生活的二三事作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的生活的二三事作文，希望能够帮助到大家。
生活的二三事作文1
当蒲公英张开毛茸茸的翅膀，寻找自己的沃土，当雏鹰展开初丰的羽毛，飞向广袤的云天，当丰收的果实，等待人们来采摘。弹指间，小学生涯的六年时光，便悄然而逝，再也没留下什么痕迹，只有珍藏在记忆深处的那一缕缕思绪。
即将离开母校，离开亲爱的老师、敬爱的同学，心中早已涌出一股恋恋不舍，真希望时光过得慢些，让我们能挽留住更多的友谊。回想这六年来，有我们课堂上的抢答，有我们赛场上的拼搏，有我们考试上的竞争，也有风风雨雨，酸甜苦辣。谁也忘不了，正如许许多多的片段，一一呈现在脑海中。
我记得在开学没几天，由于我练过硬笔书法，我的生字抄写本就和另一个同学被当众表扬，那时，我心里喜滋滋的.，因为开学没几天，我就在老师心中留下了好印象。可老师却又诿婉提醒我，以后练字动作要快，不然即使你写得再好，时间也不够用，也不就等于零，那时，我不怎么注意，直到三年级时，我才注意到这个动作的问题，考试老是拖延，作业总是迟交，那时，我真正懂得老师每一句话都为我们好，并决心改正这个缺点。正因为老师的这一提醒，才使我动作渐渐快了起来，不再考试拖延，不再作业迟交。
我还记得在五年级时的运动会，那是1500米的长跑，参赛的也只有4个人，寥寥无几，但这无疑是个挑战。在裁判口中得知需跑9.5圈，就比耐力，谁能第一个坚持跑到终点，当时，我心中也没底，但在老师、同学的鼓励下，我信心倍增，在发号抢一声枪响后，激烈的争逐开始了，我一直处于第四，可第一这个位置却争得死去活来，一会儿是六(3)班第一了，一会儿是六(1)班第一了。真是激烈，我也拼命向前冲，岂图超到第三，可前面的人，我加速，他也不甘落后，同样加速，让我无法超过，六圈过去了，我整个人都已经软弱无力，真想放弃，但想到老师、同学对我的期望，我咬咬牙，凭信念跑着。七圈、八圈、九圈、九圈半，终于我冲到了终点，虽然，我只跑了第四，但能跑完已经很不错了，在同学的掺扶下，我上楼了。我的内心深受感动，我只跑了第四，可同学并没有责怪我，还是一如既往的亲切、和善。还时时慰问我，我的眼眶有点湿润了。
我更记得刚不久的奥数竞赛，它让我懂得，竞争是残酷的，只有真才实学，踏踏实实才有结果，才有回报。做人做事一定要力求上进，千万不可走旁门左道。
即将告别母校，在母校怀抱中我快乐成长，在老师的教导下，我们明白道理，获取知识。在同学的嬉戏中，我们得到欢乐，让我们铭记母校，铭记老师们，让我们之间的友谊天长地久。
生活的二三事作文2
"山洞里面有鬼!"
这个消息在镇里不胫而走.军哥哥拉着我们一帮半大不小的孩子们,浩浩荡荡的朝扇动里进发了.
里面伸手不见五指,凉风擦过脸颊,阴暗而潮湿.几个七八岁的小孩子怕了,拉着军的衣服叫他回家.军坚决的一挥手:"胆小的就走!其他的跟我来!"
大家都跟了上来——谁也不想当胆小鬼。可闪闪却落在了后边，他可是全镇最机灵的孩子！
渐渐的大家竟然觉得舒服了起来，毕竟大夏天走在这凉爽的洞里，比在烈日下好。
滴答滴答滴答......
水声！水！
我们兴奋了起来——进这洞时竟无一人带水，这会儿早就干得喉咙冒烟了！
大伙儿一阵狂奔，来到了宝贵的水资源面前——这水真是少的可怜，我看是经不起大伙儿折腾的，再一看，他们居然开始石头剪刀布？！好，小盘是最后的胜利者！他喝了一大口水，擦擦嘴巴，在大家羡慕的眼神中前进。
什么？居然有几条岔路？我惊奇的张大了嘴。只好......随便选一条吧！
弯着腰在抱怨声中通过了那低矮的通道，回头却没见了闪闪！军急了，组织我们进行大规模搜捕行动。在我刚刚钻进那通道时，却给一个人撞了出来。
“啊！！！！！！鬼！有鬼！”我与小盘同时喊道。我回过头，原来是我落在了小盘身上。那撞我的人是......我还没能再次叫出来，就听到闪闪说对不起，这才放下心来，还不忘埋怨一句：“闪闪你搞什么鬼！”
“那边有出口！”军的大叫引起了我们的注意，我忙跑了过去，一阵微风和一片阳光洒在我身上，底下是距后山极远的平江，一派繁荣的景象。我一直想去那儿玩玩。这出口边全是峭壁，我想我是下不去了，只好失望的回头欲走。
军见到我失望的样子，咬咬牙，竟开始向下爬！我担心的望着军，喊道：“表哥，上来！”他摇摇头，不肯。终于无处下脚了，他这才往上爬。他气喘吁吁的'上来后，抱歉的冲我笑了笑。
休息了一下，我们一致认为该回家了。
糟了！！！一回头，发现有四个岔道口，我们是从哪里来的？
大家都急得团团转，甚至还互相埋怨了起来。只有闪闪不急不躁，很果断的对我们说：“走右边！”
没有人怀疑他，大家都跟在了他后面。
曲曲折折的走了很久，我们真的出来了！大家围着闪闪欢呼起来。
原来闪闪一直落在后面是为了做记号！
——走出了山洞，走出了小学，也走出了我美丽的童年。
生活的二三事作文3
最近，刚刚升上初中。告别了六年二班，来到了初一十班。一开始有点不适应哦，这是很正常的事——
但现在，我已经完全的适应了初中生活，也开始享受初中三年带给我的乐趣……
一、语文老师的奇特的教学方式
上语文老师的课的时候，十班不传出很大很大的笑声是不可能的，长期这样下去，以至于干扰到九班和十一班，唉（假惺惺地为他们默哀一分钟），谁叫语文老师这么……
1、老师为了造点笑料，不惜自毁形象。天，老师讲到《看云识天气》时，居然说道，他小时候和弟弟去晒粮食，因为忘了看云识天气，结果下了大暴雨，把粮食全都冲走了（这让我想到了传说中的开心农场），他和弟弟怕父母混合双打将他们打得要死不死，要活不活，不敢回家，就和弟弟蹲在一个避雨的地方呜呜呜呜地哭……我们一开始居然反应不过来，后来才全体爆笑！还有一天，老师为了证明他改作业的辛苦，说他改得“四肢僵劲不能动”，回家太晚还被老婆骂……嘿嘿，语文老师原来也是“气管炎”，哼哼！
2、老师的奇特方言。老师据说是来自北方，去过新疆，山东。现在呆在汕头，好像想要永远呆在这里（哈哈，还是汕头的魅力大）。不过，老师不愧是北方人，这话说起来的语调就是不一样，比如我们语文学习的两个招牌：思维的足迹和一文一感，被他说起来全都变了调，拼音不过关！老师就因为这一点，被同学们利用，整天没事就“思维的足迹”，说的怪里怪气，总是弄的全班都笑起来。现在严重到别的老师说到思维，同学们也会联想到思维的足迹。那一天班主任说到思维……结果可想而知，几个同学被班主任抓去办公室洗脑……嘿嘿！
二、高烧的午休
开学时，班主紧绷着脸（其实只是为了显示出严肃）说，要来学校午休就要考虑好，纪律性太差的人不能来这里午休，这里限制太多，想要玩的就回家去。
弄的.同学们都很害怕，我也不例外，我还以为午休时，每个教室都有专门的老师把我们盯得紧紧的，但因为家离学校太远，不得不战战兢兢的提交了午休申请表。其实心里有点没底，像我这么淘气的人会不会在哪一天就被老师抓住而被臭骂一顿呢？
结果……我真为自己有不安的念头感到好笑，午休甚至比自习课还要High！这里的午休管理员（其实是我们班的一个同学）也是很不务正业，甚至带头说话！但是班主和级长时不时就来兜一圈，弄的我们心惊胆战。不过，长期的斗争也是我们积累了经验，前后门都有同学望风，以方便我们继续聊！
每一天的午休我们都是高烧到底，午休，从开学以来，从来没有真正的开始过一次！
生活的二三事作文4
爸出去打工了，哥嫂出去打工了，妈在家带侄女，家中的体力活只能全搁我身上了。放假在家，农活作为农村孩子的必修课，自然要去体验。
七月的阳光很不留情面的，所有农村人都会很好的计划了一天的事情，都尽量的躲开它。
清早就起床了，身体的感觉千了我这点时光确实是宝贵的，赶紧洗刷了，换上了“工作服”背上农药机提上一搂子农药便往自家田里去了。
按照自己先估算的.比例，先将各种药倒入机筒里，“扑风灵”一包半，谷粒饱半包……倒好了药，，接下来是倒水了，水从过虑器进入同时要保证震荡让药拌匀，初步工作已经完成了，“辛苦”将要开始了。
深呼吸，靠着田埂自己将药筒背到了肩上，背带往肉里钻了。才开始，当然要咬咬呀，稻苗齐胸了，再加上腿踩进泥里的深度，露在外面的就只有肩以上了。之前我已对频频打药的样子进行了观察，手扬动的频率及脚步的速度都有了解，自己就学着开始了。左手摇压力杆，右手打开关，药开始洒了。
这时候田里还不热，但脸上已开始冒汗了，背上有汗加上机筒里漏出的药，早就湿了，禾苗很好，身体在田隔中移动着，才知道“寸步难行”原来就这感觉！加上穿的是长裤，裤筒保护腿不被禾叶割伤，可它也非常碍事，走着走着人就往一倒了，顾着自己还要顾着药筒不被倒掉，这两样倒是保住了。可手忘动了，等醒过来，喷头已在原地面了一阵子……
继续向前！
好不容易，一筒水喷完了。上了岸心里先还挺有成就感，可一触摸，这比原计划的一筒水要少喷了许多面积，得再去买药了，只好告诉自己后面的多多注意，经过一早上的奋斗完成了总面积1/3。回到家已是泥人加汗人了。
就这两经过两天“战斗”终于完成了任务，第四天又接到新任务：田里该把水放干晒田了，不然等到收谷子时会很麻烦，所以必须控一条水沟排水。这控的工具当然是手了，那么深的禾苗是不能动“武器”的。
也是早晨开始动工，从小有抓泥巴的经验，这活没用得着学。自己先用竹竿将禾苗稍推向两边让出条“小道”，然后用手将泥巴排到两边，让水可以流出去，这样经过一天，我就提前完成任务，回家时天快黑了，腰很痛，腿也有些拖不动了……侄女走过来，我从口袋里掏出刚工作之余抓到的三条泥鳅给她养在盆里，呵呵，她乐得合不拢嘴。
隔壁婶婶过来看到我一身的泥巴，问是读书苦还是干农活苦。我微笑着回答了她：“各有各的滋味呢！”
生活的二三事作文5
新居的一切很好，生活也一切安好。偶尔，在写作的时候，阳光从窗台泻下来，映照在盆景里芦荟嫩绿而饱满的枝叶，很微妙的感觉，很美好。
不经意间会想起一些事，关于你们，关于我。这是我一个人独居的第x天。
我记得搬家那天，爸爸千叮嘱万告戒的样子：“茂儿啊，一个人要多注意生体。”我重重的点头，但什么也没说，一句告别的话也没有。
从那一天开始，我就是一个独立自主的初三学生。我这样告诉自己的。
全新的生活开始了，很多朋友都羡慕我可以一个人生活，我笑笑，“谁解其中味，只有自己知。”
我是个喜欢安静的孩子，觉得一个人的时候是最幸福，独居给予了我莫大的个人空间。会学习到很晚，就不得不花大把的力气去抽时间做家务；洗衣服的时候，会微微的发发呆，什么也不去想；每天早晨需要一个人自行解决早餐，晚上需要一个人了结生活琐事……很多时候都晕头转向的'。
对于初三的我来说，很累，但很幸福。人总得长大，总得一个人生活，总得坚强。
我总是喜欢在这样一个午后阳光洒满万物的日子里——摆弄着阳台上透明的玻璃池里的两只小螃蟹。这是在桂林旅游的时候，邻家小孩帮我在石逢里找到的，至今大概快一年了吧。
我很佩服他们的生命力，尽管初三的功课很紧的时候没时间照顾它们，他们还是可以快快乐乐的生活，任凭风吹雨晒的。有时候它们在玻璃池里吐着泡泡玩儿，有时候也互相打架。两个小家伙举着两个大钳子迈着八条腿横步的样子好可爱哦！
恩，我的生活除了这些，就是和几个好友一起逛街，吃喝，快乐的像只米虫。
喜欢闲暇的时光，我不得不承认每一个孩子的天性就是喜欢闲暇。而我喜欢闲暇是因为可以有大吧大把的时间可以任情的发挥，写字，看书。
更重要的是可以到乡下看看年迈的外婆，我想她应该还不知道我独居的事。
乡下的路曲折蜿蜒，布满青青绿绿的苔藓。有杂草丛生的麦地；有清理的很美丽的农家乐，环境清新而幽雅；有稀疏屋舍，黄昏后袅袅的炊烟；还有到处拉便便的母鸡……
倚着这满怀的景色，不禁让人陷入无限的遐想中……
而彼时的我犹如个茫茫路途中旅客，喜欢用自己奇特的方式去叙写——
去构思个又一个故事，庸俗也好，浮华也罢。我只是想迫不及待的记录下生活的点点滴滴，尽管，很多的时候，我都不知道自己到底想表达些什么。我突然想到了一句话，“诗人总喜欢这么乱发情（抒情）。”
我记得《散文诗世界》那款杂志有那么中的一小段：“冬天的寂寞，是从山的这头飞向山的那头……谁在河遍燃起了一堆篝火……”我只记得那么一小段，正如人的思绪丝丝屡屡就好，一闪而过。
我至始至终也觉得生活的很多东西在以后渐渐回想起来的时候，也会是那样的一闪而过。
生活的二三事作文6
军人的天职就是服从，而我是一个有极叛逆性格的“众人平等主义者”，对那些高我一级的教官当然是口服心不服了。
到那儿，最幸福的就是在宿舍休息了。因为那可以驱走我们身上的不悦与疲倦。一个宿舍有五把椅子，我们宿舍六个人。我最惨，遇上的都是损友，一个人抢一个凳子，就我这种有风度的人容易欺负，只有和别人坐一个凳子的“福”了。
第二天中午快午睡的时候，我做到柜子上，即能靠着墙，又能欣赏外面的景色，多舒服呀。一个室友，大概也坐不惯凳子，踮巴踮的跑我身边坐着来了。
Atthistime，只见高一。一班的教官身穿大红背心，腿登四角短裤，小脖还挂个哨子，从我舍门前走过，看见我俩二坐在柜子上，一声巨吼"起立"，叫我们搁门口站了十几分钟的军姿，本来就浑身不得劲，真是让我们雪上加霜。
这老教官真是没人味儿，也不先了解一下情况，嘛都没问就给我们“熊”出去了。我的床在上铺每法坐，小凳们都叫损室友给抢去了。我有错？另一位小朋友也是情有可原的，小孩吗，不就哪好玩坐哪吗。你老教官也是从那时侯走过来的，怎么到了你学弟的学弟的时候就这么无情呢。
在军训的每一天我都盼望着接我们回去的车快点儿到，好摆脱这"非人类"的生活。然而，再上了那接我们摆脱这非人类生活的车后我哭了。
军训的最后一天演习完后，接我们回去的车来了，不知怎么搞的，气氛很差，各位的话也很少。一会儿，我们上车了，女生们"哇哇"的哭了起来，给我们男生吓了一跳。看来，我是最惨的了，一前一后坐了俩儿泪人。前面的张师姐还真可以，那可怜的抽泣声憋的.我心里难受的荒。为人为己，我都起码得让她调一下音量，否则我在到站之前会被憋死的。我以我的演员天赋挤出了两滴眼泪，并说：“张XX，我是很容易被传染的，一会儿，我要是哭了，多没面子呀。再说了，男同志不是让你吓的，是要为祖国做贡献的。”坐在张师姐身旁的“连教主”扑哧笑了，张师姐哭得更凶点了。总不至于在到站前被憋死了。坐在我后面的杨师姐更加激动，不断的发射泪弹。整的我连劝都不敢劝。在我实在受不了的时候，我股足了十二分的勇气，用一分贝左右的声音劝两句。她却越哭越凶，为了不让无辜的同学淹于泪水之下，只好“罢嘴”了。
不知怎么搞的，在我那不经意的转头时，看到了“司爱武”教官那带着血丝的双眼时。我哭了，这泪中饱含深情。
生活的二三事作文7
初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶内的每一颗小沙都是一个回忆。正因为有很多的回忆，所以瓶中的小沙也越来越多，越来越漂亮！
一
哇！一出家门，外面银装素裹，白茫茫的一片，下雪了！看来今天学校又不安宁了。到了学校，果然大家都很兴奋。下了第二节课，应该是课间操的时间，因为下雪可能就不上操了，如果不提前上课应该有20多分钟的时间可以玩，大家都跃跃欲试，终于广播响了，今天不上操。大家先是一阵欢呼，然后就蜂拥而下，跑到操场上了。我也和同学一起下来了。
我们很自觉的分成两拨，便开始打了起来。小潞还蹲在地上攒雪球，只见一个雪球朝她飞过去，不偏不倚正好打中她的头，小潞赶忙攒了一个雪球站起来问：“谁仍的啊？”对面的“凶手”小宁早已经是笑的前仰后合了，小潞气急败坏的仍过去了一个！在看这边。呵！几个女生群攻一个男生，看那个男生的狼狈的样子，他丝毫没有弄雪球的时间，女生们的雪球就一个接着一个的朝他飞了过来。大家玩的好不热闹。操场上像煮开了的热水一样沸腾。
二
那是一节班会课，老班说：“咱们开一个辩论会吧！辩论的题目是考试前临阵磨枪好不好。正方的观点是好，反方的观点是不好。正、反双方可以各请四名同学做代表，其余的为观众。”我被推选为反方的代表，等同学都选好后，一场激烈的辩论会开始了。
正方说：“我方认为这样好，这样有利于知识的掌握。”反方说：“我方认为这样做不好，知识在于平常的积累与掌握。正方说：“我方认为这样可以更容易记住知识，不容易忘。”反方说：“我方认为如果早在平常就把当天学的记住，最后还用的着这么累吗？”正方说：“我方认为所谓临阵磨枪，不快也光！”反方说“刀是应该早就磨好的，不能等到用的时候在磨，这样等于临时抱佛脚，是没有用的。”老师说：“下面请同学发表一下自己的意见，是支持正方还是反方？”同学们有支持正方的也有支持反方的，有的`也说了自己支持他们的原因。老师说：“请正、反双方总结自己的观点。”正方说：“最后我方认为考试前临阵磨枪好，这样的效果明显。”反方说：“最后我方一致认为开始前临阵磨枪不好，知识应该日积月累，而不是一朝一夕就可以会的。”最后老师说：“我支持反方的观点，知识是要当天掌握的，这样才记得牢固。”这场辩论会最后以反方获胜的结果告终了，大家都觉得很新鲜。
初中的生活很美好，我会永远把它保存在记忆的“流沙瓶”中。
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