【精华】高三作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的高三作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三作文 篇1
你的态度决定你的高度。——泰戈尔
你不是深邃的蓝天，但可以做飘逸的白云；你不是广阔的大海，但可以做弯曲的小溪；你不是参天的松柏，但可以做吐绿的小草。
潇洒的青莲
纸醉金迷的宫殿耸入云霄，绮丽非凡的霓裳映入眼帘，你满怀抱负，满腹才华被召入京，供奉翰林。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的你，本想着高官名爵，封妻荫子，受到众人的景仰，然而命运在和你开玩笑，你的才华得不到玄宗的重用，你的满腹经纶，只不过是权贵们消遣享乐的点缀。
你是青莲。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你被赐金放还，从此，你的才情得到洋溢，自此，一株青莲沐浴着春的和煦屹立于生命之巅，这才是你生命的高度，你人生的价值。
隐逸的菊花
三十多年的官场生涯，一万多个日子的蚀气侵蚀，你为国捐躯的美梦化为了大海的泡沫。“少无适俗韵，性本爱丘山”的你找到了自己生命的高度，挥一挥衣袖，归去来兮，你走了，离开了那个烦杂尘世，过上了清雅的隐居生活。从此，官场上少了一位不为五斗米折腰的清官，文坛上却迎来了一位伟大的田园诗人。从此，你过着“采菊东篱下”、“带月荷锄归”的'隐逸生活，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的诗句你脱口而出。自此，一株菊花吮吸着天地精华，这才是你生命的高度，人生的价值。
贞洁的香草
端午节至，粽香千里，鹤起湖湘，你——屈夫子，人们永远怀念你。
当楚怀王的靡靡之音萦绕着郢时，你心急如焚；当郑袖巧施心计时，让你百口莫辩；当张仪巧舌如簧时，你心力交瘁。“哀民生之多艰”的你虽被流放，但还是忧国忧民，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是你生命的高度；为了自身的贞洁，你披发行吟江畔，吟出了“无韵之离骚”，却纵身汩罗江，自此，一株香草，是你在汩罗江畔不散的清魂，是你人生价值的升华。
青莲、菊花、香草是李太白、陶渊明、屈夫子生命的高度。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，你的态度决定你的高度！
高三作文 篇2
那是一座山，好大的一座山呀，能有缘在山中夜宿，无论走迷了路，还是什么因由，都是一种缘吧，难得的一份缘。我没有丝毫恐惧，没有生疏之感，也没有任何不适应，好似就该如此，就该与山有这样一份相守的机缘。
夜，从来没有如此的寂静，感觉不存在，什么都不存在，山是谁？我是谁？山是我？我可是山吗？
一个人，站在山顶，或卧在山涯边，坐也好立也好，都不会惹起什么纷争，惹起谁的顾盼神离。只有一轮明月，只有山风，只有些山中的小兽，可是却一点声音也没有，那么连同山也寂寂的`，好似睡着了吗？
其时不是的，这种寂静与之共存的是一种喧嚣，一种纷纷扰扰。都放在山外了，都被挤出内心了。排潜，屏蔽，拒之门外。
从来没有过的寂静，好似听得到自己的心跳，呼吸，甚至眨眼睛的声音，看得到天空吻着山恋，看得到海水拥住叠起的山峦。
此时此刻，好似这世界不存在，又好似这世界都挤进了心底里，被那颗心儿轻轻柔柔的含在口中，用舌尖一点点添嗜着，一缕缕咸，一缕缕说甜还有苦涩，一缕缕蜜意里掺着辣和辛苦，那可是生活的滋味，一缕缕苦那可是心无止境的一份追求？遍尝酸苦辣后，最后可是绵延的甜呢？
这样难得的寂静，不是谁都会遇上的，也不是谁都能从中觅出些人生百味的。
往往是，心儿浮躁，往往是，人儿不切实际，总是高不成低不就，总以为自己很了不起，这不屑一顾那不值一做，到头来一事无成。
亦或是，心灰的很，往往是，觉得自己一无事处，什么也做不好，什么也做不到，一厥不振，到头来无所事事。
冷风吹来，我轻轻的好似触摸到了山角，哦，山的额角吗？还是山的衣角？看云飘飘，无语轻扬，看树木依依，无言轻唱。
山，何为山？山为何？我，谁为我，我为谁？
山之所以为山，是因不弃为微尘。我呢，怎样才是我呢？我由什么合成，我又该不弃什么？我怎样才得知，我怎样才能活出一个真的我，怎样才让自己如山一样默默的，却又是坚定的。
仿佛间，在这寂寂的夜里，我掉进了山心里，仿佛间，在这静静的时刻，我被山吞在胃腹里，消化了我吧，我宁愿成为你的血液成为山一样的呢。
听，有音乐响起，妙音禅声，似一汪清流，可洗涤尘埃，听，一滴滴山泉頻滴，滴滴空谷回声在内心里空旋、徘徊、流恋往返。
看，风起，云动。万物因时而动，万像因气更新。那一刻我为山，山为我，我与山交融在一起，物化在一起。
才知，如此寂静的山，如此静寂的我，有缘相守相依偎，真的天做之合，真乃难能可贵。
我是山时，谁是我？山是我时，我为谁？人生百味，再添一味给自己，这一味自古难寻难觅，你要想来品尝这一味，不是不可以，可能还真的要那句：机缘巧合。
高三作文 篇3
“我花了前半生的时间学习怎么去做一个大人，也许后半生，我该学习怎么做一个小孩。”我们大都如此。
喜欢穿着妈妈的高跟鞋，或者打着爸爸的领带，在镜子前走来走去，在还是幼儿园的时候。我们渴望做一个大人。
不幸的是，我们也都早早成为了一个大人。我们早早得明白：有些东西并不牢固，但你必须依靠;有些东西并不正确，但你必须相信。我们早早明白，生活质量靠物质堆积;早早明白，明天要靠今天奋斗。
于是，我们从小就学会对所有人微笑，我喜欢的铅笔盒，再不舍也要借给同桌，为了跟他搞好关系。
于是，经济与管理永远是最热门的专业，但没有多少人是因为兴趣。
我们没有童年，没有美好的童话故事，或许童话大门在奔波于各个补习班之间早已关闭。
林海英在还是孩子的时候，说骆驼队是从太阳里走来的。而我们根本不会去想骆驼队是从哪儿来的，像那道小学题，一艘船上有几只牛与几只羊，请计算这艘船的年龄。法国小学生90%表示这道题很荒谬，而上海却有80%的小学生都做了解答。我们在为进入社会做准备，从小就是，我们被教育要相信老师与课本，不考虑事理上为何成立。如同“1+1=2”，我们认为这是一件理所当然的'事，从来不问为什么，从来不明白这也需要证明。我们学会了如何转弯，如何忽略所有不完美。对所有一切都感到好奇，渴望去探究发现，像超人一样拯救世界是在多久以前?满足于一个冰淇淋，棒棒糖是多久以前?
生命是一桩太美好的事，好到不论以何种方式度过，都像是一种浪费。中国元杂剧里老旦上场总要说一句：花有重开日，人无再少年。说得淡然而确定，也不管在场的人惊动不惊动。人无再少年，而我们却在不知不觉中度过唯一的少年时光，我们忙于为未来打算：市中心高层别墅，星巴克的咖啡，百贸商店，我们的心里早早就盛满了物质的欲望，哪里顾得上少年与它意味着的所有可能。
人无再少年，如果每个人心中都曾有一个游戏的孩子，但愿他只会无故失踪，而不是年华老去。
高三作文 篇4
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”
——题记
曾记否，那次我们间的争吵？依稀记得我对自己说了千万遍的不在乎，可是，我却依然没能放下。其实，我在乎……
严严冬日，轻烟朦胧，我们都坐在教室上课。寒风凛冽，心中无限的困意，心情也被拉低了不少。朦胧中，度过了一节课。老师一声下课，你挤进我的视线，拍了拍我：“刚刚讲的那道题你可听明白了？是不是应该这样做啊……”“不会。”我没有抬头，并没有再说什么，但我不经意的举动好像令你不满，你把卷子放在我桌上，质问道：“你连题都没看啊！不在乎我吗？”
“你好烦……我真不会……”我冷冷的说了一句，你被激怒了，但又用带着开玩笑的态度指着我说道：“你这斯，好生无礼！官人面前竟敢如此放肆？”我无奈回到：“我才不在乎你什么官人的，不会就是不会，你又何故纠缠……”你没有说话，轻轻的，你走了，正如你轻轻的来，我瞥到了你离去的背影……你真生气了。
铃声响起，上课了。风，划过，发出呜呜的声音，像一首催眠魔曲，更像是一碗陈年老酒，让人晕来醉去，睡眼朦胧中，你忽然浮现在眼前：咱们关系不错，一起吃饭，一起接水，甚至一起打闹，浮现眼前，我却不负责任的对自己说：谁在乎你呢？……于是，又昏睡了一刻，半梦半醒中，你的笑声将我惊醒，我赶忙望向你，你却也在同一时间望着我，一阵对视……
我将头拧了回来，告诉自己不要在乎你。可是我自己好像也不能接受这个滑稽的安慰……窗外，雪飘，成群的雪花被风吹散，又聚在一起，心里想着流体压强与流速的关系，却又放不下你。我好像在无意间伤害了你吧……铃声又起，你再次来到我旁边，看着我，你我不约而同的道出“对不起”三字，然后惊奇的瞪大了眼睛望着对方……
“好吧，其实我在乎你，在乎你问我的`每个问题，在乎你说的每句话，那道题我没有听，我也不应该那样对你，对不起。”“是我不好，乱发脾气，对不起啊……其实我也在乎你回答我的问题，真的……”
其实我在乎，说出来才能好一些吧，我表现的不在乎，只是为了掩盖自己内心的在乎吧？其实，我在乎……
高三作文 篇5
学习目标：
（1）合理构建作文的材料，使学生作文时有“米“下锅。
（2）正确掌握构建材料的方法和技巧，提高学生作文的写作等次。
（3）拓宽学生的写作视野，培养写作能力。
学习重点：
（1）掌握写作的方法和技巧。
（2）合理构建写作材料。
训练方法：
以现有的知识体系为突破口，精心锤炼，采用听、说、读、写、练的方式进行训练。
学习步骤：
一、导入
大连市有一个小学生叫边金阳，今年只有九岁，他写了两部科幻小说《时光魔琴》、《秦人部落》，被誉为东方的哈雷波特。就是这个小朋友写了一段话使我们20xx年的几十万江苏考生为之挠头不已。其内容是这样的“水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚”。大家见过这段话吗？在哪儿？而江苏考生写得又怎样呢？金陵晚报记者在第一时间为我们发回相关的报道，请看大屏幕：……这则报道告诉我们什么呢？俗话说“巧妇难为无米之炊”，那我们在写作时能不能通过自己的劳动，收获果实，做到有米下锅，做出可口的饭菜呢？
二、方法与技巧
1、
有一部俄罗斯小说叫《齿痛》，内容是：耶酥在被吊死的那一天有许多人前来围观大多数人表示了极大的悲痛，其中有一个人却显得漠不关心。别人问他为什么，我自己的牙齿痛的厉害，关心他干嘛。事后，他还剪了一段吊死耶酥的绳子，据说这段绳子能治疗他的齿痛。
另一部俄罗斯小说叫《工人与白手人》，内容是：在俄罗斯革命时期，有一个工人为了广大工人的利益，带头革命，被捕后被关进监狱。时间长了，监狱的阴暗潮湿使得他的手都变白了。待他越狱后回到队伍中时，工友们因为他的手太白而认为他不是革命的同志。
A:
思考：对于这两则小说表现的内容，我们能不能从一个中国文学大师的作品中找到印记？哪一篇？从这一个故事中我们应该有所收获，可以从中得出一个构建材料的方法：杂取种种，合成一个。
B:
思考：举例说明在你知道的文学作品中还有什么是采用了这种方法？
C:
练习：用“杂取种种，合成一个”的'方法为20xx年的江苏高考作文题合理的构建材料。
2、
俗话说“艺术源于生活，又高于生活”。我们的同学总是说我一直生活在三点一线中，身边的世界又很狭小，哪有什么丰富的材料？其实我们一直和知识为伍，生活在知识的海洋中，我们的世界不是很精彩吗？不是很丰富吗？不是很浩瀚吗？下面我们就来看几则高考满分作文：
A:
《又是菊花飘香时》、《独上高楼》
思考：
a.本篇文章中的材料熟悉吗？来自于何处？
b.评价一下为什么能得满分？
小结：
通过我们的观察和思考，我们发现满分作文的材料来自于经典的课文。因此我们可以得出材料构建的第二种方法：精炼课文，索取素材。
练习：用“精炼课文，索取素材”的方法为20xx年的江苏高考作文题构建材料。
3、
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习成长的过程中我们最喜欢的就是听故事，在我们的人生中，我们积累了大量的不同形式的故事，能举例说明有哪些吗？说得很好，我们下面和同学们看一篇满分作文：《孙悟空下岗记》
思考：a.读完这则材料第一感觉是什么?
c.为什么？
d.我们通过这篇文章，能得到什么启发？我们可以提炼出材料构建的第三中方法：挖掘故事，再赋新意。
练习：用“挖掘故事，再赋新意”的方法为江苏高考作文题构建材料。
三、课堂小结
本节课我们通过以上几种方法构建写作的材料，意在通过一方小小的讲台，为大家构建一个写作的平台，希望到时候，高考考场能成为大家尽情表演的舞台！
高三作文 篇6
身为万物灵长的人类并不渺小，但是比之大自然又如沧海一粟，即便伟大如牛顿，在造物主面前也不得不俯首称“孩童”。这么说来，造物主给予我们大脑就是要让我们清楚地认识到人类的局限性。然而，他又赋予我们大脑和双手，是否是让即便处“局”内的我们，也要如牛顿一般，用智慧与勤奋突破局限呢？
众所周知，牛顿在科学领域的成就是超凡脱俗的。尽管深受人们敬仰，他也依旧能清楚地认识到自己在大自然面前的局限性，更难能可贵的是，即使他深知人类在自然面前的卑微，也仍然没有向造物主低头，而是用自己的勤劳和智慧，不断创造和发现，依托清明的内心突破身躯的局限超脱局内，瞭望“局”外广阔的海洋。
然而牛顿这种认清局限，超脱于“局”外之举是人人都能做到的吗？
我想不是。梦露终身困于好莱坞之“局”中，她狂热地追求金钱和名誉，也狂热地接受别人的追捧，可她却繁华一时，悲凉一生。无法认清自身的局限而身陷“局内”，“在别人的故事里流着自己的泪。”和诺曼梅勒评述的一样：“她活在一个狭隘的空间里，并且很多时候不能控制自己的命运。”如果梦露也拥有诺曼梅勒“局”外的视野，或许不会在好莱坞之“局”苦苦挣扎，也不会成为好莱坞糜烂的花朵。
那么，我们不禁要问：是什么让我们无法认清局限而深陷“局内”而无所作为呢？
我想是那迷失的灵魂与脆弱的人心。正如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一说，有时候，我们无法把握事物的本质，身陷于当下那个事物所构成的“局里”，目光局限于周遭的小空间，看到的只是支离破碎的片面。然而，更为可悲的'是，有些人即使深知自己的局限，也不愿意通过拼搏走出迷局。或许正是他们脆弱的人心，自知在造物主面前的渺小，从而听之任之，视自身局限而无动于衷，更何谈探索发现大自然的奥秘！只得感叹能力有限，无能为力，何其可悲！
人生在世，草木一秋。自造物主造人时始，人类的局限已然存在。我们能做的就是：承认在大自然面前的局限，明晰自己的不足，并不甘为大自然所困，勇敢尝试和追求。做到这样，才能超越局限，畅游于局外，拥抱自然。
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