小学生的作文十篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的小学生的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的作文 篇1
我愿做个画晴的女孩。------题记
百无聊赖地在大街上走着，那张没考第一的破英语试卷又在我脑海中浮现，晃了晃脑袋的我继续向前走......
突然，一个坐在路边大石头上，穿着粉红色小夹袄，手持画笔的女孩跳入我的眼帘------微微上翘的睫毛忽上忽下地跳动，那张粉红宛若樱桃般的小嘴一张一合，好似在诉说着什么，胖乎乎的脸蛋上泛出淡淡的红晕。也许，是被她的模样所吸引，我迈开脚步向她走去。女孩的画很漂亮：火红火红的大太阳，花红柳绿，鸟鸣莺啼，一切富有生机。我抬头张望，周围一片死寂，没有太阳，只有黑压压的乌云，没有红花柳绿，只有冷绿的杂草拉套着脑袋，没有鸟儿黄莺，只有几只烦人的小飞虫......女孩的画很好看，只是，这完全与看到的景象不符，尤其是那个火红的大太阳，为何它如此之大?为何......
姐姐，我的'画好看吗？女孩的话打断我的思绪，我回过神来，望着惹人怜爱的她嗯了一声。可是这里没有太阳啊，你为什么画了一个这么大这么红的太阳呢？我还是忍不住的问道。她眨了眨有神的大眼睛：我不喜欢阴天，我喜欢太阳，暖暖的，很舒服，再说了，谁规定不可以在阴天画红太阳？只要我画红太阳，就会很开心，而且，我相信太阳是一定会出来的......女孩的话使我似乎明白了什么，于是朝家走去，回过头看了看那个低头画画的女孩，想到：
是啊，谁规定不可以在阴天画太阳？
那张英语试卷不算什么，一次失败怕什么，困难又算什么？
我，愿做个画晴的女孩。
小学生的作文 篇2
一阵凉爽的秋风从海面上吹过，烟台的海显得格外恬静。瞧，在海天相接的地方还燃烧着玫瑰色的彩霞，落日的余辉好像给大海披上一层红纱。在这广阔无际的海面上泛着涟漪，这就是大海迷人的笑脸；涛声阵阵，这就是大海动听的歌声。烟台秋天的海就是那样宁静、优美！
虽然，秋天的海是格外平静，但海上的`渔民显得分外忙碌和充实，俗话说：“一日之计在于晨”。的确，渔民们纷纷收起沉在海中的锚，向着希望起航。中午，烈日当空，渔民们顾不得休息，一起捕获着条条鲜鱼。傍晚，柔和的夕阳笼罩着大海，渔民带着欢笑满载而归。一到了晚上，港湾里，点点灯火不约而同地亮起。
啊！秋天的海是多么宁静，渔民们的忙碌，使烟台的海显得更加充实！
小学生的作文 篇3
夜深了，静悄悄的。英英躺在床上翻来覆去的，睡不着。你知道为什么吗？那是因为她正为自己的作业犯愁呢。5月31日是世界无烟日，英英的老师布置了一项艰巨的作业，5月31日那天要劝自己的爸爸戒烟。这项作业看起来简单，但是要英英做到实在是太难了，因为英英的爸爸是吸烟狂，一天不吸都不行。你来说说，面对这样的吸烟狂，英英哪有信心劝爸爸戒掉烟瘾啊？英英睡得着才怪呢！
忽然，静悄悄的漆黑的夜里传来说话声。英英仔细一听，原来声音是从爸爸的香烟盒里传出来的。可恶的香烟兄弟们正在开庆功会。英英心想反正也睡不着，听听这些“大恐龙”说些什么。
“哈哈，人类真是一群大笨蛋，我们在害他们，他们居然毫不醒悟，还常说吸烟好能提神，真笨！”烟老大说。“是啊！”烟老二说，“我们的才能太大了，让人一吸就上瘾，我们给人类带来的`灾难可多了，我们来说说自己的功绩。”“好啊！”烟兄弟们齐声答道。英英听了，心想：好啊，原来你们是故意的。“我先说。”烟老大说，“我们让一些女士得了癌症，孕妇肚子里的宝宝变形。”英英听了小声地说：“真的是名副其实的｀大恐龙＇，连女士、孕妇也不放过。”烟小弟说：“大哥，还有呢，经常吸烟的人会得慢性咽喉炎和急性咽喉炎…….”，“小弟，还有一些事你不知道。”“什么，二哥快告诉我！”“别急，人类给了我们一个酷的称呼：危害人类身体的猛虎，同时我们的喷出来‘烟’污染了空气，而且还伤身。”“人类这就叫做自作自受。”庆功会还在进行着……
英英实在听不下去了，她一骨碌爬起床把那盒烟扔进了垃圾桶。她心想：我一定要劝爸爸戒掉烟，完成好老师布置的作业，而且还要做一个戒烟小标兵，消灭可恶的香烟，为美丽的环境，为人类的健康，为祖国的未来贡献出自己的一份力量。让5月31日世界无烟日，变成每一天！
小学生的作文 篇4
我的姥姥有一双灵巧的手。
那是一个烈日炎炎的大夏天，我到姥姥家了，看到姥姥的床头上挂着一张大大的十字绣，那十字绣好美啊，几朵娇艳的玫瑰，配上了嫩绿的叶子，美丽极了！我好奇地问姥姥：“这是谁绣的？”姥姥笑笑说：“当然是我绣的，你要喜欢，我也帮你绣一个”，我高兴极了！几天后，我回到了姥姥家，这时，我收到了姥姥送给我的十字绣，那是一针一线绣上去的一对对蝴蝶，蝴蝶们栩栩如生，有在空中飞翔的；有展翅欲飞的；有停在美丽的花上休息的，真是美不胜收，姥姥的手真灵巧呀！
又到了冬天，我每天穿鞋时，脚塞进冰冷的鞋里面，我的脚都快冻住了，我想要一双棉棉鞋垫，我把的我的'想法告诉姥姥，过了两天，姥姥给我带了一双毛绒绒的鞋垫，这双鞋垫可不是买的，是姥姥用针线绣出来，上面绣着牡丹花，牡丹花的花瓣用的是毛绒绒的毛线，这样的鞋垫又柔软又暖和。想必是姥姥绣了很久才绣好的吧！由此看来奶奶真有一双灵巧的手呀！
这是一双多么灵巧的手，这双灵巧手包含着对我深深的爱。
小学生的作文 篇5
一个阳光明媚的早上，鲜花盛开，绿树成阴。路旁的便利店里十多瓶罐装饮料正等待出售，但其中一些饮料却说：“被买走有什么好啊，还不如在这里无忧无虑地生活呢，否则总逃离不了被送到垃圾回收站制成铁的命运，最后也就不存在了……。”可是他们知道这是无法避免的。
到了上午，小明的妈妈来到便利店里把它们全部都买走了，一些罐装饮料非常兴奋，因为它们终于可以发挥自己的作用了；另一些饮料却很伤心，它们大声问道：“难道我们的一生就要这样结束了吗？”说完就大声哭起来，泪水变成了饮料瓶外面的水珠，一颗一颗的.……不一会儿，饮料们就到了小明家门口，，小明的妈妈按了自己家的门铃，门开了，小明和他的小伙伴们一起开了门，不一会儿，它们就咕噜咕噜地把易拉罐里的饮料给喝完了，小明的妈妈收拾好这些空易拉罐，打算扔掉它们，易拉罐们都紧张的绷紧了身子，这时小明突然对妈妈说：“先不要扔，这些易拉罐还有用呢！”妈妈听了后说：“如果真有什么用，你们就拿去吧。”易拉罐们这才松了一口气。
小明把易拉罐们全部拿回了自己的房间，然后叫来了小伙伴们，他们一起准备好了剪刀和胶水等等——原来今天是小明妈妈的生日，他想通过自己的努力来为妈妈做一个礼物。易拉罐们听到后高兴极了，因为自己终于又能起到作用，不用被送到废品站了，过了一会儿，易拉罐就被他们做成了漂亮的花瓶和铅笔盒……
“啪”的一下，易拉罐掉了下来，妈妈还以为出了什么事，赶紧跑进了房间，小明和他的小伙伴们挠挠头说：“唉，这下计划全泡汤了。”妈妈这才知道他们的计划，小明的妈妈，小明，还有小明的小伙伴们都开心地笑了，易拉罐也开心地咧开嘴笑了……
小学生的作文 篇6
好玩的“思维方向盘”开始了，我们好奇地等待着老师出题。
突然，屏幕上出来了：这是一种动物。同学们讨论道：咦？是什么动物呢？这时，老师点了一下鼠标，屏幕上出现了“新郎”一词，老师和蔼的说：“你们想一想，猜一猜什么动物和新郎有关系有，一点点的`关系呢？”A同学回答道：“是猫狗，？是鸡鸭？还是狮子。”我心想：如果一直这样猜，猜到猴年马月，也猜不完，老师发话了：“是昆虫。”有些同学说是蟑螂；也有的同学说是螳螂；还有的人说是屎壳郎，大家听见“屎壳郎”的时候，都哄堂大笑。
“老师说这听着有点道理。”说着也笑了起来。老师又点了鼠标，屏幕上闪出了绣球。老师说“你们猜什么动物跟绣球有什么关系呢？”这时大家异口同声地说：“是屎壳郎。”老师说：“答对了吗？”我们在看看一个单词，那个单词跳了出来，原来是便便，大家也说是屎壳郎。老师最后送给我们一句话---屎壳郎挂绣球，臭美。
思维方向盘不仅好玩，而且可以让我们的脑袋更灵活。
小学生的作文 篇7
肃杀的冬风，在风中慢行的我，不禁打了个冷颤。抬头望向那棵枯树，在风中凄凄沥沥，戛戛然的呻吟，带着最后的渴望，渐渐绝望。我会有同感，毕竟我们都是生命的一种形式，会有所谓的花开花落，在最后的凋残，最后的割舍，一定会想有所挽留，但是，我以为，冬风不过是把一切吹的无影无踪。它不给我过多的眷恋，只是，变相的让我学会珍惜，学会放下欲望，共赴生命生命流星雨的历程——绚丽的，同时是短暂的，要学会抓住重点，流星雨的真正魅力升华。
也许，我的心因此会有所“宁静”，回归的宿命。淡去很多，在冬天中的风雪不正静静地掩去丑陋，渐渐地拂去虚伪。是的，曾经觊觎的荣誉，也可以云淡风轻地恝置；曾经不停追求的虚荣，也已经可以浅浅的割舍。冬天中的雪，宁静地遮盖去虚无的，遮盖去摇摇欲坠的桃花面孔，无声地远离尘世的束缚羁绊；即使，就像冬天中的雪，依旧贴着“大地”很近，看透了，也不要说透，或许还在尘世的桎梏，就一起醉着，只要还清楚地认知自己的处境，只要还能改变。就算是成功之后，多一些春风得意，并不太过；沮丧时，多一些希冀憧憬，妄兀自醉于天花乱坠。
在冬日里，我还想到一个词，那就是“挑战”。看那风中傲骨的梅花，满枝是沧桑的刻痕，饱含的是风雨的洗练，成长后的愈加成熟；花是绮艳多姿，满身不含盈盈粉泪，凛然于雪地上；满心是百折不挠，不屈服于风雪的肆虐。梅花，我们可以忘记她的含笑，妩媚多姿，但，她的.精神是铭刻在你我的心中，因为，身边的人正是如此在渲染人生，照亮人生。那么，随时会出现的阴霾，沿路的荆棘，残桥断壁，随时黑暗的礁石，风雪的洗礼，一切的风雨历程，亦会因此是我们飞扬的足迹越显英姿。为蝴蝶坚持的展翅而喜悦，为小草一次次的萌发而惊讶，为一次次的征服困难的人而感动！
冬季的本身，就是一大亮点，他是一年中最后守望我们收获的、最沉稳的自然老者。在这最后的时节，我们会有总结。生命的蹁跹成长，会有无声地舍去遗忘，会有永远镌记的隽永记忆。总结，需要萃取成长中真的值得发扬的，这样可不断提升生命的价值，不断提升成长的价值，使生命达到越发的稳重，越发升华。冬季的总结，是淡一点春的妩媚炫耀，休一点夏的过多活力，多一点秋的宁远，久一点冬的总结稳重。
冬天中的我们，已经拥有了生命中许多珍贵的关键，让我们共同持久！
小学生的作文 篇8
我们班的“母老虎”
我们班的沈席是脾气最大的一个女孩子，她要是看着谁不顺眼，那就等着挨收拾吧，我离她最近，也受害最深，背地里我都称她为“母老虎”。
有一次，我上完体育课回来去接水的时候，不小心碰了她的手一下。根本什么事都没有，我是被这只“老虎”咬怕了，连忙讨好地对她说“对不起，你没事吧，大姐？”她听后小脸一绷，没好气地说：“能没事吗？我拿开水烫你一下试试。”听完这句话我有点急了，我也没烫着你呀，碰一下手给你说了这么多好话，还不够意思吗，你怎么还不依不饶了，我生气地说：“你想怎么着呀你，我不是跟你说对不起了吗？你可别得寸进尺。”没曾想这话可把她的火给激起来了，我们越说越生气，说着说着就动手打起来了。我看事情有点不妙，就三十六计走为上，拔腿就跑。她边追边说：“有本事你就别跑！”别跑，你说的轻巧，不跑你还不得打死我。跑着跑着我就没有力气了。她见我跑得慢了，就加大马力冲了上来，先抓住我的.小胳膊，然后狠狠朝我背上打了一巴掌，这一掌都快赶上降龙十八掌了，疼得我龇牙咧嘴的，她打完我气也消了，心里也乐了，哼着小曲走了。我纵有一百个不服气，也只能朝她狠狠地瞪一眼，我可不敢再招她了，咱惹不起还躲不起吗。
她的厉害不光我深受其害，还有不少同学都挨过她的打。只要你说她一句或不小心碰了她一下，她都会大发雷霆，不管谁对谁错，不管你说多少个对不起，她都照打不误。厉害人自有人怕，有时候，我们班纪律不好，乱成一锅粥的时候，她就会吼一嗓子，她的喊声好使着呢，全班同学就立马坐好，一声不响，该干啥的干啥。
怎么样，我们班的母老虎厉害吧？你们可千万不要不要招她啊，小心她打你！
小学生的作文 篇9
前几天姑姑送给我一支可擦中性笔，我高兴极了。
拿到的那天晚上就用了起来，我用的很开心，同时也很好奇。我一个劲的写，又一个劲的擦，我看见被擦掉的`字体就哈哈笑起来。过了一会儿，我觉得没意思了，就把它用劲扔到一边，去玩别的玩具了。忽然一阵哭声，我回头一看，没什么人哭呀？我再一回头看原来是可擦中性笔在哭，只听它细声细气说：“小主人，你太野蛮了，一点也不爱惜我。这样的话，我就离开你。”我听了毫不在意，继续玩着玩具。可没过两天，我的可擦笔就不见，我翻遍了书包也没有找到，我心里懊悔极了，责怪自己为什么不好好珍惜它。哎！现在没有了，后悔也没用。
大概过了一个星期，我在房间书桌的拐角落里找到了那支可擦笔，看见这支失而复得的笔我轻轻地细心地擦掉上面的灰尘，只听见它对我说：“谢谢你，小主人，希望你以后要好好的爱惜我。”我拿着笔用劲的点了点头。
现在每次我做作业时，都很爱惜的用着它和其他文具，慢慢地我改变我的一些坏习惯。听到父母的夸奖，我开心的笑了，只见我最爱的可擦笔它也咧开了嘴。
小学生的作文 篇10
物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
接下来，重点介绍一下动物、植物和物品的描写方法。
（1）状物作文——动物的写法
同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
文章结构：
第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
（2）状物作文——植物的写法
我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的'来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。
按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
（3）状物作文——怎样写物品
我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
文章结构：
第一段；提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。
静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
第四段以后写故事，用以进一步突出主题。
后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。
上面所说的状物作文（动物、植物、物品）的具体写法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的写法，在写作中，只要写出应有内容，过渡自然合理就行，不一定非得平铺直叙。但是，无论写成怎样的结构，一定要在内容上注意把状物作文与记事作文区别开来，也要注意把动物、植物、物品的状物作文与以植物、动物、物品为说明对象的说明文区别开来。不能写成四不象的文章。一篇状物作文有三个方面的要求：
一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
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