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一堂有意思的课作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的一堂有意思的课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一堂有意思的课作文1
我们新的语文老师—钟老师，给我们上了一堂有趣、生动的语文课。
上课铃响了，老师像往日一样，满面春风地走进了教室，他笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们来讲讲汉字的笔画笔顺，首先，我想问问大家，这个乃字怎么写？”同学们窃窃私语，这时一位同学不加思索地答道：“这个字不用教了吧？”于是这位同学被老师请上了讲台。老师说：“如果你答对了，你就回去；如果答错了，就接受处置。那位同学信心满满地回答说：“‘乃’的第一笔是丿。”老师顿了顿嗓子，面带微笑地说：“不好意思，你答错了哦！”‘乃’的和一笔应该是横折折折钩，你还有一次机会，‘及’的第一笔是什么？”那位同学小心翼翼地回答道：“‘及’的第一笔是丿。”同学们都迫不及待地等着老师公布答案，只听见老师爽朗地笑着回答：“哈哈，没错，你答对了，现在请你回到自己的座位。”哈哈，同学们也开心地笑了。
在课上，钟老师把我们带进了一个丰富多彩的汉字世界，教了我们很多新汉字，比如：爽为什么是这么写的，原来在古代的`时候，四个×是一扇窗户的意思，爽就是一个人站在窗户边上吹着风，所以很爽。我还懂得了“及”字为什么要先写“丿”，因为这样才能一笔连成草书“及”，“乃”字也是一样，是为了一笔写成草书“乃”。
这堂课教室里充满了幽默的气息，钟老师问我们大家，“你们知道‘虎’字中间这个‘七’为什么横是直的吗？”同学们被问得一头雾水，满脸疑惑的样子。钟老师用抑扬顿挫的声音和我们解释道，“因为这个横是直的，代表很有力气，如果不是直的，那老虎就不是硬骨头了，你们说是不是呢？”
我们恍然大悟，异口同声地回答说：“是……”呵呵呵呵……教室里一片笑声。钟老师还接着问：“大家知道‘卅’字怎么读吗？提示你们哦，这个字有六个读音，你们听清楚了，叫‘不知道，回去查’顿时，教室里又响起了一阵欢笑。整节课，我们都沉静在欢乐的气氛中，一会被老师的一句“恭喜你，答对了”高兴得欢呼起来，一会又被老师的“恭喜你，答错了”搞晕了，像丈二和尚摸不着头脑似的，冷不防老师又在后面接了一句“那是不可能的”，随即同学们捧腹大笑，个个都被逗得乐滋滋地。
“铃…铃…铃…”，快乐的时光被下课铃打断了，这堂课就在我们的欢声笑语中结束了，这真是一堂生动，有趣，又令我们受益无穷的课啊！
一堂有意思的课作文2
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了。“唉！又是语文课，今天怎么这么多语文课啊！”“无聊，无聊，真无聊！”“我们的命运太悲惨啦！”同学们叫苦连天，教室里炸开了锅。说实在的，由于调课，钟老师今天得上四节课。
不一会儿，钟老师走进来。霎时，教室里变得鸦雀无声，等待钟老师“宣判”这节课做什么。钟老师一本正经地说：“好，这节课我们做关于笔画笔顺的讲解，因为有些同学还不太清楚有些字的笔画笔顺。今天我们就来讲讲。”“啊！又来！”同学们叹息道。“安静！”钟老师又说：“这节课还有有奖竞猜！”听到“有奖竞猜”，同学们立刻精神抖擞，开始七嘴八舌地讨论起来……
钟老师问我们说：“这个‘片’字，第三笔是什么？选‘横’的人请举手！”“哇！1，2，3，4，5……”“恭喜你们……选……对了！”举手的同学开心地想要一蹦三尺高，嘴里喊着“选对喽！”没举手的同学就“啊！”地一声，”不过我想：“他们看起来好像也没有不高兴的样子。”
钟老师连续给我们讲解了二十几个字的笔画笔顺。让我印象最深刻的是：“硬骨头”虎。钟老师提着嗓门问：“‘虎’字的'第五笔是什么？是撇？是横？”一部分同学脱口而出说是“撇，”另一部分同学坚持说是“横”。钟老师宣布正确答案是“横！”钟老师逗趣地解释说“如果是撇的话，那就是软骨头虎。所以应该是硬骨头虎！”“哈哈哈，哈哈哈……”全班同学开始捧腹大笑起来了，我也不例外。
还有一个让我记忆犹新的字，那就是——“卅”字。钟老师一讲到这个字，许多同学就开始议论起来了，这是什么字？大家都没见过。同学们期待地问钟老师这个字怎么读？钟老师答道：“这个字念……回去查！”。钟老师的回答又引来了一阵哈哈大笑。
一节课很快结束了！这堂课我学到了许多新字的正确写法！也听到了很多关于字的有趣解说！这真是一堂有意思的课！
一堂有意思的课作文3
铃声响了，开始上课。钟老师大步流星地走进教室，他说：“这节课我们来讲讲笔画笔顺吧！”“好，太好了！”同学们一阵欢呼声。钟老师上课十分风趣，同学们都期待地正襟危坐，目不转睛地盯着老师，生怕错过精彩的部分。
老师开始讲课，他在黑板上写了许多字，对大家说：“黑板上这些字的笔顺大家都非常容易写错，请大家认真听。”说实话，那些字十有八九我都不知道念什么。可我还是装得很有见识一样，频频点头。
第一个字是“爽”字，一讲到这个字，老师就说：“你们知道这个爽字吗？”同学们左看看，右看看，都不知道。老师说：“你们看，爽字里的一横和四个叉就像一个窗户，中间有个人，像不像一个人在窗户前吹风，那个人感到很爽。你们看，像不像呢？”“哦，原来是这样”同学们都觉得很有意思，一下子就把这个“爽”字记在心里了。
第二个字是“丏”。一看到这个字，我和同学们都呆住了，沉默了几秒后就听到同学们叽叽喳喳地讨论开了，只听有同学大声说：是乞丐的“丐”。但是这个读音很快就被否定了，虽然字很像，但却不不对。这到底是什么字呢？我也丈二和尚摸不着头脑，呆住了，在脑海里快速地搜索我所学过的字……正当我苦苦思索时，耳边响起钟老师的声音：“这个字读miǎn，我们中国就有位作家名叫夏丏尊”“哦！”我恍然大悟：原来这是中国著名的语文学家的名字呀。我不仅认识了这个字也认识了夏丏尊这位著名学者，又长见识了。
第三个字是“卅”，这个字最为古怪。既像“册”字又像“川”字，我左看右看，上看下看，看似简单的字我还是不认识呀，看看身边的小伙伴们，大家也都不会，正齐刷刷地用求知的眼神看着老师，等待老师公布答案。同桌忍不住举手问老师“老师，这个字怎么读？”老师答道“回去查。”“哈哈哈……”引来教室里一阵哄堂大笑。我的同桌打趣地说：“这个字读作回去查。”我也被他这句话逗乐了，笑得直不起身。最后，在钟老师的引导下我们知道了这个字念“sà”，是个数字三十的中文代用字。在有趣的课堂中我们又认识了一个“新朋友”。
经过这堂课，我认识了很多生僻字，也学写了这些字的'笔画笔顺，同时也十分感叹中华文字的博大精深。我喜欢钟老师有趣的上课方式，寓教于乐的课堂中我们感受到了汉字的魅力。
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