描写长城的小学生作文

描写长城的小学生作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的描写长城的小学生作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写长城的小学生作文1

　　你听过一句俗语：“不到长城非好汉！”吗？你见过那美丽的八达岭长城吗？别急，我带您慢慢走近。

　　暑假的一天我们上了旅游大巴，向长城出发。在路上我一直想象着长城的壮观与雄伟，心里兴奋极了。不知过了多长时间，一个声音把我从心灵的想象美梦唤了回来：“看，你们快看，长城，长城在那！”哇！果真是威武的长城，和我想象中的一模一样。

　　遥望远方，长城前不见头，后不见尾。像一条巨龙盘蜷在这陡峭的山中。顺着山，它的背延伸到开边，两侧一片刷翠绿，壮丽极了。

　　来到长城脚下，我跟着“人浪”一起登上了长城。我踏着那灰色的石阶，不禁又一次带到震撼，那个时代没有汽车、没有起重机，更没有载重飞机，劳动人民是怎样建造了长城这项具大的工程呢？是靠人力，靠劳动人民的血肉之躯建造成的'。看着那铺满红砖的扶墙，我不禁想到他们的辛苦；那些饱经风雪的石阶似乎在向我们诉说着他们的艰苦。

　　今天真是美好的一天，经过这次长城之旅，不仅感受到大自然的美，更加明白劳动人民的伟大，还学到了课堂之外的历史知识。

描写长城的小学生作文2

　　万里长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。同时，长城于1987年12月被列为世界文化遗产。

　　万里长城伫立在宽阔的城垣上，极目远望。在广阔的天宇下，这古老的砖墙随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏。那高大的城堡，有的像奋起的勇士，傲视长空;有的像沉思的.巨人，默对苍穹。万里长城有三条巨龙：一条是群山的巨龙，一条是长城的巨龙，还有一条是人流的巨龙。三龙交叠：那青灰色的巨龙伏在翠绿跌宕的巨龙之上，而五颜六色的巨龙则在灰龙上缓缓蠕动。近处，用大块花岗岩条石和灰色城砖砌成的城墙，很少风化，依然坚固，白色的灰浆线条清晰可见。年屹立于此的长城，你是生命的记录，历史的见证。

　　长城你我们祖先的智慧和力量的结晶，是我们中华人民的骄傲!长城，我为你自豪!

描写长城的小学生作文3

　　长城，是中户民族的象征，它雄伟壮丽，是世界人民向往的地方。

　　长城像一条巨龙蜿蜒曲折地坐落在八达岭上，起伏在崇山峻岭之中，古老而庄严。

　　长城向前望去，长城不见头，向后望去，长城不见尾。啊!真不愧被世人称作“万里长城”。这么长的城墙是怎么建造成的呢?你也许会问，长城花费了多少人力物力啊?我国古代劳动人民凭着聪明才智，才修建了举世闻名的万里长城，由此可见，我们中华民族是多么伟大啊!

　　长城脚下，青草微微地点头，花儿不住地招手。蝴蝶扑打着闪闪发光的翅膀。山谷里云雾缭绕，像白纱一样覆盖着整个山谷。燕子在山谷上空轻快地飞舞，剪刀似的尾巴一闪一闪。多么秀丽的景色啊!

　　看来，长城不仅以它的雄伟壮丽吸引着人们，而还以美丽景色吸引着人们。

　　我爱祖国悠久的'历史，灿烂的文化，更爱它锦绣的山河。

描写长城的小学生作文4

　　曾几何，我依偎在奶奶怀抱里，聆听孟姜女哭长城的悲壮故事；

　　曾几何，我徜徉在书海文字中，阅读历代文人将相的动人诗篇；

　　曾几何，我流连在电视银屏前，欣赏长城磅礴气势的雄伟形象。

　　于是，亲临长城感受长城品悟长城就成了生活中一份渴望，一种牵挂。

　　20xx年的暑假，我终于见到了我魂牵梦绕的长城，峰巅峡谷中起伏跌宕，绵延千万里。如此巍巍雄姿，令中华儿女竟折腰，回首历史，在那阴云密布的`日子里，每一块长城砖都发出了沉重的叹息，每一个骨气铮铮的中国人都攥紧拳头，抛头颅，洒热血，用血肉之躯筑起了一道新的长城，使中华民族屹立于世界民族之林。

　　站在威武不屈的长城上，手扶古代劳动人民堆砌的青砖。

　　我感受到它忍辱负重的厚实历史，品味出它坚强挺立的深刻内含，更读出它是一种伟大，一种象征，一种景仰，巍巍长城，当之无愧是中国人的脊梁！

描写长城的小学生作文5

　　北京是中国的首都，是历史文化名都。之前只能在书本上或听人们讲长城多么雄伟、壮观，所以我一直想登长城。

　　在这个暑假，我参加了“探索帝都行走坝上，我是草原小勇士”夏令营，目睹长城的风采。

　　长城有几千年的历史。远看，长城像一条巨龙盘绕在崇山峻岭之间。近看，长城高得直上云霄。我们开始登长城了，长城全部都是用石头砌成的，当人们登上长城的时候，望着气势磅礴的万里长城，就会想到秦始皇让劳动人们把一块块这么重的石头背上山，是多么不容易啊!长城这么长，石头又那么重，当时又没有机械化，全是劳动人们用肓背，用手抬把一块块石头运上山，不仅让人感叹，劳动人们好伟大啊!

　　长城很长还很宽，可以有十个人左右并排行走，长城不但宽，还很陡，上阶梯必须抓住栏杆。走着走着，我已经满头大汗了，开始不想登长城了，但我想到了一句话：“不到长城非好汉”。休息了一会儿，我鼓起勇气，继续向上攀登，终于登顶了，我兴奋地跳了起来，心情无比激动。

　　这次我终于亲眼看见了万里长城的.雄伟、壮观，实现了愿望，以后有机会我还要来登长城。

描写长城的小学生作文6

　　暑假的一天，我和妈妈一起去长城，看那雄伟壮丽的长城。

　　我和妈妈坐车来到长城脚下，只看见长城连绵起伏像一条巨龙，慢慢蠕动着，一直伸向遥远的天边。我们一边登长城一边了解长城的.历史和方位。万里长城东起山海关，西至嘉峪关，跨群山，它是中华人民智慧的结晶。在八达岭长城上一共有六个烽火台，听说这些烽火台在古时候可以在两到三个小时之间将情报传到数千里之外的地方。烽火台分为两层，上层是眺望台，下层是士兵吃饭和睡觉的地方。一旦发现敌情，便可点燃烽火，将消息传到远方。可见它在当时的军事中有着多么重要的作用。长城下是茂密的树林，不时地听见叽叽喳喳的鸟叫声和游客们的议论声，他们为这伟大的建筑感到惊奇。我想为什么经过了两千多年雄伟壮丽的长城还是那么坚固吗？它真是建筑史上的奇迹。

　　长城实在是太壮观了！它让人联想起伟大的祖国，祝愿我们美丽的祖国越来越强大。

描写长城的小学生作文7

　　去年暑假，爸爸妈妈带我去北京旅游。我一直听别人说：到了北京不爬长城等于没来。所以来到北京的第二天，我就和爸爸妈妈坐大巴车来到了长城脚下。

　　远远望去，长城犹如一条长龙盘旋在山岭上。我们随着人群开始向上爬，爬了大约十多分钟，我和爸爸妈妈已经满头大汗了，手脚也发软了，可是，我们依然坚持着往上爬。过了一会儿，我看见了一座像房子似的堡垒，原来这就是烽火台，是古代的时候打仗用的。

　　我们一边休息一边爬，功夫不负有心人，我们终于爬上了顶峰，我抬头望了望天空，再望望长城，长城两边的小树小草都在微风中跳跃着。

　　望着人群，我想，这便是长城的`吸引力。如果长城没有宏伟的气势，怎么会吸引那么多的游客?我们又随着人群涌了下去……

描写长城的小学生作文8

　　假期里，我和爸爸一起去了雄伟的八达岭万里长城。车至山脚下，我们乘缆车直达第四峰。我伸手触摸了长城的墙体，惊奇地发现：一边又高又厚，而且还有许多的小口;而另一边矮矮的，还有许多的排水口。我不解的问导游阿姨这是为什么呀?阿姨笑呵呵地说：“厚厚的墙体可以防御敌人的进攻，方方的小口可以用来射箭;而另一边矮矮的`墙体可以方便自己运输物资呀。”我心里不禁暗暗佩服：中国先人真聪明!顺着起伏的台阶，我努力地向上攀登，不一会就登上了第五个烽火台。这回我知道了，烽火台是发信号用的。当敌人进攻的时候，可以用火或烟来报警!阿姨笑笑说：“对!”好汉坡是最辛苦的一段路了，经过我们不懈地努力，终于登上了最高峰。我站在那里，放眼望去，长城就像一条长长的巨龙在崇山峻岭间蜿蜒起伏!那一刻，我深深地感受到了中国先人的伟大!感受到了作为一个中国人的骄傲!

描写长城的小学生作文9

　　长城是中华民族的伟大建筑，也是世界文化遗产。长城修建在山脉上，雄伟高大，蜿蜒一万二千里，像中国人民的脊梁。

　　今年的七月上旬，我和爸爸妈妈登上了山海关，城楼上挂着“天下第一关”的牌匾。我和爸爸妈妈坐着旅行团的'车子来到“老龙头”，这里是长城的最东端。向东看是碧蓝碧蓝的渤海，向北看是燕山，气象万千。我们在“老龙头”旧址照相，在海神庙撞吉祥如意钟，到孟姜女庙参观，在箭楼上流连忘返……

　　在一个炎热的下午，我和爸爸妈妈又登上了八达岭长城，到了“好汉坡”，在毛爷爷写的“不到长城非好汉”这块碑前照了相。我们看见了射箭垛口，还有烽火台。站在长城上看，长城好像一条巨龙，蜿蜒在崇山峻岭之中，气势雄伟，非常壮观。

　　长城的地势这么险，长城又修得这么高，古代人没有起重机、没有汽车，材料全靠人工搬运，居然修了这么好的长城，他们真了不起呀!

描写长城的小学生作文10

　　这天上午，我们怀着崇敬的心情来到了居庸关长城脚下，远远望去，长城就像一条长龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。

　　走近居庸关入口，只见居庸关城楼上面刻着“天下第一雄关”几个红色的`大字。我们顺着一段隧道爬上了长城，长城上游人如织。在长城上，我看见了每隔一段都有一个小台子，有点好奇，问爸爸那是干什么用的？

　　爸爸说：“那是烽火台，当敌人来犯时就点火放烟，通知下一个烽火台，这样一个一个传下去”。长城很宽，五六匹马可以并排走，在长城的一侧，还有了望口和射击口，供了望观察和射击用。走在长城上，看着山上的风景，心里想起古代劳动人民来，那时科技贫穷，没有火车、汽车、起重机，为了国家的安全，人民能够安居乐业，他们靠着无数双手和智慧搭起了这座长城，这真是一个无法相信的奇迹啊！

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