实用的初二作文汇总七篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的初二作文7篇，欢迎阅读与收藏。
初二作文 篇1
空虚的日子一天天平淡的度过，伴随我的只不过是单调的书本。
每日都虚度过去，已是初三，面对中考只有说不上的言语。问我内心，是否充实的面对我的知识，迷茫的憧憬回避不了现实上的逼迫，学习上的竞争与现实留下的'只有压力，未来的光明唤醒迷茫中的我，该去为了将来奋手一搏了。
努力再努力，我已不再留恋童年。社会像是入海口促使我们终有一天冲向大海，任我发展，而在入海口前须看一位冲浪者的经验与长期积累，而我们就是那位冲浪者，美好的前途只有靠在年轻气盛是努力积累，正是大好年华，无需为未来忧伤，只有努力过才懂得享受未来，那是你也不再彷徨。
迷茫空虚的日子走过，我是否该奋起全省向未来冲刺呢？留给我的只不过是一句简单的奋斗语：“我行！”不屈服眼前的窘迫，像蝴蝶破茧成蝶，蜕变自我，回报社会的憧憬已有闪现在我脑海！将来的我，会为自己年轻时的打拼而微笑说好吗？我年轻时，我想过奋斗，我已在奋斗！
初二作文 篇2
学海无涯，其路漫漫。随着教改的降临，学生的任务愈发愈繁重，任务加重可不是一件好事，可能不少学生会哀声抱怨，可是，我们必须要清楚的是，社会不需要庸才，这世道适者生存，只有拥有精英存在。当然，这么说有点绝，但绝大多数人才都源于教育。既然如此，我们就不得不看重这个学习。
有人觉得学习很难，是，这点除非是学霸，否则没人会否认。我分析了一下学霸学习的动力，发现他们的学习之道分为三点：1.觉得学习特别不容易的，这种属于那种寒窗苦读，家境比较贫寒的学生，无疑，抱有这种想法的学生学习肯定顶呱呱。2.认为学习具有莫大好处，坚持我要学习的原则，这种学生也十分刻苦，不过具体还要看学生的意志。3.这类学生无法用言语来形容。因为他们觉得学习和玩一样，兴趣才是最好的老师，抱着这种心态的学生，都是学霸。综上所述，发现现在在的学生，第二类居多，那我们来谈谈它吧。学习的好处每人的理解都不同，我认为其能开阔自己的视野，提高自己的精神层次和修养，读书修身。现在北京许多学生都是富二代，但他们依然刻苦学习。纵使家里的钱让他们都花不完，他们拼的不是爹，而是自己，自己的'才华，这些首都的孩子，给我们树立了榜样，传播时代正能量啊！
是啊，如果富二代不学习，那么长大后不学无术，整天活在酒色财气之中，如同行尸走肉，有意思么？没有，这样的生活没有精彩，只有自己努力，才能留下精彩的岁月。而学习无疑是一种方式，即使你学习了但没效果，你最好还坚持一下，毕竟还是要努力一下，万一咸鱼翻身成学霸了？学习之道就就说到这里，我不想说学习有多么重要，，然后劝你们，这没用，只是人家富二代都认真学习了，更何况我们这些寻常老百姓？
以后，祝各位学子在学习这条道路上越走越远，体会人生的精彩！我们年轻，更要拼搏，挥洒汗水。
初二作文 篇3
母亲的泪水慢慢的滴落，落在我的心上，竟是那般滚烫，灼热……
小学五年级放暑假时，爸爸嫌我在家里总是睡懒觉，不肯起床，便和妈妈带着我每早七点多去离家不远的易园跑步。
老爸一米八五左右的个子，又是自小在农村里长大，跑起步来定是赶超妈妈和我。爸爸跑最前面，妈妈在后边追着爸爸，我在后边追着妈妈。妈妈眼看就要追上爸爸了，停了下来，张望着后边的我，又对前面的爸爸喊道：“你停一下了，后边的闺女跑不动了。”爸爸看着后边的我，笑嘻嘻道：“闺女，快一点了。”说完，便又向前跑去。
呼——追上妈妈了。老妈给我擦了擦汗，喝了几口水，又向前跑去。这时老爸也已不见踪影。又跑了几步，我又停下来，看着妈妈：“我跑不动了，我不要跑了。”老妈看着上气不接下气的我，给我擦擦汗，扭头看了看，手指向旁边的一条小径说：“闺女，要不你抄小道吧，你爸爸跑得快，估计快到小径的另一边了。我去追你爸爸，你抄小道过去。”看了看那条小径，我又点了点头，便走了。
我才走了一段，就遇到了难题，我从小方向感就不好，这时小道有了两个岔道，我挠着头，看看这边看看那边，摸了摸口袋，哎——把妈妈早上给我的手机放车上了。算了，我朝人多那条小径走去。走了好久，怎么还没看见爸爸，不知不觉中我竟然转到了后门。
我摇了摇头，我们的车还在前门的.，老妈也说到前门集合的。我围着后门旁边的小道，走着走着，哎呀！终于走到前门了。一个特别眼熟的叔叔跑向我，哎，这不是老爸的朋友嘛，他边走向我边对手机说道：“哎，别找了，你闺女在前门。”我还正纳闷，谁闺女呀？
突然，老妈冲过来抱着我：“谁让你乱跑的，也不知道跟妈说一声呀，你吓死妈了知不知道！”妈妈情绪失控的挂在我的身上，一点点温热的水滴在我的脖子上。老妈像个孩子一样呜咽着，拍着我的后背。我呆呆地看着老妈不管不顾的抱着我，也不管旁边的叔叔阿姨。老爸缓缓的走过来，扶起妈妈，拍拍妈妈的背，妈妈紧紧的拉着我的手，我的手湿湿的，也不知是汗水还是老妈那时候的泪水。
看着母亲的泪水滴在我的身上，良久，我的鼻子酸酸的，心却暖暖的。
母亲的泪水慢慢的滴落，落在我的心上，竟是那般滚烫，灼热……
初二作文 篇4
那次期中考试，我考砸了，是我最擅长的语文。其原因不是别的，而只因我将五个选择题放错了位，丢掉了十分。
上语文课时，我将老师滔滔不绝的教导声和同学积极的应答声自动屏蔽。眼里只有那五个大红×，脑海里一片空白。
不知道过了多久，终于熬到了下课。而我仍与外界隔绝，别人有说有笑，你追我赶，我的眼睛直直的盯着试卷，好像要把它戳穿。我在心里一遍又一遍数落我自己，消极的心理弥漫在我的脑海中。我不争气的泪水夺眶而出。
直到——那只手的出现。
我感觉有人坐在了我面前的空位上，并伸出拿着纸巾的手，挡住了被泪水模糊的红×。我看了看她的衣袖，一眼便认出了她，可我却不敢拿泪眼抬头看她。她看我迟迟没有反应，便伸了伸那张纸巾，示意我拿着。待我拭干眼泪，她才开口：“考试没考好，没有什么，我还没你考的好咧”。我沉默不语，她又说：“不过我知道你伤心的'不是这个，不就是选择题填错位了吗，还值得哭呀。说出来你可能不信，我以前考试有个选择题填错了位，老师把我叫到办公司说了我一顿，我还没事儿咧，你哭什么？”她若无其事，还笑了笑。我还是不作声。她接着往下说：“再说了，这不就是一场期中考试么？换句话说，这只是你做的一个小小的测试而已，它能说明你成绩差吗？不能！它能证明你比别人笨吗？也不能啊！既然这样，你又有什么理由垂头丧气，甚至落泪呢？”。这时，上课铃响了，她拍了拍我的肩，也回到了座位上。
也许她认为我听不进去她的话，相反，我全听进去了，听到了心里，我好好想了想她对我说的话，并翻开新的一页，我将清晰的泪水留在那一页，带着积极与教训进入下一页。
我又重新振作起来了。
那只手，带着纸巾进入我的视线，也带着温暖与教诲进入我心里。
初二作文 篇5
又是教师节了，同学们纷纷在教室里精心地准备礼物，我呆坐在座位上，思绪不禁飞到过去的一年这段时间。
在我们教室的橱窗里，一直存放着一把深蓝色面的伞。我第一次看到这把伞，是在上学期的一个雨天。放学时，李强同学撑着这把伞往家走去。我看着，感到很好奇，他这么小的人，怎么撑这么大的伞啊？（注：李强同学身材矮小，平日里被我们尊称“豆芽菜”）
去年冬季雨特别多。天，下着大雨，我坐在爸爸的自行车上，头上蒙着雨披。突然听见有人叫我，我揭开雨披，往路边一看，原来是杨文。咦，怎么他撑的伞和前几天李强撑的伞是一样的？我很纳闷，心想，我班同学怎么都爱撑这大伞？
星期四，轮到我做值日生了，当我在擦壁橱时，又发现了一把深蓝色伞面的大伞。我不由地惊疑起来：怎么又是这样的伞？
冬去春来，雨水更多了。这天上午，天还好好的，过了中午，却下起雨来。雨越下越大，我没带伞，无法回家。正在这时语文老师刘老师看到我站在大楼门口，就连忙询问我为何不回家，当知道我没伞后，连忙说：“不要紧，教室里有把伞，你撑着回家吧！”说着她跑向教室，拿来一把伞递给我，并亲切地说：“撑着，快回家去吧！”我接过伞一看，呀！和李强、杨文撑的`伞一模一样。这时，我的脑海中立即出现了一个大问号，这是怎么回事，难道是同一把伞吗？它又是谁的呢？我和刘老师说了声“再见”，便撑着伞回家了。一路上，我一直在想这些问题，并决定明天到校查个水落石出。
第二天早上，我就开始调查班级中有多少同学有这样的伞。问李强，他说：“不是我的，这是刘老师借给我的。”问杨文，他说：“不是我的，这是刘老师借给我
。”······结果，班级中有三分之二的同学，用过同样的伞，可都是说不是自己的。原来大家用的是同一把伞，而这把伞是刘老师的。答案终于找到了！
伞啊伞，你虽然是那么的不起眼，却反映出刘老师金子般的爱心。
“后雪燕，你在干什么？”同桌的大嗓门把我吓了一跳，我回过神来。对，我要折一把漂亮的小伞，上面写上我的感谢，把它送给刘老师。
刘老师的那把伞，不仅温暖了我们的身体，也温暖了我们的心，我想，有多少像刘老师这样辛勤的园丁，为了我们的健康成长，不声不响、不辞辛苦的工作着啊！我头脑里不禁回响起在小学的时候老师教过的一首歌，歌里唱道：
静静的校园里灯光闪烁，
我们的老师正在辛勤地工作，
作业本上留下您微笑目光，
亲爱的老师，亲爱的老师，
您在想什么······
刘老师，我将要把这首歌也献给您。谢谢您，刘老师！
初二作文 篇6
好大的那棵芒果树。今年春天开了很多白色小花。这会已经结成了一只只。一串串的果子。大的象鹅蛋。小的象橄榄。挂在枝头。每天都摇摇晃晃在我们的视线中。挑衅着大家的胃口。
每天。我们只要有空就会跑到树下象数星星一样数着果子。然后争论着。那只果子长的最好看。那只果子长的最诱人。我们也都希望有一天他们能经不起地球的吸引力而投入大地的怀抱。成为我们的腹中之物。虽然我们可以花很少的钱买来很多的芒果吃。但我们依然顽固的认为。只有这棵树的果子最好吃..
有好些天。我们几个人总在树下翘首，希望有一只属于自己的果子掉下来，然而，掉下来的却都是那些长的不坚实的果子。掉在地面的果子有的被踩烂，有的被车碾碎。满地狼藉。有时我们会嬉笑那是惨不忍睹。
每一次掉下的果子都会砸在阳棚上然后发出一声闷响，树下的我们也都会本能的抱住头然后再四处寻找掉下的果果。这些年轻的果果象小橄榄。我们只能观其肉，闻其香，但永远解不了馋，呵呵!就因为解不了馋，所以，果树给我们带来的快乐永无止境。我们每天都希望能听到那个很闷很闷的响声!
果树因为长的高，所以要得到这些果子也是一件很困难的事情。每年的这个时候都会有一些人用棍子或一些器械把树上的果子搞下来。弄得大树偏体鳞伤。
一直到五月，纹川大地震过后。果果不在是我们关注的焦点。被之代替的是那些每天都有更新的死亡数字和一个个感人的'故事。在感叹生命脆弱的同时我们也感叹人生的无奈。
是的，生命是有长度的。任何人都无法改变，无法决定生命的长度。但值得庆幸的是：我们可以努力拓展自己生命的宽度——提高生命的品质、丰富生命的内涵、增加生命的价值！。
在此之后。我们也不再希望听到哪个很闷很闷的响声，因为，那会让我们想到地震。那也会让我们想到是一个生命的结束。我们而是希望那些果果能有着属于自己的生命长度。每天能看见它们高傲地挂在枝头也是一件很美丽的事情。
初二作文 篇7
“什么？竟然要换位置，而且要换到第四组！”我惊讶地说。第四组可是出名地讨人厌，似乎哪一组换到第四组，倒霉的运气就会降临到哪组头上。
我极不情愿地将书整理好，塞到书包里，每一个动作比蜗牛还慢，真希望老师改变想法。第四组的人兴奋极了，动作快得像闪电一般，恨不得马上坐到第二组。而我们组呢，个个垂头丧气的，脸上看不到一点儿喜悦的心情。我将书包背到肩上，缓慢地向新座位走去。走到新座位，我的心情直降谷底。桌子变矮了，桌面还是倾斜的'，如果放一个水杯在上面，就会“咚咚咚”地滚下来，真是越看越生气，越看越讨厌。
这时，一股凉爽的清风拂过我的脸庞，我转头一看——咦？这里原来有一扇窗户，顺着窗户往下望，就是宽广的大道，旁边还能看到池塘和食堂呢！我低落的心情仿佛被那股清风带走了，留下的只有喜悦与舒适的感觉。过了一会儿，我将书包放到那小小的抽屉里，将书摆放好，拿出第一节课要用的课本和工具，心想：这个位置也不错，既能看到美丽的风景，又能感受到凉爽的清风。虽然大家认为第四组的运气不好，但这有什么关系呢？只要我们肯努力，就一定会赶走坏运气。
这次的换位置让我明白，每个位置都有好有坏，就跟我们一样，不可能十全十美。而我们要做的就是把抱怨环境的力量，化为上进的动力。
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