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她真是好样的作文
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的她真是好样的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
她真是好样的作文1
小明是一位优秀的学生，他不仅学习成绩好，而且非常乐于助人，你们想不想看看他乐于助人都表现在哪里呢？下面就请跟随镜头去看一看吧。
镜头一“电脑课”
一天信息课上，老师叫大家用小海龟画一幅难到极点的图画。同学们在那儿绞尽脑汁，也没想出个办法来。小明是个电脑达人，不一会儿就画出来了。他见旁边的.同学在那儿冥思苦想，二话没说就教起他们来：“你应该先前进，再转角90°，再转角35°，就这样重复4次，不就能画出这个图形了吗！”要是换做其他同学的话，他们肯定不愿意把方法教给别人。
镜头二“挂书包”
又到了调换位置的时候了，小明同桌坐到了一个没有靠背的椅子上。这下可惨了，小明同桌的书包没有地方放。她整天愁眉苦脸、唉声叹气。书包放地上吧，她觉得脏；放背后吧，又挤，还容易掉；放桌肚里吧，来回拿书不方便……试了许多办法都觉得不妥。在这时，小明又伸出了援助之手，他果断地把自己的椅背调向同桌说“这样好了，你把你的书包挂我椅背外面，我放里面，我们都方便，怎么样？”同桌试试了，高兴地说：“这个主意真好，谢谢你啊”。“没事”小明潇洒地回道。其实这样之后小明每天进出座位并不方便，但他丝毫不介意，完全沉浸在帮助别人快乐自己之中。
小明是一束阳光，照亮别人；小明是一朵鲜花，让别人闻到这花香而快乐；小明是一只手臂，牵着别人走出黑暗……这就是乐于助人的小明，他真是好样的。
她真是好样的作文2
她，相貌平平，却有一颗乐于助人的心。她叫小明。
记得有一次，老师让同学发作业。我在外面跟小明玩跳绳。这时，上课铃响了，我和小明慢悠悠地进去了。老师说：“今晚的作业是《同步》的'49页、50页。”同学们立马发出了欢呼的声音，因为今晚的作业比较少。而我，却急了。我连忙翻书包，还是没有。我只好无奈地上去找老师。我跟老师说：“老师，我的《同步》不见了。”老师说：“有谁看到她的作业本了？”大家都去翻书包。但是，没有一个人能找得到。老师只好说：“你找同学复印吧！”就放学了。但是，有谁愿意借我呢！这时，小明走了过来对我说：“我借你！”我连忙对她说：“不行，不行，你还有作业要写呢。”但小明说：“没关系，我明天早上补。”我对她说：“我帮你写吧！”她说：“不行，自己作业自己写，你要再这么说我就不借你了。”我只好住嘴了，拿起作业走了。
早上，我早早地来到学校。却见小明已经到了。正在捡纸呢！哎，那个地方已经很久没人扫了，已经被忽略了。那里的纸已经堆积成山了。可如今，干干净净，一尘不染。我喊了声：“小明”。小明回过头来朝我一笑，继续捡纸了。捡完了，她走过来对我说：“把作业给我吧！”我把作业递给她，说：“抄我的吧！这样可以快点。”她说：“不行，自己作业自己写。我不能抄你的。”硬是在20分钟写完两页。
她，相貌平平，却有一颗金子般的心。
她真是好样的作文3
她是一个有许多优点的人，其中最突出的优点就是助人为乐。她就是小明。
一天放学，我和小明结伴走在路上，我和她谈笑风声。突然，我看见了一名双腿残疾的老奶奶，她正跪在地上讨饭。路边的人看都不看她，快步往前走去。她破旧的碗里躺着几枚一角钱。“你看什么呢？”小明好奇地问，她顺着我看的方向望去，也看到了那个老奶奶，于是二话不说就掏出10元钱。她刚要递给那个奶奶，就被我拦了下来：“你哪来这么多钱？”“我自己攒的买本子和笔的钱。”小明急切地回答道。“那你捐了还怎么买本子和笔啊？”我不解地问。“本子和笔的钱可以继续攒嘛。”这句话让我心头一震，多好的`同学啊，总是先顾及别人。她把钱递过去之后，老奶奶一直向她道谢。
这件事情看出她的助人为乐，还有一件事我也仍然记得。
一天下午，我和她在花园里玩耍，随处可见我们的欢笑声。突然，我们听到了阵阵哭声。“我们快去看看吧。”小明催促到。我们急急忙忙赶到，却看到了死对头小红和小芳，她们正在训一个一年级的小女孩：“你把我们的皮球弄破了，说，怎么赔？”只见那个小女孩大哭不止，小红立即把她推倒在地。此时小明实在看不下去了，立刻冲上去扶起了那个小女孩，对小红说：“她弄破了你的皮球，我来赔。请你不要再欺负她了，以大欺小，对她太不公平了！”小明的一番话说得她们哑口无言。通过这件事，我更佩服小明了。
这就是我的同学－－小明。她这是一个乐于助人而且善良的好同学，她真是好样的。
她真是好样的作文4
她真是好样的!虽然她的成绩不是太好,但她有乐于助人的优点,使她成为最棒,最耀眼的一颗星!
有一件事情发生在她和我之间的。在大课间，我遇到了一道难题。因为她是我最“讨厌”的人了，（成绩不好，老师还那么喜欢，关注她）所以，她刚刚走到我旁边，我就立马向旁边的同学那儿移了移。“借我看一下你的作业呗！”她马上从我手中把作业本拿走了，看了一会儿，坐下来又对我说：“你的正确率挺高的吗！这题不会吗？”说完指了指我困惑的.那道题。“关你什么事，再说了，我只要思考一下下，就能把这道题给解开。”我不耐烦中带着一些犹豫，因为这道题目，我想了好久。“这里有垂直标记……ac6厘米……”我认真地思考着。想想这，想想那儿，竟然把我精心画的图给画乱了的，――在图上画了两个大麻叉。“啊？啊？……”我在“啊”声中徘徊。她抿了抿嘴，笑笑说：“这是有一定难度，你想到这儿已经不错了！”说完帮我理了理思路……我突然发现她讲得格外卖力。“谢，谢谢你。”说完以后，我都不敢相信我的第一次谢谢会对她说。笑了笑掩埋了自己对自己的疑惑。“不用谢，那，请问我们，可以做朋友吗？”她问了我，“当然了！”“哈哈哈哈哈哈哈哈......”
我和她成了不打不成交的死党。现在和我是同班同学。她就是――小明！其实，她有许多助人为乐的事例，我就不一一举例出来了！
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