编写探险故事习作指导

编写探险故事习作指导

　　编写探险故事习作指导

　　文/朱旺根

　　学习了本组课文，我们知道了很多奇观，知识也丰富了许多，这些是否激发了你的一些新奇的想法呢？今天我们就带着奇特的想法，充分发挥想像一起来编写探险故事。

　　一、围绕"奇险",收集资料。

　　因为这次编写的故事同以前不同，需要一定的知识，所以编写故事前，先要做好充分的准备，查阅有关图书，音像资料，或有关网站，或实地亲身体验，了解奇观的特点和探险知识。

　　二、立足"探"字，写活心理。

　　探险，有探有险，随着不停地探，出现的情况不同，"探"的心理也会有不同的变化，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时紧张，有时惊喜……习作时要设身处地地想象探险者的心理感受，写出不同阶段的心理变化。同时还要适当地采用准确的动词，写出人在探索过程中的一系列动作，增强探险的真实性、生动性。

　　三、描写"险境",设计情节。

　　这次，奇观之"奇"可是吸引我们探索的原因。习作过程中，要将环境的每一处奇特做重点描写，也可以设计在探险过程中遇到的各种意外的事件，这样就能及时地推动故事的情节。如此，既能使文章波澜起伏，惊心动魄，也能让读者产生身临其境的感觉。

　　相信只要你能大胆想象，精心构思，编写的故事一定会离奇、有趣。

　　亚马逊森林大探险

　　【344000】江西省抚州市新区实验学校五（7）班 王梦驰

　　听说我们"雄鹰一组"去亚马逊森林大探险，我开心得一蹦三尺高，脸上笑开了花，连路都走不稳了。（开门见山，直接进入主题。）

　　我们坐着小船在亚马逊河中漂流，欣赏四周的风景，心情很舒畅。周围的树木郁郁葱葱，叶子绿油油的，十分紧密，连束光都透不进去。在阳光的照射下，显得格外有生机，在湖里看，好似一群小精灵依在树干上。忽然，我不经意地看到几条水蛇向我们慢慢逼近。（生动地描写亚马逊的茂密森林，又很自然引出了第一个危机。）

　　我全身的血液都沸腾起来，心好像在胸膛里乱撞。我们使出全身的力气划向森林，连喘口气的机会都没有。水蛇紧追不舍，显然，它不想放弃我们这些猎物。快到了，快到了，我的心提到了嗓子眼，使出了平生的力气。（"我"害怕紧张的心理描写得很成功。）

　　终于到了，我们不管三七二十一，扔下船桨，奔向森林，直到水蛇不追了为止。突然，我们发现了一件更头疼的事，我迷路了！我抬头，发现天空并没有往常那么蓝，云也飘走了，好像全世界都抛弃了我。（逃过一节，又迷路了，情节安排很合理）

　　没办法，只好走一步，算一步。我们失落地走在亚马逊森林里，听着小鸟的"奏鸣曲",我的心情好了些。

　　一波未平，一波又起。一群毒蜂朝我们飞来，我十分惊慌：这该怎么办？这该怎么办？……我的心绷得紧紧的，眼泪哗啦啦地流出来，大脑里一片空白，只知道往前跑。突然，有人急中生智，想起了书上躲避毒蜂的方法，我们又绕了回去，迅速地捡起了几个石头朝它们的蜂巢扔。它们的蜂巢坏了，自然没心思来追我，我跑得远远的。（毒蜂的出现把探险推向高潮，探险者的心理和神态刻画很生动。）

　　我们松了一口气，瘫倒在"绿毯"上，像是一个气喘吁吁的病人。我静静地躺着，看着小虫搬食物，听着小鸟为潺潺流水声伴奏，欣赏着四周风景如画的景色。（劫后余生又是一番风景。）

　　忽然，一阵"叮叮叮"的声音响起，哦！原来是个梦。我要谢谢这个梦，谢谢这次充满刺激的探险。（结尾出人意外，又在情理之中，同时再次照应开头。）

　　朱老师总评：本文作者把我们带到亚马逊这个神秘又有趣的地方，通过遇到蛇，迷路，毒蜂来设计探险情节，以梦结尾，既合情合理，又出人意料，习作内容丰富，生动地描写了亚马逊的风景，探险者遇到险情的心理和神态，以及度过难关的心情都刻画得很形象生动，读后仿佛身临其境。

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