那双手作文

那双手作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的那双手作文，希望能够帮助到大家。

那双手作文1

　　我与外爷已经有好几周没见面了，我时常会想起他的手。

　　在我小时候，我住在外爷家。每次外爷去地里干活，我都会跟着。他的手牵着我走到地里，他拿起工具开始干农活，我就在地里开始玩耍。好记得他把土地翻了翻，挖出好几个坑，然后他把蔬菜种子撒在里面，接着把土都填回去。干完这些活后，他满头大汗，于是他蹲在地里休息，用他的手去擦拭脸上的汗水。我走到他身边，发现外爷的手上有厚厚的茧子，那些茧子摸起来扎扎的硬硬的，每个像一分钱硬币那样大小。外爷干完活又拉着我的手往回走，一路上，我摸着那些茧子有种异样的感觉。

　　那是去年秋季，我和爸爸妈妈回家看外爷。到家后，我看院子里晒着几个核桃，便找到一个锤子，便用锤子砸核桃，可是怎么也砸不开。外爷看到了，拿起锤子，把核桃放正，稍微使劲一砸，核桃就开了。接着，他又给我砸了好几个。

　　砸完后，他笑着把核桃仁都剥了出来给我，对我说：“孩子，快吃吧。”我愣了一会儿，几秒钟才反应过来。我说：“噢。”外爷看着我，眼睛中透露着温暖，我觉得这核桃仁似乎变了味。这时，我看了看外爷的手，那双手布满皱纹和老茧，剥起核桃却又那么灵巧，我看了看自己的`手，又看了看外爷的手，不知道想什么想了很久。

　　每次我们回去看外爷，他都会把地里种的蔬菜给我们准备很多，把我们的后备箱塞的满满的。那天，我们快走了。外爷按照往例走到地里给我们收拾菜，我跟着爸爸妈妈走了出去。外爷拿着镰刀，走到地里蹲了下来。他一把手抓住韭菜，用另一只手割；然后，他又弯腰走到黄瓜地的旁边，弯下腰，给我们摘黄瓜；摘完所有的菜后，他拿起几个袋子，把它们分开装上。

　　他提着几袋菜过来，笑着把菜给了我们。我连忙接住，袋子里的菜被外爷摘的干干净净的，绿的韭菜一根一根的排放得整整齐齐、黄瓜上的青刺扎破袋子露出锋芒、大大小小的西红柿个个都很诱人……这时，我发现外爷的手上满是泥土，他搓了搓手说，一会我去洗洗就干净了。我们把菜放在车上便走了，外爷一直望着我们的车，我坐在后面一直看着他的影子变得模糊不清。

　　现在外爷的年龄越来越大，身体越来越不好了，我因为学习好几周都没有回去看他，但我总能想起他的那布满茧子的双手。

那双手作文2

　　妈妈的手以前很纤细，可经过岁月的侵蚀，她的手变得粗糙起来。

　　妈妈每天早出晚归，为家庭操劳。做饭、洗衣服、收拾屋子、给我检查作业，她的手在这繁琐的家务中磨出了老茧，不再白皙、纤细。但是妈妈的手是我生命中不可或缺的温暖。

　　妈妈的手是灵巧的。记得一次，我的校服破了，妈妈拿出针线盒，仔细挑选与校服同样颜色的针线。然后一针一线的小心缝补，妈妈的手是那样纤细而又灵巧，一根细如发丝的线在她的手中来回穿梭。眼看衣服快要缝补好了，可缝到最后一段时，妈妈没注意，把手扎破了。瞬间一颗颗血珠在指腹越集越大，在这虽然粗糙但却白皙的手中显得格外刺眼。

　　我急忙问：“妈妈，没事吧？”妈妈淡定的回答：“没事，我都习惯了，缝衣服手被扎破是难免的，不用担心。”妈妈抬起手指，轻轻吸吮着指腹的血珠，接着又继续缝补着。妈妈很快就缝补好了，递给我并温柔的说：“给，明天就穿这件校服。”并用那双粗糙的手摸了摸我的头，我似乎能清晰的听到妈妈的手掌在我发间摩挲的声音。那声音是厚重的老茧留下的；那声音是掌中清晰的掌纹留下的；那声音是妈妈掌中温情的传递，是浸入我心中久久不散的爱意。

　　妈妈的手是温暖的。在寒冷的冬天，怕冷的我手总是冰冰凉凉的'。妈妈总是用她温暖的大手紧紧包裹着我冰冷的小手，给我一些温暖，我的手热了起来，身体慢慢也暖了起来。妈妈用温暖的手拍拍我的肩膀说：“小冉，你已经长大了，要学会照顾自己。”是啊！小冉已长大，但依旧贪恋妈妈那掌中的温暖。

　　妈妈的手是那样灵巧、温暖；在我伤心哭泣时，为我擦干眼泪；在我获得成功时，为我骄傲鼓掌；在我寒冷发抖时，为我取暖……这就是那双灵巧、温暖的手，这就是那双陪我长大，护我周全的“大手“。无论岁月怎样狠心的去打磨她，在我心中这都是一双至大完美的手！

那双手作文3

　　岁月，在流逝，母亲的心血在流淌，妈妈的手渐渐变得粗糙，这都是时间的痕迹，每当看到母亲的手，便在提醒着我，要孝顺。

　　记得那时我才9岁，却生了一场大病，家里所有人都在为我担心。也因此，母亲略显憔悴。那天，母亲端着一碗汤圆，走进属于我的病房。那时候经济条件不太好，妈妈的脸冻得霜红，仿佛一个熟透的苹果，嘴唇的颜色也不如以前红润了。我望着母亲那双冻得发紫的手，不语。她坐到床边，用手轻轻掠过我的碎发，接着拿起勺子，轻轻吹了一下，她是那么小心，生怕那双颤抖的手会出意外，她的神情似乎有些焦虑，又不少一丝苍凉。她缓缓将勺子递到我的.嘴前，言道：“孩子，吃些吧，虽然有些难受……”说到这母亲便停下了，她望着我，那双眼睛不知为何变得水灵灵的。我伸出手，试着抚摸到母亲的脸，心疼地说了一句：“妈，您瘦了，其实您大可不必这样。”

　　我注视着她，抿着嘴巴吞下一个汤圆，这味道也没以前甜了。妈妈微微一笑，心疼地握起我的手，又下意识猛地收了回去，眼睛迷茫地眨了眨。我皱起眉头，这手的温度可不比冰块差到哪。我似乎意识到什么，定是母亲的手又受罪了——干粗活，洗衣服。我质疑：“妈，前阵子您不是说要给家里买个洗衣机吗？您是不是又架劳你的手来洗衣服了？”妈妈把脸撇过一变，叹了口气，似乎被我说中了，又将脸缓缓转过来道：“那个过段时间买也没事，再说了用手洗可不比那个机器差啊，我喜欢……”母亲的话被我打断，我就像一个怒气冲冲的狮子般倔强起来：“你骗我！妈，您老实告诉我您是不是拿钱都去买药了？”母亲羞愧点头，我的眼睛更红了，眼泪不由自主狠狠地滴下来，发出“啪”的声音，我连忙握住母亲冰冷的手，往怀里一扑，抱住了她。片刻，我感觉肩膀湿湿的。妈妈，你哭了么？剩下的只是那“苦涩”的汤圆……

　　如今那件事情过去很久了吧，但我永远也忘不了，那个辛苦付出，不求回报的双手——妈妈的手。也许，你如果没读到这篇文章，你却永远也感受不到母亲的双手为你付出多少……

那双手作文4

　　香山之旅，一路上的所见所闻，都给这次旅行抹上了色彩。有欢快的一抹红，有深沉的一抹黑。红黑相间，让我在北京找到了自我。

　　那是要攀往香山的路上，一个残疾人，倚在护栏边—卖唱。是的，这种街头“风景”并不少见。但我的心灵颤动了一下，我感觉到了。首都，神圣繁华的城市，古老历史与现代科技融为一体，与这个不和谐的音符是那么的不协调。可是，我错了。因为她是一个生命，一个自力更生的生命。她的一只衣袖空空，被凉爽的秋风吹得晃荡着。另一只略显粗糙的手有力地握着话筒，半倚着栏杆支撑身体平衡。很显然，她只有一只手！她的另一条胳膊已经被残酷的夺去了。那是残缺的手啊！ 她唱的曲目是《天路》。雄厚有力的歌声，自然朴实，激情迸发，一点也不比那些歌手差。她忘我的陶醉在歌声之中深情引吭高歌。她用她的一只手，将歌声传播。她的生活并不低下，尽管钱盒中的钱少的可怜。但她是生活中的强者！她比那些健全的乞讨者勇敢的多。自己身残志坚，在困难面前不低头，昂起高傲的头颅，勇敢的唱出来……因为她没有把手变成乞讨者们乞讨钱的工具。上天给你关上一扇门，必然也会打开另一扇。她是地位上卑微的人，但她用歌声唱出自己的心声，用一只手撑起一片天。所以，我又错了，她的手并不残缺，而是完美的`。 那只古铜色粗糙的手，永远让我忘不了。另一只失去了的手，却仍“牢固”地长在她身上。那是只无形的手。因为她没有对生活失去信心，坚信自己还是一个健全的人，用歌声唤醒心灵，用歌声换取明天。即使卖唱，也很高尚。她用一只手诠释着生活。她是轻生者，乞食者的榜样。她的一首《天路》，也正为自己明天的那条路矢志不移地奋斗……

　　这是心灵的震撼，我们的双手就是撑起明天的希望。纵使残缺，我们也应该面对……

那双手作文5

　　冬天里那双粗糙的双手人们都说母爱如灯，但是我觉得父爱也是伟大的，父爱如一把烈火温暖了我们冰凉的心。记得上四年级的时候，我有一次上文化宫的时候，听见了一阵琴声，于是我便要求父母给我买琴。父母欣然应允。经……

　　冬天里那双粗糙的双手人们都说母爱如灯，但是我觉得父爱也是伟大的，父爱如一把烈火温暖了我们冰凉的心。记得上四年级的时候，我有一次上文化宫的时候，听见了一阵琴声，于是我便要求父母给我买琴。父母欣然应允。经过几年的辛苦练习，我已经能熟练的演奏一首长曲子，那一天我终于要考十级了，我有点紧张，但是爸爸安慰我说：“俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，今天就是你二年辛劳耕耘的见证。”

　　我的心稍稍平静下来，然后爸爸和我披上了棉袄，骑上电动车，像箭一样飞奔着，在路上我的扣子一下子掉了，冷风直穿心骨，冻的我哆哆嗦嗦，到了考级现场爸爸才发现我的扣子掉了，而且我的手也冻僵，手对演员来说是非常重要，怎么办，爸你急中生智，就带我一起跑步，想让我暖和起来，可是事与愿违，我跑得上气不接下气，不但累的气喘吁吁，而且我的手也不见好转，怎么办呢？爸爸想了想，啊，我怎么给忘了，于是爸爸一把拉过我的手放在他肚子里，冻的'爸爸忍不住连叫了几声，然后盖上衣服，拼命的用他那粗糙的双手搓我的手，我感觉到他的手像树皮一样粗糙，甚至有些割疼我了，但是我心里却十分温暖，“第八号！”

　　我连忙答应，于是我就跟着监考老师走进了监考场，那是一样高大的房子，四面都是白颜色的墙，像冰窘一样冰冷，但我全身都是暖和的。在坐下的时候我瞥了一眼，在窗户旁发现了爸爸，爸爸伸起了大拇指，我的心又一热，内心充满了自信，随着一阵琴声我进入了追梦的旅程，直到临考老师说停我才清醒起来。我的监考单上被老师打了一个大大的优，爸爸立刻鼓起了掌声。多少年过去了，我始终难以忘记冬天里父亲那双粗糙的双手，给我带来感动，给我带来信心……

那双手作文6

　　她是一个小镇里的一名普通教师，大家都很尊重她。这位老师和蔼可亲，学生们都爱围在她身边。老师经常会伸出双手拍拍学生们的肩，有时甚至抱一抱，但这大部分是对病号的特许。于是，只要是老师的学生，都很想被那双手拍一拍，抱一抱。

　　她，也是老师的一名学生，和其他同学一样，她也希望能被老师拍一拍，抱一抱，可她只是一个不引人注目的小不点儿，成绩虽还好，可也达不到前三名。于是她发奋，她不想以一个病号的身份得到自己渴望的东西。

　　那一天，来了。那天，她感冒发起了烧，她父亲认为只是烧了一点，没问题，硬是让她去上课。碰巧，那天测试，她头疼，不愿说出来，硬是撑着，但毕竟生病是撑不住的，在第二节课时，她睡着了，老师有事出去了。那次测试卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的作文。

　　第二天，老师把她叫上了讲台，狠狠地把测试卷往她脸上一扔，发了有生以来最大的一次火：“你到底怎么回事？不想学了是吧？全班就你50分以下，你给我找个理由！”泪，无声无息地从她眼角落下。她发誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的体温一下升了上去，连她爸爸都让她别去上课了，她依然咬着牙说：“没事！我能行！”可她支撑不住了。就在上老师的课时，她趴在课桌上又睡了起来。老师对她失望透了，正要去把她推醒，却无意间碰到了她的额头――是那样烫。老师慌了，连忙把她抱起来，直奔医院。老师轻轻拍了拍她打着点滴的`手，问：“告诉老师，昨天也是这样吗？”她微微点了点头。“老师错怪你了，老师向你道歉。”泪，再一次从她眼中涌出，不过，不同的是，这是感动的泪。

　　后来，老师当这着全班同学的面把她抱了起来，并郑重地向她道歉。那双手终于不再以病号的条件抱起了她。她笑了，开心地笑了。

　　那个女孩就是我，那位老师就是我的启蒙老师。

　　现在，我多么渴望那双手，那双温暖的手，再次把我抱起啊！

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