有关初二作文集锦5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的初二作文5篇，希望对大家有所帮助。
初二作文 篇1
那一刻，至今还深深的印在我的脑海中。
那是一个阴雨绵绵的早上。小雨没完没了地下个不停。前方的路并不那么清晰。到处都是灰蒙蒙的一片。
我和表弟受妈妈的差遣，出去打瓶酱油。
我一手打着伞，一手捏着十元钱。表弟则紧紧跟在我身边，不停的说着说那，像个活脱脱的老太婆。我万分无奈之下，只好陪着他一起讨论一些无聊的话题。
那家卖酱油的店离我家不远，步行四、五百米后，横穿一条马路，再走个三、四米就到了。
我们付好了钱，拎着酱油回家去。就在我们的脚刚踏在马路上时，一辆蓝白相间的摩托车从我们的面前像风一样的飞过。表弟刚想说些什么，就看见另一辆黑色的摩托车也风驰电掣地朝黄白摩托车冲去，那两个人似乎想转弯以避免冲撞，可是已经来不及了。两辆摩托车在我们前半米左右的`地方相撞了。顿时，刺耳的刹车声、相撞声，响成一片。两辆车的车头立刻撞得粉碎，后视镜也被撞飞了，一些零零散散的碎片向我们飞过来。我眼疾手快，赶紧用衣服把我和我那已经被吓呆的表弟包起来，才使碎片没有扎到我和表弟。
我的心突突直跳。再看表弟，他已经被吓得面无血色，表情呆滞，手脚不停的发抖。我慢慢地把衣服拿了下来，看到了这样一个景象：两个看起来只有17-18岁的青年，一个拖着被扎到的腿，一个晃着被扎到的手，慢慢地、狼狈地回家了。
回到家，表弟还处于惊吓状态，而我却坐在沙发上，想着今天发生的事。随后，我悟出一个道理：生命既是顽强的，也是脆弱的。它有时会像花儿一样绚丽多彩，有时会像苍天大树一样顽强。但有时候，身边隐藏的一些“自然灾害”会让生命像昙花一现一样短暂。这些“自然灾害”有：撞车、溺水、火灾、地震等，都会对我们的生命造成极大的威胁。
让我们珍爱生命吧!重视安全，不要一不小心，变成了死神的奴隶……
初二作文 篇2
今天晚上，爸爸提回来两条鱼。
这是两条花鲢鱼，看，它们还在扑腾呢。爸爸说：“快叫你妈，赶紧收拾一下，还活着呢。”
我一边答应着，一边把这两条“大家伙” 从袋子里抱出来，刚放到地上，它们就使劲地用尾巴拍打地板。好像在说：“别理我，我睡的正香呢!”
看它们没动静了，我就先轻轻用刀刮它们身上的小鳞片。每刮一次我都看到它们的大嘴张的圆圆的，挣扎得更厉害了，并发出“哦”声，我吓得放下刀就跑。大喊：“妈妈，妈妈，快来，这条鱼会叫!”妈妈说：“可能是它太疼了，鱼离开水很快就会不行的，等一会儿再刮吧。”看它们这样子，我实在不忍心再刮它们了。这时，躺在一边的另一条鱼不时地用尾巴拍打着这条鱼的身子，好像在安慰它：“忍一忍，一会就好了!”
妈妈过来了，双手麻利地为它们脱掉身上的“铠甲”。听着“嚓嚓”的声响，它却一动不动，可安静了。这时，我才注意到它们的模样：这条鱼的头又肥又大，就像一顶大帽子戴在鱼身上，听妈妈说，用它的头炖汤可好了。它的背部又黑又亮又滑，隐约可见一些花斑。它的全身布满了细密的鳞片，鱼背上有一扇鱼鳍直立着，腹部白白的，胸部的一对鳍比较大，就像两根船桨一样。紧挨着后边还有一对较小的鳍，后腹部还有一扇直立的.鳍。它的嘴非常特别，平常的鱼，都是小嘴。可它的嘴是钝圆的，张开时差不多可以塞进我的小拳头。它的眼长在嘴角两边，就像两颗闪着光彩的黑珍珠。嘴巴上还有两个小孔呢!掀起“帽子”的一边，可以看到它的腮，腮上有几片红色的半月形小条条，乍一看，真像清洁车下面扫地的刷子呢。据说，鱼就是靠这把“刷子”来交换空气，进行呼吸的。
一会功夫，妈妈就把两条鱼的细小鳞片都刮干净了。接下来，妈妈开始抠鱼鳃，开肚子，鱼肚子里有一个两节充满气体的白气泡，鼓鼓的，里边全是气。把它扎破以后，很快就成为一个气囊了。妈妈说：这就是鱼鳔，鱼就是靠它控制身体的沉浮。人类已经利用仿生学原理，制造出了轮船，潜艇等。现在又在设计像鱼一样的小汽车。总有一天，汽车也会像水中的鱼一样，在公路上如鱼得水，自由行驶，永远不会出现交通事故。
通过杀鱼，我懂得了生活中处处是学问。只要我们善观察，勤思考，就可以了解到更多的知识，有更多的发现，就能更好地利用动物为人们服务。
初二作文 篇3
“推磨，摇磨，推豆腐，赶晌午，娃娃不吃嫩豆腐，打破砂锅泥巴补……”恍惚中，好像又看到了外婆满头大汗，却总是微笑着教我歌谣的样子。彼时，淡淡的云飘动着，淡淡的风吹动着，淡淡的河水流动着，淡淡的我们，欢笑着……
也不知怎的，年少的我特别喜欢吃豆花，却不爱吃街上买的，只愿吃外婆亲手磨的。因此，每当我提出想要吃豆花时，外婆总是挪动着她那不便的双腿，一步一步走到石磨前，费力地握着石磨上的木柄，转动着那看上去至少有几十斤重的'石磨。而我，一想到可以吃上美味的豆花，内心便欣喜无比，站在一旁笑嘻嘻地往石磨中间的圆孔里添着黄豆和清水，却没注意到外婆额头上细密的汗珠正不断地往下滴。记忆中的外婆总是忍着从小腿传来的剧痛和双手因一直重复同一个动作而产生的酥麻感，勉强在嘴角扯出一丝弧度，用她那因历经沧桑而变得十分粗糙但却温和无比的声音唱着我最喜欢的歌谣。我也跟着外婆一起唱，但我的嗓音远比外婆稚嫩、清楚、甜美。
看着从石缝中流出的乳白色的豆糊，我眉开眼笑，却忽略了外婆满脸细密的、滚烫的汗水。无意中，我瞥向外婆，却猛然怔住了，外婆脸色早已苍白，嘴唇紧咬，两鬓的银发也已被汗水染湿，湿答答地贴在双颊上。看到我看她，外婆努力挤出一丝微笑，额头上的皱纹却更深刻了。看着这样的外婆，我只觉得心里如针扎般难受。外婆笑着问：“芳芳，怎么了？”“没什么。”我淡淡摇了摇头，心里却说不出是什么滋味，恍如被泼了一盆冷水。
好不容易把豆糊推出来了，外婆又去添柴，把它们放锅里烧开，然后用纱布把豆渣压出来，流出来的尽是甜丝丝的豆浆。像往常一样，外婆特地给我留了一大杯豆浆，剩下的，全用来点豆花了，自己却是一口没喝。
捧着温暖的杯子，我喝了一半，留了一半。当我把半杯豆浆递给外婆时，外婆却板起脸来训斥我：“小孩子正是长身体的时候，多喝点。再说我也不喜欢喝这玩意儿。”听着这话，我的心蓦地痛起来，眼泪在眼眶里打着转，苦着一张脸。外婆一见我要哭了，赶紧陪着笑脸来哄我。看着外婆一脸无奈和着急，却仍弯着嘴角，温柔地抱着我，给我唱歌谣，我心中满是苦涩和愧疚。记得母亲曾不止一次地跟我说过，外婆最爱喝的不外乎米汤和豆浆，可现在……哎！那半杯豆浆，最终还是被我喝了。
而今，外婆因为双腿不便而终日坐在轮椅上，却还时常惦记着我。童年时甜甜的豆浆，嫩嫩的豆花，我想，我应该再也吃不上了吧，但当年外婆的微笑，却早已深深地印在了我的脑海里，难以忘怀。渐渐地，我好像又听到了那粗糙而温和的声音：“推磨，摇磨，推豆腐，赶晌午，娃娃不吃嫩豆腐，打破砂锅泥巴补……
初二作文 篇4
几年前，我们班新转来一个同学。他是一个留守儿童，跟着爷爷奶奶来到这里。
他很胆小，也很羞涩。记得他介绍自己时，声如蚊鸣。最后还是老师大声读着他的名字并写到黑板上的。他永远窝缩在自己的座位上，不与他人交流。有时我们叫他一声，他就不知所措，慌慌张张；倘若是女生，更是脸红心跳，语无伦次。我们都戏称他是“胆小鬼”，他也只是勉强一笑罢了。直到过了几个月，他突然离开时，我们才知道他的表现是缺乏安全感与关怀，可惜太迟了。
作为他的同桌，我也仅仅只与她讲过几句话。他的存在感太低，每次小组讨论时，无论我们谈的多热火朝天，他也没有主动加入，而我们也没有拉上他，他能做得就只有羡慕地在一旁倾听。上课时，老师也不大让他发言，他也不爱举手，一直在自己那小小天地中做着一名听众，成绩也不上不下。
我曾努力回忆起他的事，但除了上面这些，也就只有他那终日黯淡的神色。我现在极其后悔，为什么当初不能给他更多的`关爱吗？或许那样，他就不会离开了。
至于他的离开，我始终没有印象，直到一天夜里，我才在一阵雷雨声中想起。
那一天早上，我与母亲大吵一架，叛逆的情绪愈发根深蒂固，满腔怒火更是无处发泄。“你怎么了？”那是他第一次对我说话。或许是他觉得再封闭下去的话，在这个班级，他就彻底成了透明的人，无人关心。那种滋味绝不是一个留守儿童愿意承受的，于是他充满担忧地看着我，略显生硬地问我。“跟母亲吵一架！”我那时只当是和别的人说话，借此发泄怒气，“她烦死了！”“妈妈有什么不好？”他问，眼中略有闪光。“哪儿都不好！”我气冲冲地说，“父母真烦，要是不在就好……”“父母在真的很好的。”他有些哽咽了，“你懂什么！”我肚里的火气越来越大，“你一个没爸妈的懂什么！”“我有爸妈！”他咆哮道，随即嚎啕大哭在桌上。我被这一叫惊住了，冷静下来后，注视着因哭泣而颤抖的他，一时间不知所措。
我的记忆到此为止。在下个学期开始时，他已不在。老师说，他已跟着父母转学了。同学们不太在意，而我却不敢去看身旁空荡荡的位置，悔意如雾，包裹我的心……
如今想来，这件事不禁让人唏嘘，惋叹。一个留守儿童，藏着渴望关怀的看似微不足道的梦来到学校，却事与愿违。拥有关怀，拥有父母的爱，这是我们近在眼前，触手可及的事；对他来说，却遥远在天边，可念不可及。
如若我有缘能再见他，我定要与他说：“你那在天边的幸福对我来说仅是眼前小事，可我不知珍惜--一个不知珍惜眼前的我，有什么资格说你呢？对不起。”
那夜，我喃喃说着：“对不起。”
初二作文 篇5
看见蜡烛，浮杂的心便沉定了下来，仿佛找到了灵魂的依宿，久久沉留于历史的浩瀚，默默地沉浸在那丝缕如烟的奉献气息，告诉自己：有一种责任叫做传承，有一种担当叫做铭记，有一种精神叫做奉献……无私奉献，是你的倾吐；默默无闻，是你的神态！因为有你的奉献，春天的清风散发了活力，生活也因此变得充实。夏日的骄阳下，不变的是你勤劳的背影；秋天的丰收里，金沙的浪儿中，是你忙碌的歌声；冬天的寒冷怎能让你退却！啊，燃烧自己，照亮他人，是你不变的曲调……
回想起蜡烛与我的那段形影不离的日子，不禁让我心潮澎湃；回想起蜡烛为大千世界的无私奉献，不禁让我思绪万千；再回想起蜡烛伟大的精神和那默默无闻的品质，又不禁让我们声泪俱下……
……
小时候，蜡烛时我们的玩具，我们把它放在灯笼中，它的神秘吸引着我们……
长大之后，蜡烛时我们的工具，有一次，家中停电，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那时的我们是多么需要光明啊！这时，母亲为了方便我学习，便毫不犹豫地从抽屉中拿出一些蜡烛，为我们带来光明，这时的蜡烛在我眼里像一位英勇无畏的.骑士，昂首挺胸地屹立在桌上，为我照亮，随着内心的温暖，我的笔也在本子上龙飞凤舞起来……待我写完功课，那支蜡烛在我眼里像个受伤的孩子，垂头丧气，流逝着一滴滴烛油……听母亲说，这是蜡烛的眼泪。
在一次语文课上，我又一次认识了蜡烛，老师在课堂上滔滔不绝的演讲让我听入了迷，我恍如身临其境。蜡烛，滔滔不绝，是奉献的倾吐；闪闪发光，是火舌的神态！那一支支无私奉献的蜡烛，不正是一位位无私奉献的老师吗？……我还沉浸在联想中，直到后面的同学用笔捅了我一下，我才惊醒……
岁月如歌，唱出多少悲欢离合；佳节如曲，奏出多少无言缄默？蜡烛，用你的明亮来打破沉寂；用你的光照耀出正义与繁荣；用你的精神谱写出民主与和平！
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