实用的初三作文合集5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的初三作文5篇，欢迎阅读与收藏。
初三作文 篇1
当秋风吹起，一片片的落叶飞舞在空中，它们被这大风吹伤了身子，却义无反顾。枝头孤零零的几片落叶，也终于离开了母亲，投向了大地的怀抱。也许它们对与母亲在夏日时随风嬉戏的场景充满不舍，但苦难，是来年重生的必由之路。
我走进这座呆了许久的城市中，也许我是不起眼的。明日便要开学了，本应怀着新的期待，而我，却无法从上学期的失利走出。大雨欲来，狂风涌起。
门前的橄榄树早已光秃。还记得当夏风吹起，我吊在树上，感受这夏日难得的清凉与舒爽。我摘了一枚还未成熟的橄榄，放在嘴中，好苦，连忙吐掉了。
我走到树前，看着已被秋风摧残过的大树，心中本已悲伤，看到此景，心中的苦痛却又多了几分。
大雨已来，我仰天而卧，让雨水拍打着我，心中即使明白过去的失利对我不应有影响，却还是无法走出。大雨还在下，我被这大雨淹没了，感到窒息，感觉在下沉，我突然抓住了什么。
那是我在夏日时埋下的盒子，里面装着应好奇而放入的橄榄，青色的，被大雨冲刷着。耀眼的青色在这枯黄的秋季格外鲜艳。
我将它装进口袋，向马路走去。在路边席地而坐，听到人们匆忙的脚步，心里空空的.，不知所想，不知所措。我闭上眼……
不知多久，脸上感觉不到雨水的拍打，却听得见雨水的声音。睁眼一看，爷爷坐在我的身旁，撑起了伞。
“怎么坐在这啊？你这娃娃”。
“……”我不知怎么答。
“我年轻时一个人来到这里，身上就五块钱，走投无路去拾荒，那时候真是苦啊”爷爷知道我心中苦闷，开导着我，“不要老想着过去，我现在就觉得过去的困难也没什么，挺好的”。
爷爷走了，他也许想让我自己想明白吧，他总是这样不善言辞。
我的手不自觉的放进了口袋，摸出那枚橄榄，雨，似乎小了些，心中的愁云也似乎消退了些。
突然心中好奇，想再一次品尝那夏日时的苦涩。便将它放入嘴中，一嚼，苦涩的汁液铺满了口腔，第二下，突然感觉有了一些特殊的味道，当不断咀嚼那味道便越浓，后来终于尝出，那竟是一股甜味，以任何糖都能沁人心脾。
我突然明白了什么，过去的一幕幕浮现在脑海中，我突然意识到我困难后的改变是一种蜕变，一种成长。
前路漫漫，我们如小鸟，衔着青橄榄飞翔，当我们力不从心，咬牙向上，苦涩充满了大脑，一次接着一次，当我们飞向了目标、飞向了成功，尝到的，便是那藏在苦涩中的甘甜。
我起身走向前方，大雨已停，我的身后是彩虹。
我，也衔过一枚青橄榄，直到我站在了大海的那边，海阔天空，无比甘甜……
初三作文 篇2
记得放寒假的时候在书店闲逛，偶然看到韩寒的新作《他的国》，斟酌一会决定买来看看，这遭到父亲的极大反对，但由于用的是我过年的压岁钱，父亲并没有多做阻扰，我仍然买下了《他的国》。
父亲是极不喜欢韩寒的，对郭敬明也没有太大好感，虽说他对“80后”不存在偏见，甚至对汶川地震期间“80后”志愿者的表现很是称赞，但他却对“80后”文坛很是不屑。他觉得“80后”作家的作品并没有太多的内涵，是绝不能经得起时间检验的，就如琼瑶的言情小说一样，只能是昙花一现。而在众多“80后”写手中，父亲犹“恨”韩寒，他认为韩寒怪异的性格以及他对社会的消极态度定会对当下读者造成影响。从第一部小说“三重门”起，基本上每部小说中都有对社会阴暗面的影射，甚至夸大，近几部书中犹甚。在此情况下，父亲反对，也算是理所当然。
诚然，我是绝对清楚这一点的。由于过分的偏科让韩寒极讨厌当下这种各科均衡的教育模式，于是自成名起，他就没有停止过对教育的抨击。教育制度确实存在缺陷，但韩寒表现出来的态度实属激进，对我们这些还在挤独木桥的学子来说，当然会有不良影响。而对比同为“80后”的郭敬明，两人却完全相反。郭敬明文风忧愁，却“秋意太浓”，20多年的人生便好似尝尽了人间苦痛。在他的书里，青春必然要忧伤，正应了他的那句“青春是一道明媚的忧伤”，以至于读他的文章，眼前的画面都是灰蒙蒙的。
但是我仍关注他们，仍然保持理性地支持他们。我看过的他们的书不多，但是却尽量了解他们的'动向。为什么呢？因为他们代表着“80后”作家。
从看过韩寒的第一部书“三重门”起，我就对他的风格产生了兴趣，在他营造的幽默的故事情节中，明显隐含着一个年青人对青春及社会的看法与思考。虽说文风与小四大相径庭，但结尾处却总能让人觉出淡淡的愁绪，在一番调侃、讽刺、无厘头后，总是主人公一人和着孤独的背影结束小说，这暗含着的愁绪，除了反映作者对社会阴暗面的夸大成分外，是否还有独特的青春的伤感？
这种伤感定是感性的，就如翠翠那薄薄的凄凉一样，是青春期自然流露的，也是大龄作家不具备的“80后”的特点，哪怕是有着“童姥”之称的美女作家蒋方舟，也会在其作品中似有似无地添加进这些元素，以标示出青春的印记，特殊的印记。
我支持他们，除了因为喜欢韩寒的荒诞、小四的华美，自然还包括这独特的新一代人的印记，不管他们好坏与否，他们终究代表着这个时代，打着这个时代的年青人特有的青春烙印。我作为一个接近这个时代的年青人，应该对此有所关注。
“80后”终将过去，他们的作品也许真的会如琼瑶小说一般被人遗忘，但是，他们始终引领了“80后”的文坛。无论怎样，我仍为他们感到骄傲，因为他们让社会了解了我们，了解了“80后”的年轻人。就算待他们老了，能写下真正经得起历史洗刷的作品，得到历史的肯定，但那已不属于年轻人，已不再有青春的真实情感。“80后”终将会留下些什么。
初三作文 篇3
阳光明媚，伸着懒腰透过玻璃钻进屋里。风儿调皮地在窗外嬉闹着，咯咯地笑着顺着缝隙跑进窗内。透过窗，恍然间我看见窗外的那棵枫树正舒展着眉眼，向我浅浅地笑着……
很早之前我就住在这里了。
那时的天在少了高楼的簇拥下显得更加广阔，蓝得澄澈。云也相互簇拥着挂在天边，淡然地俯瞰着大地。我时常盯着窗外的那棵枫树，躲在自己的小屋里独自发呆。那时候还小，孤独对我来说也不算什么，即便只有一个人，我的脑袋里也总能冒出各种奇思妙想，任凭我的思绪天马行空。
没有严重的雾霾，没有刺耳的鸣笛声，那时的窗外望过去总是视野广阔，令人心旷神怡。但独独有一棵枫树，伸展着枝叶，挡住了我凝望远方的视线。
我总是想，什么时候这棵树能被砍倒，被挪开，能够不再挡住我探索远方世界的目光，甚至有时恶趣味地对那棵树推上一把，非要晃下两片叶子。尽管叶子都不尽相同，我却一片一片捡拾起来，收进我的小盒子里，当做战利品一般小心珍藏。
时光溜得飞快，我丝毫都无法抓住他的衣角，想迫使他停下他的脚步。我只能在一步一步踉踉跄跄追赶他的同时，悄然长大。
距离我上次捡拾叶子已经有些年月了，我渐渐将这棵枫树连同我对远方世界的好奇，埋藏在了心底，打包丢弃在布满灰尘的角落。渐渐繁重的课业压得我浑身上下每一个细胞紧绷，每天忙得不可开交，只是为了能在考试中取得一个还算满意的成绩。
好不容易有了一个周末，我醒来后也不想下床，只是静静地躺在被子里，盯着窗外发呆，就像小时候那样。
猛然间，我发现窗外本高大的枫树在一幢一幢此起彼伏的高楼中显得那么不起眼，灰头土脸地蜷着身子，郁郁寡欢。高楼大厦棱角分明地将不那么蓝的天空分割成一块一块不规则的'图案，一眼望过去，视线被一片灰白填满，了无生机。
我心中忽地腾起一股怒火，随手裹了件外套就飞奔向楼下，不顾他人惊诧的目光，牟足了劲晃动那棵枫树，捡起飘飘然落下的叶子，冲上楼去。
在灰尘中翻腾了许久找到了那个已经落满灰尘的盒子，小心翼翼地打开，一片一片拿出小时候攒的叶子，整齐地摊在桌上。盯着随各异却又有大同的叶子，一股蜜意涌上我的心头，在我心里汹涌澎湃。我在庞大的记忆宫殿里又找到了小时的记忆，像泛黄的老照片，但却足以吸引着我……
抬眼再向窗外望去，阳光蓦然又明媚起来，风和煦地吹着，枫叶哗啦啦地响。原本毫无生机的钢筋森林也变得可爱起来了，在暖暖的阳光下泛着柔和的光泽。
是的，窗外的景虽和那时最美好的景差异甚大，但只要人在，心在，那美丽的图景定会重现，让你的世界又充满阳光……
初三作文 篇4
如果一个演员演技拙劣，我们可以说“他很努力了”；如果一个运动员成绩不尽人意，我们可以说“他已经尽最大力量了”；如果一个平时成绩优秀的考生名落孙山，我们可以说“他发挥失常”……在当今社会摸爬滚打的每个人，都有他们各自的难处。所以有很多人都尽自己所能来谅解他人的失败；然而也有一些人认为这种宽容无疑是一种包庇他们的错误在无形之间将他们推向深渊。我们是否应该在众说纷纭之中找到一个平衡的立足点来对待宽容呢？我们的宽容是否也应该有一个更精确的范围呢？
宽容并不具有一个独立的内涵，它是由“宽”和“容”两种元素组成的合物，常温下为气态；与此同时，人类长期建立起来的道德准则作为容器也有它的容量，宽容的量过少，瓶内压强减少；宽容的容量过多，瓶内压强增大。所以，宽容的量不是一味地以大为德；而过少的宽容同样会使社会道德扭曲变形。那么“宽”与“容”究竟具有怎样的性质意义呢？“宽”从字面意义上来说是一种尺度，一种衡量某种行为是否值得我们谅解的尺度。这种尺度在不同人的心中有着不同的数值，但他一定得游走在道德准则的弹性范围内。那么我们要怎样来控制这个尺度的数值呢？“容”便给给予我们这份控制能力。与“宽”不同的是“容”的大小是无止境的，我们通过不断提高自身素质修养来增强我们这份能力。“容”不同于“容纳”，更不同于肤浅的“容忍”，“容”的质量的增加，使得“宽”化学性质更为稳定，使得“宽”在各种情形下都不易发生反应，发生质的变化，从而保持了这个数值的稳定。
因此，面对他人的各类行为时，我们不仅应考虑是否对其予以谅解，更应注重自己对他人宽容力的平衡，保持静止或匀速直线运动，以期能在道德准则的十字路口上保持交通秩序。那么在此目标下，我们应怎样来平衡“宽”的'量，提高“容”的力呢？
其实这并不难。书籍的阅读能提高我们的素养，强化我们的判断能力，升华我们的思想境界，面对不同的行为采取不同的态度和措施；与此同时，结合社会现实也显得优尤为重要，一个微笑凝聚了宽容的力量，收起我们咄咄逼人的傲慢之势更是一份宽容的细节体现。如果宽容变成了一味的忍让必然构成错误，因为这样的话也许就会出现工人罢工、农民退耕、军人当逃兵、学生放弃学业等一系列问题，道德准则的十字路口就会车祸连连，成为人皆畏之的百慕大三角洲。
宽容如水，汇聚成德，“德”是中华民族源远流长的传统文化中的一个重要组成部分，博大的胸襟能容的源源不断的美德。但泛滥的宽容则会把道德的堤坝淹没；过于吝啬的宽容会使美德的长河枯竭；只有恰到好处的宽容才能持续稳定地推动社会的发展。正如古老的哲语，“水可载舟，亦可覆舟”，我们的宽容也正如这水，太少土地干涸，太多则发生灾祸，适量才能维持生态平衡。
我国当前处于社会主义初级阶段，联系这种社会状况，我们的宽容应站在利人利己的基石上，不求大公无私，但求互相理解。我们用道德和法律编织了这个社会网，再让我们用宽容的美德来填补这个网的漏洞，不求天衣无缝，但求不放过每一条漏网之鱼。
初三作文 篇5
“我终于明白了。”我大声地喊道，我明白了这道数学难题的解法，啊！我经过半个钟头思考，终于解开了这道数学难题。我心里十分的喜悦，比吃了蜜还甜。我下面为大家说说解题的历程吧！
在那一天，我在做数学练习题，做题前面可以说是一帆风顺，就到了最后一题，开始看起题时，连续看了几遍，也无法知道解题的一点思路。我左思右想，怎么也想不出来。我便自由自语地说道：“我还是别做了，这道题不写也不会怎么，连我数学科代表都不会做，还有谁会做呢？等老师明天讲解这道题时，再把答案抄上去，不就得了，干嘛要想得这么辛苦，也浪费我玩的时间。”就这样吧，我正想放弃的时候，又想了一下：“我不写，要是明天老师检查作业，那道题空白，不是让我难堪吗？再说作为数学科代表，不写作业，更会让同学们嘲笑我。他们更可以理直气壮地说：“连数学科代表都留空白，我们更可以不用写。”“要写呢…还是不写呢…”，我心里很纠结。经过心里激烈地搏斗，我最终选择写那道题吧。我又一次认真地看题，绞尽脑汁地寻找解题的突破口，慢慢地把条件分析越来越详细清楚，到最后一关头，怎么也过不去，我越想越暴躁，越想越心急，越心急就什么想不出来。脚不停地往地上跺脚。我又想起放弃的念头，这个可恶的魔鬼总用了这些困难来缠绕我，阻碍我的去路，使我有放弃的念头。可我不想半途而废，坚决地克服这个念头。心平气和地坐下来研究，经过费了我大量的脑细胞的思考，终于突破重重困难，抵达成功的彼岸。终于明白了这道难题的解法，顿时，我心里感到无比的自豪。
啊！我终于明白了！我不仅仅明白这道题的`解法，还明白了很多…很多的道理。人生就像一条小船，不可能总是一帆风顺，难免会遇到波涛汹涌的海浪，无论有多大的困难，只要自己有耐心，就像一杯咖啡，你要有心情有功夫去品尝，才能品到真正的味道。坚持不懈，努力地去奋斗，就能取得成功。我相信阳光总在风雨后，功夫不负有心人，只要努力就会有收获。通过解这道难题这件事，真的让我受益匪浅。
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