【精品】风景话题作文七篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的风景话题作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
风景话题作文 篇1
风景——于山脉，碧绿的山松，闪着墨绿的锋芒，挑动粗犷的旋律。茎蔓磬石吱吱作响，岩隙缝处，不时滚落块块岩石。
松之根如插入大地的心脏，任风的摧枯，冰的凋零，依然傲立而不拔。是一个不朽的风景。
古人多把青松比作不老，今人多把它比作一种精神的永驻。挺拔的苍松述说一个又一个不老的故事。
李白——何当凌云霄，直上数千尺，是苍松淋漓尽致的最好写照。
映山红，在葱绿中把山峦染红，把大地点缀，勃勃生机。一如少女羞涩中绯红的脸，红扑扑的唇，鲜艳欲滴，踏进山峦，犹如坠入梦幻般的情网。
映山红在绽放间升华，在艳丽中凋谢。也许这是昙花般的风景。
而田野的花朵却在艳丽中绽放，蕴山之灵秀，含地之精髓，在艳丽中收获。在艳丽中疯狂，那是汗水浇灌的风景。
于是，就有了挂满枝头的微笑，挥汗如雨的硕果，北江美——王馨的歌，美得江南小镇如画，艳得姑娘如花，唱得蜻蜓点头，醉得荷叶上的青蛙张嘴。
于是，王馨和王馨的——北江美，成为别人欣赏的风景。
广场上，北江美优美的旋律，轻歌曼舞的姑娘，踏着优美的旋律，舞动飘柔的`身姿，醉得星空眨眼，醉得行人驻足。成为被别人羡慕的风景。
其实，人生也是一道风景，有智者的风景，有愚者的风景，有大志若愚者的风景。有的人站在高高的山崮欣赏别人，你在欣赏别人的时候又被别人欣赏，这就是风景中的风景。
但愿——你永远成为别人欣赏的风景。
风景话题作文 篇2
有些事，有些人，悄悄进入我们心灵深处，成为最美好的回忆。有时侯，一杯茶，一个动作，一声乡音，都能成为我们最美好的回忆。
心灵深处的风景，是老师灿烂的笑容。只记得每当我做得好时，老师的眉毛便会弯弯地，微微跳动，那笑容有如当天明媚的阳光，使我的心中充满喜悦与欢乐。我那小小的心哪，便盛满了亲切的老师，亲切的笑容。这给我的童年带来了渴望：老师天天都笑该有多好，那时她好漂亮！
心灵深处的风景，是舅舅能让我又爱又怕的“捏鼻子”游戏。每次舅舅都趁我不注意，使劲儿捏一下我的鼻子，我就心里不平衡了：凭什么我不能捏他的鼻子？于是便踮起脚尖做出捏舅舅鼻子的样子，可笨拙的我总捏不到，他一闪便闪开了，对我露出得意的笑。我一看，太不甘心了，“哇”一声哭了。舅舅慌了神，马上又让我捏一下他的`鼻子，我毫不客气地捏了十几下，看着舅舅故意做出的呲牙咧嘴的样子，我便“扑哧”一声，笑了。于是，寂寞时，我总想：舅舅怎么还不回来？
心灵深处的风景，是同学们赞赏的目光，每次我到外面得了奖之类的，同学们都会拍拍我肩膀：“真服了你，下次我们可以在外面说我们是你的同学，多光荣呀，嘿嘿！”于是，我便会在这赞赏的目光中更加努力前进，并带动了全班同学一起学习的热情
风景话题作文 篇3
美丽的秋天来了，她不同于春天的生机盎然、也不同于夏天的生机勃勃，更不同于冬天的银装素裹，她有着自己独特的美：金色的田野里、火红的果园里、多彩的花园里都留下了她的足迹，她把丰收的喜悦带给了人间。你瞧：在湛蓝天空中南飞的大雁也着急的想把秋天的美丽景色带给远方的朋友。
秋天的天更高了、云更白了，田野景色也变美了：金黄色是她的主色调，还有那绿色、红色……，看那一望无边的稻田里，金色的稻子笑弯了腰；再看那大大的玉米宝宝，也唧唧嚷嚷的要从妈妈的怀抱里跑出来；还有那又高又大的高粱，此时就像一个个穿着红色衣服的女孩儿，羞答答的低下了头；一阵秋风吹过，大家都跳起了有节奏的波浪舞，最耐不住性子的大杨树还在那里使劲的拍手呢。
秋天的果园里更美：叽叽喳喳的果宝宝们正在说啊笑的.，黄橙橙的橘子就像一个个小灯笼，是要给晚归迷路的小蝴蝶指路吧；爱热闹的石榴早就迫不及待的换了一身红红的外套，不知道是什么高兴事情让她笑的肚子都快撑爆了；还有那胖胖的大鸭梨，也早早的就穿上了“黄金甲”，急急的想要“蹦极”呢。果树妈妈还时不时的用手抚摸一下果宝宝，是不想让他们过早的离开自己的怀抱吧。
秋天的花园更是令人流连忘返：火红火红的月季和杜鹃花正在跳着优美的舞曲，还请来了会拉小提琴的蚂蚱给她们伴奏；洁白洁白的水仙花还臭美的在溪水中照镜子，引来了一群群的小鱼儿争相观看；更有那黄的似金、白的似雪的菊花，就像天空中的星星，眼睛眨啊眨的，惹得无数的彩蝶围绕着她们起劲的跳舞。
秋天是一个色彩缤纷的季节，她是金色的、是黄色的、是红色的、是白色的、是绿色的；秋天是一个硕果累累的季节，黄灿灿的稻谷和玉米、红彤彤的石榴和苹果早让辛勤的农民伯伯脸上乐开了花，我想，这就是“金秋”的由来吧。
我爱美丽的秋天。
风景话题作文 篇4
四季的乡村，是四幅不一样的田园风景。
春天的乡村，是一个童话世界。一场春雨过后，成群的幼笋从那湿润的泥土里探出头来，活像一个个活泼可爱的小孩子，在那里玩耍；经过春雨洗礼的小野花，不再害怕，慢慢地抬起它们的头，微笑着面对蔚蓝的天空，含苞欲放，阿娜多姿；路边的小草，摇摇摆摆，好似在向我们招手；蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一起一浮，像是在迎接春姑娘的到来……
夏天的乡村，是一个充满快乐的世界。你瞧，枝头上的小鸟在欢乐的歌唱，一会儿扑闪着翅膀，一会儿掠过小溪，一会儿在地上找食物吃；小溪里的小鱼也静不住了，一会儿浮起，涂几个泡泡，一会儿沉入水中，游来游去；树荫下的哈巴狗，一个劲儿的叫着：“汪汪汪”，可爱极了……
秋天的乡村，是一个丰收的世界。立在山顶上，放眼望去：成熟的稻粱像一片片金色的海洋，在微风的抚摸下，掀起一道道波浪；苹果园里，一棵棵粗壮的大树结出了一个个饱满的，通红的大苹果，在绿叶的'衬托下，像一个个美丽的花仙子，在苹果园里玩耍……
冬天的乡村，是一个冰雪世界。树上结下的一串串冰凌，晶莹剔透，没有一点儿瑕渍；望着那一片片雪白的雪花，从遥远的天际飘落，好似一个个美丽的姑娘穿着那雪白的连衣裙在空中翩翩起舞……
只要身在乡村，不管是什么时候，不管是什么季节，都是一幅迷人的田园风景！
风景话题作文 篇5
那里风景独好
阵阵微风拂过，花儿草儿轻轻摇曳着，仿佛在抱怨风扰乱了他们的好梦。鸟儿专注地飞在空中唱歌，展现了她甜美的歌喉。在教室里，学生的琅琅读书声的伴奏下，荡漾在整个校园。这就是我的学校，那里的风景独好！
伴随着清脆的上课铃，老师的脚步愈来愈近，学生们也立刻端正的坐在椅子上，等待老师上课。瞧啊！上课了！老师在那块熟悉的黑板前有声有色地讲课，学生们在台下认真地听着老师生动的演讲，勇跃地举起了小手发言。
一节课就像是一首美妙绝伦的舞曲，不快不慢地演奏着。忽然，舞曲终止了，一个胆怯的小女生带着红彤彤的脸颊，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出来老师提出的问题。但是老师并没有直接地批评她，而是耐心地帮忙她回答这个问题，于是，舞曲又开始演奏起来了，那同学的脸上也路出了舒坦的笑容。
啊！好一位善解人意的老师，好一片美丽的风景！
期盼已久的体育课最后到了！学生们像是开闸后的潮水，不断向操场上涌去。他们又像是雀跃的`小鸟在操场上尽情地运动玩耍着，把学习的压力与烦恼抛之脑后。跑步比赛开始了，体育老师一声令下，学生们一个个像是离弦的箭一样，飞快地“射”了出去，比赛有条不紊地进行着，这时，“扑嗵”地一声，一位身材娇小的女生被自我的鞋带绊了一下，摔在了地上，膝盖上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起来，同学见状，纷纷停止了这场比赛，把这位受伤的女生留意翼翼地扶起来送到医务室治疗，看着同学们关切的目光，这位女生忘记了疼痛，破涕为笑。
啊！好一群友爱的同学，好一片美丽的风景！
“叮铃铃—”下课了，老师把课代表“召唤”去那几叠书，课代表因为瘦弱，拿着那些厚厚的书像是随时会掉下来的一般，很是吃力。这时，她的一位好友经过这儿，看见她满头大汗地捧着那么多的书，立即把书拿来一大叠帮着捧，两个瘦弱的女孩，拿着两叠厚重的书，脸上洋溢着甜美的笑容，彼此感受着浓烈的友情。
啊！好一个善良的朋友，好一片美丽的风景！
善解人意的老师，有爱的同学，善良的朋友，筑成了一条优美的风景线。
啊！那里的风景独好！
风景话题作文 篇6
总喜欢雨后的阳光明媚，空气也格外的清新。路上的水坑在阳光的折射下射出彩色的星星点点的光芒，路边的小草也正在吮吸着大自然赐予的甘露。
又是一个周五。童年时，有每周五回老家的习惯，6路公交车的样子依然历历在目，这是，公交车的鸣笛声打断了我的思考。我随着人群登上车，交了车票，公交车便缓缓开动了。过了数站后，一位拄拐的中年人上了车，他大约三十岁左右，穿着一身迷彩服，一双大眼睛炯炯有神，显然是个军人。他左右看了看，车上已经没有座位，只好站在车厢里。突然，公交车一个急刹车，哪位叔叔还没有站稳，便重重的摔在了地上。呈上的人急忙把他扶起来，他一边说“谢谢”，一边整理自己沾满尘土的'衣服。看着这位军人叔叔，我的心久久不能平静。是让座还是不让呢？让吧，车到老家起码要有半个小时；不让吧，心里又过意不去。“哥，坐这儿吧！”车上所有人的目光都向车的一个角落投去。原来是一个二十来岁的青年。经过几番推辞，那位叔叔终于坐到了那个座位上，向那个青年投去感谢的一瞥。
又到了一站，车停了，上来了一个年近七旬的老奶奶，她双鬓斑白，皱纹深深的刻在她的脸颊上。军人叔叔艰难的拄起双拐：“奶奶，坐这儿吧！”我也迅速起身，对那位叔叔说：“叔叔，您坐这儿！”车上人向我投来赞许的目光我虽然站着，但一点也不觉得累，反而有一种说不出的快感。公交车上，出现了一道“风景”——尊老爱幼的传统美德，以及人与人之间的关爱。
风景话题作文 篇7
在河清小学每天上学、放学的时候，总有这样的一个画面：一位家长斜挎着一个书包，在他(她)的前面，有一个步履蹒跚的女孩，一瘸一拐的走着，在家长与这个女孩之间，还有一个小妹妹，不停地跑前跑后，一会拉拉姐姐，一会亲昵地挨挨爸爸或妈妈。日复一日，年复一年，这画面在河小从未间断，成了一道独特的风景。
那位步履蹒跚的女孩子叫婷婷，就读于安县河清小学四年级。婷婷是一个非常不幸而又非常幸运的女孩。说她不幸，是因为婷婷在年幼的时候，因为一场突如其来的重感冒发烧，烧成了脑瘫。从此，婷婷就成了一个与同龄的伙伴不一样的特殊孩子了，虽然她六、七个月时就能开口说话了，但吐词却不清楚，当然就别说口齿伶俐了。而且她头无力，脖子硬不起来，坐不稳、站不起，直到八岁的时候她才能颤颤巍巍的行走。直到九岁，婷婷才走进了学校读幼儿园，十一岁进入小学。现在，已十五岁的'她才读四年级。与同龄的伙伴相比，她少了许多儿时的“调皮”、欢声与笑语。但婷婷也是相当幸运的，因为她有一个非常温暖的家，有一双非常爱她的父母。自从发现婷婷与一般的孩子有所不同开始，婷婷的父母就没有放弃过对婷婷的医治，他们带着婷婷四处求医，花了不少的医药费，让本不宽裕的生活紧紧巴巴的，但他们还是无怨无悔。虽然以种菜苗为生的他们收入不多，但只要一有积攒，他们又会带着婷婷四处问药。即便如此，婷婷却不怎么见起色，在家人和亲戚的无数次劝说下，他们申请要了第二胎，但第二胎的到来，并没有让婷婷失去以前父母的关爱，父母一边照顾着年幼的妹妹，一边呵护婷婷，一家人的生活其乐融融。
每天的上下学，父母中的一个都会来送或来接两姐妹。每一天，这画面都会在河清小学上演，虽然它的色彩并不艳丽；线条也关不复杂，但是，它却是那样的动人!因为它是用“爱”描绘出来的，它是人间最纯真的感情的载体。
世间美景万千，这边风景独好!
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