的时刻，木瓜花儿也开放了，它真可爱呀！红色的繁花如樱花般地压满枝头。它向来喜爱低调，总爱悄悄地开放于粗壮的叶柄下，露出一点点裙裾般的花瓣，像一个怕羞的小姑娘躲在自己父亲的肩臂下，胆怯地向外窥探着。我认为用“俏佳人”来形容木瓜花也不为过。正如唐朝诗人刘言史所写的那样：“柔枝湿艳亚朱栏，暂作廷芳便欲残。深藏数片将归去，红楼金针秀取看。”木瓜花不正如诗中所说的.一样吗？我最喜爱木瓜花了！
我5岁，木瓜3岁。木瓜树结了果，果实聚集于茎杆的上半部，一层一层，累累向上，宛如一群大大小小的孩子正搂着妈妈的脖子撒娇。爸爸爬上树，摘了一个果实下来，拿刀一剖，飘香四溢呀！那一粒粒黑色的小种子，就好像那些小珍珠似的，多么可爱呀！而那金黄金黄的果肉，让人忍受不住诱惑，情不自禁地咬上一口，真香甜呐，奶奶真好！
当我7岁，木瓜5岁时，我们搬了家，至于木瓜树，我们也没有多大理会了……不久，远在千里之外的家乡传来了噩耗――奶奶病重身亡！
而在今天，我14岁了，那木瓜呢？现在它又怎样了呢？我再一次回到了旧屋，看见了那株木瓜树，瓜果早已没了，叶片也掉光了，只剩下那么一根大约5、6米高的枯树干。
瓜果、叶片，你们去哪儿了呢？
初一状物作文 篇2
在楼下，我拾起了一根几乎被燃尽了的火柴。
其实火柴很廉价，一块钱可以买到两，三盒，轻轻在耳边擦拭，便可燃烧。
火柴虽小，却可以尽自己的全力，去给主人带来光，热和便捷。你看啊，那舞动的火苗便是代表了火柴快乐的心情，哪怕用尽自己的生命，能去给主人带去一点点的温暖，那便是火柴一生的心愿了。
比起火柴来，我能在这世间停留的时间是不是更长一点呢？我能用我的生命来做的事情是不是更多一点呢？
火柴的生命虽然短暂，但他生命中的价值——燃烧已经实现了。而我的人生价值又是什么呢？我会用我的'生命去实现它吗？
会！不说什么名人纪实，也不说什么远大志向，只要有火柴做榜样，只要有自己的人生价值就够了！
在今后的学习，生活中，我一定要坚强，努力，活出自己的人生价值，千万不能输给火柴！
放下火柴，在心里默默的想：火柴是值得我们每一个人学习和努力的榜样，火柴虽小，虽不起眼，却可以用自己的生命去实现自己的生命价值，而我们人类是不是应该用自己有限的生命去多做一些事呢？
初一状物作文 篇3
已是深夜了。
好不容易写完了作业，赶紧睡到了床上，希望用厚厚的棉被驱走我身上的寒冷。忽然，一双很温暖的手抱住了我的脚。是婆婆！她用她温暖的手掌轻轻的扶着我冰冷的双脚，想要用她的手将温暖传递给我。婆婆的手很粗糙，是由于多年的辛苦劳作造成的，她生怕她的手弄疼了我，便很轻很轻的抚着我的脚。
我把头深深的埋在枕头里，回忆起了以前婆婆带我日子，突然感受了婆婆给过我的全部的温暖，给过我的`所有的爱……鼻头一酸，眼泪就滑出了眼眶，掉进了枕头里，只留下滑过痕迹在我的脸上。
我想，在这一晚婆婆给过我的温暖，我这一辈子都不会忘记。是婆婆，用她温暖的手敲开了我封闭的心门……
初一状物作文 篇4
秋天是大地和树叶聚会的节日。他它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱、有的则漫天遨游，开始着自己惊险航行。
吹来，空气弥漫着香气，。这是，一片小巧的树叶从天而降，我连忙上前，伸出双手，接住了这可爱的小东西。我对着几棵大树的叶子作比较，想帮它找到自己的“家”。可找了半天，一无所获，我似乎失去了信心，这也许是个“孤儿”吧！我捧起这片可怜的叶子，仔细的端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，我仔细的观察着，我发现这片扇就是银杏叶。它还有一件很漂亮的'大衣，它红中透着黄，黄中透着红，仿佛穿着一件毛衣，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的，好像连小蚂蚁都可以在上面滑冰。我闻到一股幽香。
这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可有不由自主的把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊叹不已。
小树林里面走来走去，太棒了！我帮它找到了“家”！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，有显得有些舍不得。可没办法，虽然他已经枯了，但至少它还能感到家的温暖。
我爱树叶，更爱秋天的树叶。
初一状物作文 篇5
总体构思
以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。
过程设计
教法学法
利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。
教学流程
（一）明确本单元写作重点
1描摹事物的特征。
2学习在状物中托物言志或借物抒情。
（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。
先让学生分组讨论、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（2）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性……（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）
（三）美文欣赏（用展示）
再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的.云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思考，然后叫个别学生发言）
点拨：提醒学生要写出让人耳目一新之作，要注意突破常规思维定势，选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径，展开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚定，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如《牵牛花》，常规思路：勇于攀登，奋发向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思考，打破常规思维，往往出奇制胜。但是要注意，逆向思维要合情合理，不可失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。
（五）引导学生根据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文
（六）指导学生进行互改作文，并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。
初一状物作文 篇6
我家有几棵富贵竹，我叫它们“小强”。因为富贵竹的生命力非常强，不需要施肥，只给它们浇水，就能保持四季常青。
我通过查资料，知道了富贵竹可以调节空气质量，家里干燥的时候它们可以让家里变湿润一些，家里如果太潮湿了，它们还可以让家里变干燥一些。可是，美中不足的是富贵竹需要搬到有阳光的地方去，还得让水没过根，但不能泡到叶子。如果泡到叶子，叶子就会腐臭，对富贵竹非常不好。不过我一点也不担心，因为我每隔一周就给它们倒一些水。
妈妈刚买来这几棵富贵竹的时候，它们还是几株嫩绿的小竹竿。到现在，仅仅过了一年的时间，它们就已经长得枝繁叶茂了。
以前，我不知道富贵竹有那么多好处的时候，总是大材小用，把他当做一件精美的装饰品放到桌子上。现在我知道它们的好处了，就把它们放到了客厅能见到阳光的`地方。不仅能让他见到阳光快一点生长，还可以净化空气，让我家变的比以前更加的清新。
我希望这几株可爱又美丽的富贵竹能永远的活着，让我家的空气更好，为我家添加更多生机。
初一状物作文 篇7
每天放学，都看见同学家的小狗和他有说有笑，让我想起了以前我与小狗露露在一起的那段时光！
那是去年暑假，妈妈正在烧饭，小狗汪汪的叫着，我就把他放了出去，它慢步去了小河边，这时，一只比它大好几倍的凶猛的大狼狗，露露撒腿就跑，可还是被那狗追上了，露露被咬的骈体鳞伤，之后便灰溜溜的回家了。我正在楼下玩，看见露露回来了，还带着一身伤，又心疼，又好奇的`问：怎么弄的一身伤？疼吗？哪里伤着了？一连串的问题弄的露露不知所措，我想抱起他去医院，可是它发出了呜呜的响声，我实在不忍心，就把它放下了，我搅尽脑汁想了一个办法，把露露弄上了楼，爸爸说要带它去看医生，可是露露根本不能移动身体，爸爸就给它买了点药。
过了几天，露露的伤好了，可是它的四肢已经不能动了，我伤心的趴在露露身上哭，我以为露露在也站不起来了，可是经过它一个多月的努力，他学会会了人生的第２次走路。
虽然后来露露还是死了，但是它永远在我心中！
初一状物作文 篇8
我们就要毕业啦，
不，
是已经毕业了。
六年啦，
六年的光阴在我们心头匆匆掠过。
回过头去，
才发现，
一切已经是云烟往事。
母校啊，
真难为您。
用柔和的慈爱包容了了我们这一群慢慢长大的孩子。
老师啊，
真难为您，
用温情的.心融合了我们这个集体。
从步履轻盈，
到年华老去。
您将人生中最精彩的篇章
都留在了我们成长的路上。
原本满是稚气的脸上，
早已留下了成长的痕迹。
刚来到学校，
我们就像一群牛奶，
酸酸甜甜，轻松自在。
而现在，
我们就是一群咖啡。
苦苦涩涩地，
离开了这个一直庇护着我们的家。
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