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争吵小学生童话作文
在日常学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编帮大家整理的争吵小学生童话作文,欢迎大家分享。
争吵小学生童话作文1
晚上,月亮已爬上夜空,小明洗完澡,就爬上了床,呼呼大睡起来。但是,在文具盒里,文具们正在大声争吵。
“我最厉害!”铅笔弟弟大叫道,“主人每次练字和写作业都用我!”“胡说八道!”橡皮妹妹气呼呼地吐出几个字,“如果没有我,铅笔弟弟写错字了怎么办?”“不对!如果没有我,主人怎么画直线?”站在一旁的直尺哥哥发话了。量角器哥哥怒气冲冲的'大叫道:“如果没有我,主人怎么量角?怎么画角?所以,我才是最厉害的!”
“等一等!”文具盒里最有权威的记号笔大哥发话了,“既然大家都认为自己是最厉害的,那么大家就单独写一页作业,谁写的最好,谁就是最厉害的,大家同意吗?”“同意!”文具们异口同声地说。
文具们开始写作业了。铅笔弟弟写得太快,结果第一个字就写错了,擦也擦不掉,急得团团转。橡皮妹妹写不了作业,只能在作业本上乱擦,还擦了几个小破洞。尺子哥哥呢?更不行了,只能在作业旁发呆。量角器哥哥和直尺哥哥一样,也只能发呆。结果,谁都没写成一页作业。记号笔大哥又说:“现在,大家一起写一页作业吧。”于是,开始写作业了。铅笔弟弟写错了字,橡皮妺妹就马上跑过来,擦掉错字。铅笔弟弟要画直线和角时,直尺哥哥与量角器哥哥马上过来,帮助铅笔弟弟画直线和角。最后,大家合力写了一页工整、干净的作业。记号笔大哥说:“只有大家一起合作,才能做好一件事。
文具们都明白了。从那时起,文具们再也没吵过架。
争吵小学生童话作文2
夜幕降临,月亮姐姐高高地挂在空中,小主人也沉睡在香甜的梦中了。
这时,文具盒里传来了一阵争吵声,原来是尺子、橡皮、铅笔在吵架呢!他们议论纷纷,在比谁的本事最大。
尺子对橡皮说:“橡皮你看我画的线笔直笔直的,你却连一条直线都画不出来,你真是一点用处都没有!”
铅笔高傲自大地对尺子说:“你虽然画线画得直,但是没有我铅笔,你连什么都画不出来!”
橡皮不服气地对铅笔说:“你虽然会写字,但有的`时候你在作业本上涂涂写写,弄得作业本花花草草的。幸亏有我,不然主人就被老师批评了。”
在这刺耳的争吵声,书包大叔迷迷糊糊地醒了。尺子、橡皮、铅笔让书本大叔给他们评评理,书本大叔意味深长地说:“你们都有自己的优点,我们不能看别人的缺点,而要看别人的优点。”
听了书本大叔这番话,他们惭愧地低下了头。
书本大叔说:“不要紧,只要你们感悟到自己的错误,不看别人的缺点,就可以变得更加地聪明。”
顿时,他们恍然大悟。他们把书本大叔的话牢牢地刻在了心里,不忘书包大叔的教诲。
从此,他们努力学习,天天向上,变得更加地聪明。为小主人的学习增添了很大的帮助,还让小主人的学习成绩有了很大的提升。
最后,他们成为了和睦相处的好朋友。在一旁的书包大叔,也不禁咧开嘴笑了。
争吵小学生童话作文3
星期天,小主人写完作业,把书本整整齐齐地放到书包里,高高兴兴地约了几个小伙伴,出去玩了。
不一会儿,书包里传出一阵叽叽喳喳的声音,仔细一听,原来是书本们在争吵谁功劳大这个问题。
语文书首先发言了。它得意地说:“我功劳最大。写句子、写文章、写信、传达信息,都要用到我,再说,看书、读报,也离不开我呢。看吧,没我人们怎么说话呀?我能教会人们汉字,连你们其它任何学科都得用到我。语文是中国人必须会的。语文书说话时,满脸的傲慢自大,不屑一顾。
数学书听了,可不得了了。她满脸怒气地说:”谁说你功劳最大了?我们数学书才功劳最大。买东西要用到我们数学知识。买菜的时候,要5元,给50,那不是亏大了。这还算不错了,要是建筑工人不会数学,刚盖好的大楼就会成了楼歪歪,这可是人命关天的大事呀“
英语书清了清嗓子,用满口流利的英文说:”你们才没有我重要。出国留学要用我们。现在,地球就是一个大村庄,交流时怎么能离开我们。
其它书本都争先恐后地发表自己的意见。美术书说:“我能让孩子们开动脑筋,开发想象力”。音乐书说:“我能让人们心情愉快”,体育书说:“要是没有体育,整天不运动,那病怏怏的,还怎么学习呀?”
不知谁说了一句,咱们找文具盒爷爷评理去。文具盒爷爷意味深长地说:“你们就像土壤和秧苗,土壤用它宽广的身体给秧苗养料,秧苗才能茁壮成长,直到成熟后,秧苗又把自己的.养分献给播种它的人类。你们能说出谁功劳大吗?书本们听了,头都摇得像拨浪鼓似得。
什么东西都有自己的用处,尽到自己的责任,就有了它存在的意义。桃李不言,下自成蹊!