难忘的语文课作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的难忘的语文课作文，欢迎阅读与收藏。
难忘的语文课作文1
这次，这堂语文课让我终生难忘，因为，它让我懂得了不少道理：它让我学会了成长，学会了分享。
“起立！向老师敬礼！”在值日生响亮的喊起立声中，我们的语文课就这样开始了。
这节语文课很奇怪，苏老师尽然说：这节课我们不上书上的内容。对，不用课本。随后，苏老师在黑板上写了四个大字：“深情回顾”。顿时，班上像发现了一个外星人一样炸开了。“会不会是颁奖啊？”我小声的嘀咕到。“不可能！”同桌反驳到。“我就说说嘛，回顾什么呢？为什么要回顾呢？回顾有什么用呢？我再扭头看看同桌，他也是一脸的疑惑。
原来，苏老师让我们回顾一下在国庆节里对我们成长有益的东西，现在是苏老师在给我们分享。那是她的人生的'第一次尝试一件考耐心的事——钓鱼。这次，苏老师和刘老师还有梁文劭一起来到了刘老师的老家——重庆的乡下，他们来到刘老师家旁的鱼塘，苏老师以前不敢碰蚯蚓，这次苏老师战胜了困难，而且经过一个上午和下午的努力，收获了六条大鱼和两条小鱼。刘老师和梁文劭一起收获了一条一斤多的草鱼，缪老师一点收获也没有。
然后，苏老师还跟我们分享了他们从重庆带回来的麻花，我们都相互谦让，最后还剩了两袋，一袋给刘老师，一袋给梁文劭。
这节课真有趣，麻花也很好吃，我忘不了它。
难忘的语文课作文2
7月1日，是我第一天来辅导班上语文课，这堂课让我的心情一波三折，不过最后还是以快乐的心情结束了这堂课。
语文老师是一个60多岁著名的老教师，可是她看上去却很年轻，身体胖胖的'，头发还是那么黑油油的，眼镜架在鼻子上，表情很严肃，看起来真像一个大教授。她一进教室就再三强调:“同学们上课时一定要认真听！”
刚开始上课，我就觉得有个叫杨责于的同学和一个叫柴家康的同学非常的不礼貌，成了“黄金说话骂人小分队双人组合”。他们一个说废话，一个骂老师，老师停止了讲课，用眼睛严厉地盯着他们，可是他们两人并不把老师的眼神当一回事，仍然一搭一档地讲废话，老师实在忍不住了，就狠狠地训了他们一顿。当时我心里一震，吓了一跳：“这老师那么凶，跟豺狼虎豹差不多。如果我不听话或上课开小差的话准会被他‘狼吞虎咽’了不可，真是太可怕了！”
后来我在课上举手发言了，我发完言刚坐下去，老师便“吼”了我的名字。我心里想：“呀！这回我完蛋了，非被他‘吞’了不可！”我的心里七上八下的，像热锅上的蚂蚁，害怕到了极点。可是，没想到老师竟然表扬了我，说因为我上课时认真听讲，所以我回答的问题全对。我可真是喜出望外了，真想跳个舞啊！
我觉得这个老师其实也不凶嘛，至少，我对这课挺感兴趣的，觉得上课很开心！
难忘的语文课作文3
说起这堂语文课，不如说它是男女生之间的竞赛、师生间的互动游戏。
“叮咛咛……”上课了，我们老师早已站在了讲台上，看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课，今天我们来一次竞赛，男女生比，哪边赢，就免作业！”老师大声说。这下可好，全班高兴得不得了，誓要赢了这场比赛。
开始抢题了，我们一个个争先恐后地举手回答，很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答，学习成绩好的同学就更不用说了，眼看着女生们的分数一次一次的'增加，我们男生都急红了眼，更加疯狂地抢题了，整个教室到处都弥漫着紧张的气氛，大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题，都忙得不亦乐乎，语文老师也是十八般武艺都使出来了，问题涉及多样化，让我们在快乐又紧张的答题中学习到了很多新的知识。
“叮咛咛……”下课铃已经响了很久，可教室里仍是那么热闹，很多人还将手举得高高的，希望将拉下的分数比上去……“安静！”无奈的老师只好大声的说“已经下课了，同学们，这次就到这里吧，我们下次再继续，这次是女生们赢了，男生们下次加油！”听了老师的话，我们男生虽然有些遗憾，但还是觉得意犹未尽。
说起我们的这堂语文课，新颖而有趣，它让我们在快乐时光中学习知识，也感受到知识带给我们无限乐趣。
难忘的语文课作文4
今天早上，我一来到教室，就感觉有一种与平时不一样的气氛。
大家三五成群不知道在些干什么，就连平时该管纪律的同学也不管了，我一拍脑袋，想起来了，张老师说今天上午要演剧本和相声，所以大家都不像平时那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。我的搭档已经早早地来了，我俩也开始排练我们的相声。
我们认真地练了一次又一次，预备铃响了起来，班长开始领读，张老师也来了，因为上午有两节连着的语文课，所以我们准备好好利用一下这两节语文课。第一节课先是小组讨论口语交际，再选出写得最好的，然后上台为大家读，我发现听别人说也是一种享受，这次我听到了好多优秀的作品，通过听别人的作品，我也意识到了我的不足之处。
第二节课就要开始表演剧本和相声了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。
老师说，表演剧本的先上吧！有一组同学立刻响应了，搬了一个桌子几个凳子，开始演了。这组的.每一个同学都表演得非常好，“伯诺德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一个小女孩的天真和可爱……看了他们的表演，我感觉我好像真的来到了二战期间的法国伯诺德夫人家中！
接下来就该我们表演相声了。相声是一个人逗，一个人附和，我和她剪刀石头布，谁输了谁就说那个词多的，结果是我输了。我们准备脱稿表演，所以就加倍练习。可以说，自从老师说了要表演，我和我的搭档是一有空就练习，回家也如此，每天晚上在临睡前我都要练习几番才肯睡觉。开始是可以流利地拿着书读下来，接着就可以背下来，最后就可以非常自如地表演下来。
我和我的搭档说的相声是《打电话》，真是不敢相信，我居然把那么长的对话背下来了，尽管表演时中间卡了一下，但无伤大雅。表演完后，博得了大家热烈的掌声，我心里也美滋滋的。
通过这次表演，我深刻的感受到了“台上一分钟，台下十年功“的含义，世上无难事只怕有心人，凡事要想做好，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水。
这次语文课可真是让我久久难以忘怀啊！希望张老师以后多组织一些这样的活动，争取让每一个同学都可以上台互动。
难忘的语文课作文5
星期三下午的语文课，同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课，但是情况却出乎我们的意料，发生了一件让我难忘的事情。
“叮铃铃……”伴着上课的铃声，语文老师走上讲台，她笑着对大家说：“今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、四部分：开凿隧道和设计“人”字形路线。开始讲解前请同学们当一回工程师，按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。”同学们一听，兴致来了，纷纷取出图画簿，一边认真阅读，一边若有所思的画了起来。
接着，老师又要求3位同学到黑板上去画图，看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后，我的心里就开始乐起来了。这还能难得了我吗？我妈是学设计的，多少会遗传一点给我，我的美术也不错呀，简直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上画了起来。
一功会儿夫，我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着自己的“杰作”，又望了望其它同学的作品。他们有的东倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失调；有的没有章法，混乱不清；我瞧在眼里美在心里，看来这第一都非我莫属！我不禁露出了得意的神色。
老师开始评评了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后，我不禁惭愧地低下了自己骄傲的头颅。是的`，我的作品工整，画得也不错，开凿方法的文字说明清楚，可是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。期望中的表扬没有了。老师还笑着说，如果我就是一名工程师，火车一定会出轨。我羞得真想找个地洞钻进去，脸上火辣辣，头也不敢抬起来。
这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做一个像詹天佑那样为国争光的人。
广西柳州城中区景行小学东校区六年级:彭周洲
难忘的语文课作文6
自从我带上语文课以来，我一直都很迷惘，最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。但我非常的幸运，有一位好的校长，一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导，帮助我不断的成熟。
那天，我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的作文课。说是给学生上的，其实更是为我上了一堂课，这节课令我受益匪浅。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，”这是乔 老师送给学生打开写作之门的一把金钥匙。只要我们善于观察，身边的任何事物都会成为我们写作的素材。另外，作为老师，要善于引导。都说教师是人类灵魂的工程师，是最光荣的事业，而我要说教 师不仅仅应该是一位引导者，还应该是导演，要导演好我们所上的每一节课，更应该是一位演员，我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。这一点，我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。
在这节语文课上，我与学生一起学习了写作，我发现一向严格的校长老师原来也有幽默的一面。这就是语文课，校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的.学生。课后，乔老师为学生布置并批改了这一 节课的习作，并且对学生的习作进行了点评，达优的同学受到了校长老师的嘉奖，但是有一些同学落榜了，为此，他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪，此时我才意识到学生长大了，我们要维护 学生的自尊心。不仅如此，我惊喜的发现，原来每个学生都有不可预测的潜能，他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。过后，我对自己的教学进行了反省，是我自己对学生缺少信心，缺 乏耐心。只要我课前充分准备写作素材，课上用心去引导，课后还要做好善后工作，对学生的习作及时进行批改，对好的学生进行鼓励，学生会对写作产生浓厚的兴趣。
原来，语文源于生活，在生活中学习语文，学生才会产生浓厚的兴趣，生活才是学习语文的最好素材。
难忘的语文课作文7
“叮铃铃”上课了，同学们都快速回到座位上。老师来了，只见她手里拿着一本相册，大声说：“同学们，今天我们来看未来科学家的照片”。我心想：“老师怎么会有未来科学家的照片呢？还有，未来科学家又是什么样子的呢？再看看同学们，他们也议论纷纷，我好奇的望着老师手里的那本相册，同学们也好奇地望着那本相册。
老师让第一组的同学排成一队一个一个的看。只见他们好奇地把脑袋伸过去仔细看，看完以后，一个个面色平静的走下讲台，似乎在思考什么问题。看着他们的表情，我越来越好奇。
终于轮到我了，我把脑袋伸过去了仔细看，可奇怪的是，我看到的`不是什么照片，相册里只有一面镜子，镜子里的是我那天真可爱的笑脸。我走下讲台，思考着老师为什么要在相册里放一面镜子。过了好一会儿，我才恍然大悟，老师不就是希望我们长大当一名科学家吗？
我暗自下决心，一定要认真学习掌握知识。好好努力拼搏，争取不让老师失望，长大要当一个科学家。
这节课让我终身难忘！
难忘的语文课作文8
今天第一节课是录像课，上语文。上课前几分钟，摄像的叔叔就进来了，还有几位听课的老师。我紧张极了，一想到摄像的叔叔可能会拍到我，身体就微微一颤，感觉自己神经都要绷断了，但就在这时，上课铃还是响了起来。
奚老师面带微笑地走上了讲台，她先给我们放了一组美丽的江南风景图片。那清澈的湖水，那美丽的花朵，那可爱的石桥，再加上那古典的音乐，是我不由自主地放松下来。奚老师按了一下手上的东西，屏幕上立刻出现了《忆江南》这首词，她问了我们几个小问题后就说：“谁能读出这首诗？”她请了冯天翔来读，冯天翔大声地读着：“忆江南……”
嘿，挺简单的嘛，我也举手！想到这儿，我立即举起了手，但是心有余悸，不敢举太高，低得就像是没有手的人。最后，老师请了另一位同学。
屏幕上出现了“日出江花红胜火”这句诗词。又要读！机不可失，时不再来，举手！我又举起了手，又放下，又举起……终于，老师叫到了我，我立即大声读起来：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”直到奚老师笑着说“坐下”的时候，我才长长地舒了一口气。接下来的问题，我虽然没有想好没举手，但也感到没有像刚才那么紧张了。
几分钟后，我就陶醉在老师的讲课中，似乎跟着老师一起置身于江南的美景之中，从绿绿的江水到万紫千红的小花，从江南长城到东湖。这时，奚老师说：“江南的春天是多么美丽，白居易在的洛阳的'春天又是怎样的？”屏幕上出现了《魏王堤》这首诗。读了这首诗之后，我才深刻体会到了白居易为什么眷恋江南，洛阳那边的春天不叫春天！下面的资料也让我认同了这样的想法：江南那边风景美、人美、物也美，白居易在那儿当官多年，当然会喜欢上这个地方。
其实，这首词只是白居易写的三首里面的一首，接下来我们还学习了《忆江南（2）》和《忆江南（3）》。它们详细写了白居易最喜欢的杭州和其次喜欢的吴宫（苏州）。下课铃声响了，我恋恋不舍地走出座位，心里盼望着下一次录像课的……
难忘的语文课作文9
有一堂语文课使我至今难忘，那是五年级下学期的时候，老师讲《记金华的双龙洞》课文的那堂课。我现在想起来还历历在目，好象刚上完一样。
《记金华的双龙洞》这篇文章写了作者去双龙洞旅游时沿途明艳的的风光，主要写的是双龙洞外洞和内洞中的'景色特点以及作者仰卧在小船上从外洞钻到内洞的情景和感受，读了这篇文章有身临其境的 感觉。
一开始上课，老师照例先让我们熟读课文，并问我们看到这个题目想到了什么，这篇文章选自哪儿之类的问题。但讲到中间的时候，老师叫我们每人拿出一张纸，按照文章写景的顺序的画一张导游图。 我们都觉得很新奇，便迅速拿出一张纸，画了起来。有的两手捂着耳朵阅读课文；有的在低头认真地画；有的仰着脸想该怎么画；有的人抓耳挠腮，给难住了。
我们画着，老师从讲台上走下来，一边在教室里转，一边看同学画得怎么样。一会儿，老师叫了两位同学到黑板上画，他们画得都很生动。这时，老师就按着同学画的导游图接着讲课文。课堂气氛和原 来的大不相同，同学们聚精会神听得很认真，被课文中生动形象的描绘和说明，以及老师的讲解深深地吸引住了，有的脸上带着笑容；有的眼睛圆瞪；有的嘴巴徽张；思想完全进入课文。下课铃响了， 同学们还坐在座位上不动，还没能从课堂上的趣味中摆脱出来。至今一想起来，我脑海中还仍然浮现着那堂课上的情景，总是挥之不去。
这真是一堂难忘的语文课呀！
难忘的语文课作文10
今天第二节课，黄韵淇小组四个人给我们讲了一节课，讲的是《日月潭的传说》，这是同学们自己上的第一节课。
先是友黄韵淇给我们讲了阿里山的.传说、简介和日月潭的简介，阿里山的传说很精彩，我最喜欢的是村民们拿着利剑和刀与恶龙搏斗的情节。黄韵淇还说，阿里山春赏花，夏避暑，秋冬看云海，看日出是阿里山的五奇。黄韵淇也查到了很多日月潭的资料，我最感兴趣的是日月潭的形状，因为有一半像月亮，有一半像太阳而得名。
四位小老师的PPT也很精彩。
王姿涵是教生字的老师，她给我们讲了字意，组词，她的声音很大，效果也非常好。
李屹飏是教词语的老师。他有点害羞，讲得不是很流利，但是比他原来好多啦，他先让我们读三遍，有腾空写一遍。虽然<樊老师帮他跟他调理了一下语言，但我还是觉得他很棒。当黄韵淇对我们说他是教词语的老师时，我带头鼓起了掌，其他同学也跟着鼓起了掌，掌声一直到好久好久才停。
吴冠辰是教句子的老师，吴冠辰给我们讲了三个句子 。
我喜欢这节有趣的语文课。
难忘的语文课作文11
语文课，我一直都很喜欢，每天都上演着一幕幕精彩的话剧。今天，我将给大家讲述一节难忘的语文课。
“叮铃铃”、“叮铃铃”，上课了，王老师大踏步地走向讲台，严肃地说：“这节语文课，来检查同学们的背诵，背不会的在讲台两边站着，要是到下课了还没背会，就把你背的那段抄3遍。” 我的心像插入了一把锋利的'剑。“天呐，不会吧！要检查背诵。”同学们和我都抱怨着。
背诵开始了。当第一排背完时，只有马佳慧一个人顺利通过了，“这么难吗？”我情不自禁地打了个寒颤。当快到我们组的时候，别的组也只有几个背下来的，我不禁惊恐万分，心跳加快。到黄熠天背的时候（我前面的同学），他迈着小小的步伐走上了讲台，加上他忐忑不安的心情，看得出他有点害怕。但在背的时候，他的脸上带着一丝微笑，显得不是那么紧张，表现得很轻松，顺利过关，他高兴得手舞足蹈。
该我背了。根据前面几个同学们的表现，我总结出一个道理：遇到什么困难都要淡定，要微笑面对。于是，我大大方方地走上讲台，把书慢慢的递给了王老师，便让他看了签字，告诉了他我要背的段落。“齐佳豪，你一定能行”，我心里暗暗为自己加油。背诵的时候我面带笑容，背的津津有味。接着，很多的同学都成功了，高兴地欢呼着：“耶！通过了。”
这节语文课是不是很难忘啊！
难忘的语文课作文12
“叮铃铃……”上课了，同学们回到了自己的座位。这时，语文老师一手夹着课本，面带微笑地走上讲台，神采奕奕地说道：“同学们，我们这节课来玩个游戏——《猜词语大赛》”。
同学们顿时欢呼跃雀，各自的小组，推选表演队员。
这时，老师正式宣布比赛开始，只见我们队的徐明卿胸有成竹地走上讲台，表演开始了，同学们聚精会神地看着，徐明卿突然倒在讲台上，左手扶着脑袋，哇哇大叫，逗着台下同学们不住的笑。我们正思索着这个词语到底是什么时，另一队的小明率先说出了答案：“老师，我知道词语是什么了，应该是震耳欲聋！”结果老师微笑地摇了摇头，我们只好继续思考，这时，我们队的`小红大声回答道：“老师，这个词语应该是鬼哭狼嚎。”老师点了点头，为我们队加上了一分，大家抚掌大笑。
另一队的同学也不甘示弱，派出了表演能手——王锦城。他从容不迫的走上讲台，先试站立不动，接着左摇右摆的抖起身子，大步流星地在讲台上走着，东一步，西一步，摇摇摆摆的，像一个喝多了酒的酒鬼一样。台下的同学努力思索着，这时，另一队的小刚发话了：“老师，这个词语应该是东倒西歪。”老师向小刚投去了赞许的目光，也为另一组加上了一分……
“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”时间在同学们的欢笑声中悄悄地溜走了。“叮铃铃……”下课了，同学们依依不舍地离开教室。
这可真是一节难忘的语文课啊！
难忘的语文课作文13
上课了，老师一本正经地走进教室，清了清嗓子，说：“同学们，今天我们上一节语文活动课。”
同学们听到这句话，顿时活跃起来，“首先看动作猜一个成语。”
话音刚落，老师剥开了一个拳头大小的桔子吃了起来，我们就这样眼睁睁地看着老师把桔子独吞了，吃完桔子后，老师叫我们猜这是什么成语。
有一位同学说：“一毛不拔，”老师说有些接近，再猜一猜，又有一位同学说：“自食其果，”
老师说：“对啦，我们再猜一个字谜，这个字谜你们肯定要三天才能猜到，‘九横六竖’猜一猜吧！”
全班同学都没抓耳挠腮、紧皱眉头，有的说“曹”，有的说“田”，我在纸上写了好多字，突然想到了“晶”字，我大声喊了出来。
老师说：“对了！‘晶’字有3个日所以老师说3天才能猜出来，‘晶’有九横六竖。”全班同学豁然开朗、恍然大悟。
老师又说：“接下来，我们再来猜一个脑筋急转弯吧！新买来的`袜子，为什么上面有两个洞？”这个问题太无聊、太简单了吧！同学们都举起手来，老师叫了一位同学起来回答，那个同学说：“如果没有两个洞你怎么穿呀！”全班顿时哄堂大笑。
嘿，这节课真是上得津津有味吧！
难忘的语文课作文14
今天，天气晴朗，我很早就起床了。吃过早饭后，我急忙来到学校，因为今天我们班级要听一节语文课。
我走进教室一看，呀!已经有很多同学在为听课做准备了。他们有的在打扫教室，有的在摆放座椅，还有的在预习我们所要讲的课文。这次我很荣幸担当课前演讲的主持人，我心里既紧张又激动。叮铃铃!上课铃已经响了，老师们渐渐都走进教室。我满怀信心地走上讲台，开始了我的演讲。看着台下，很多双眼睛都在望着我，我心里兴奋极了。我面带微笑有感情地背诵者主持词。结束后，台下响起了一片掌声。
紧接着，我们进入课文内容的'学习。我们要学的是《冬阳、童年、骆驼队》。刘老师讲的细致入微，生动形象。仿佛把我们也带入了课文中。这篇课文主要写了四个画面，学咀嚼、忆驼铃、剪羊毛、问去处。其中，我最喜欢忆驼铃这个画面，作者小京子天真烂漫，富于幻想。刘老师微笑着面对我们，把小英子的童年生活讲的多姿多彩。我们分小组向大家汇报，同学们积极回答问题。一节难忘的语文课在欢声笑语中结束了。
这节课让我收获满满，作者是一个爱观察、爱模仿、爱思考且富于幻想的人。童年是快乐的，幸福的，多彩的，我要向文中的小英子学习，珍惜我们现在的童年时光。
难忘的语文课作文15
语文，似花园里的花，使人流连忘返、沁人心脾。语文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲欢离合。语文，“语言”与“文字”的结合，心灵的绽放，引人沉思。流利清纯的语言，独特的书写，甜美的微笑，“语文”一含义的体现。她向我们绽放“语文”的美—我的语文老师。我最难忘的一堂语文课，是老师给我们讲的《秋天的怀念》。上课了，老师从课题引入，层层的深入，使我对文章有了深刻的`理解。老师将这节课上了三节课，每一节课，我都会很“痛苦”，老师的每一句话都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么爱我们，多么的伟大而无私。文章从一个简短的语句，人物的一个眼神、动作，都体现的母爱的细微、深刻。在学习这节课时，我好几次欲哭又止，努力掩饰着自己的情绪。在老师细心的解析品味中，我渐渐地懂得了父母都是那么的不容易。
记得在这堂课之前，我总是抱怨父母不够爱我关心我，他们已经快两年不在我身边了，我讨厌他们在电话里说有多想我有多关心我，真的希望他们陪在我身边。他们打来电话时，我总是爱理不理，有时候一句我在写作业，就挂了电话，从不为父母着想。当老师讲了这篇课文后，我忽然有点喘不过气来，心里不知不觉痛起来，似刀绞一般。顿时想到了远在老家的父母也不容易，想到了在我发火时父母都依然心平气和的跟我说。
想着想着，心里的委屈与歉疚涌出胸口，眼已湿润。老师抑扬顿挫的话语惊醒了沉思中的我，我咽下将要流出的泪，深吸一口气，跟着老师的思路走，刺痛的心渐渐平息了许多。下课铃响了，一节令我成长深思的课，在老师富有哲理的话语中，在我们热烈掌声中结束了。在结束的那一刻，我相信，并不是我一人长大了，是全体同学都成长了。语文的魅力，老师的魅力，融为一体。语文老师流利清纯深刻的话语，深深激励着我，鼓舞着我。让我难忘。这就是我最难忘的一堂语文课。让我成长，懂得明白，让我大彻大悟！
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