诗歌朗诵活动方案(通用16篇)
为了确保活动有序地进行,我们需要事先制定活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划,具体行动实施办法细则,步骤等。那么什么样的活动方案才是好的呢?下面是小编为大家整理的诗歌朗诵活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
诗歌朗诵活动方案 1
一、活动目的:
1、让学生感受祖国文字的语言魅力,继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。
2、丰富校园文化,美化校园语言环境,提高学生朗诵能力。
二、活动要求:
1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的`儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象:1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
3、朗诵要求:
(1)所选诗歌,思想内容积极向上;
(2)仪表大方,符合诗歌表现内容。
(3)运用普通话,发音准确,感情充沛,声音富有表现力。
4、朗诵形式:以朗诵为主,可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
5、所需音乐自备,诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排:
1、时间:20xx年12月31日(周五)下午(暂定)
2、地点:学校操场
四、评奖办法:
1、比赛分两组。1-3年级为低段组,4-6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委:各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员,交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。
未尽事宜,另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷,欢迎同胞们献计献策:
1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。
2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人,同志们有没有合适的人选或评选形式呢?
3、这次的奖项不评一二三等奖,初步设想是:“声情并茂奖”两名,“朗诵创意奖”两名,“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗?
4、基于人文性的考虑,咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会,基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐,让老师轻松,让活动有效。
诗歌朗诵活动方案 2
为庆祝祖国xx华诞,歌颂伟大的祖国,歌颂伟大的中国共产党,进一步提高同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得今天幸福生活的来之不易,懂得感恩,发愤图强,同时配合语文教研组小课题的.研究,学校决定组织开展庆国庆诗歌朗诵会,具体活动方案如下:
一、活动主题:
“我爱我的祖国”
二、活动时间:
暂定10 月中旬 ,具体另行通知
三、活动对象:
各班级
四、活动准备:
以班级为单位参赛,采用领颂、集体颂、表演等,形式自定,各班可根据编排设计需要,自制道具。
五、比赛规则:
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。
2、必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。
六、比赛评分细则:
1 、作品主题鲜明突出,内容积极向上。
2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3、参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。
4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
七、具体评分标准:
内容20 分:内容健康,积极向上;
语言20 分:普通话标准,吐字清晰,有感染力;
形象仪表10 分:服装整齐,仪表大方;
表达形式20 分:动作适当,形式多样;
表达效果30 分:表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情,有感染力。总分100 。
八、奖励办法:
本次活动评选一等奖3 个,二等奖5 个,三等奖6 个,成绩计入班集体考核。
九、评委人员:
由学校领导、教研组长及语文教师组成
十、活动要求:
各班级自通知之日起,抓紧时间认真准备,组织练习,届时保证以良好的精神面貌和朗诵质量参赛。
诗歌朗诵活动方案 3
为弘扬传统文化,迎接五四青年节的到来,提升学生的人文素养,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经研究决定,特开展以“积极进取,唱响青春”诗歌朗诵比赛活动,为使活动高效有序地进行,特制定本方案。
一、组织领导
组长:xx
副组长:xx
成员:xxxx
二、内容和形式
1、内容要以“积极进取,唱响青春”为主题,倡导结合实际的创作。
2、形式为独诵,并进行适当配乐和表演,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项
1、参加对象:每班选派1名学生参加。
2、比赛时间:5月5日(星期二)中午12:20
3、比赛地点:教学楼三楼阶梯教室
5、会场布置:xx
6、主持:初一(3)班xxxx
7、摄像:xx
8、评委:xx
9、统分:xx
10、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,评分要求如下:要求:
(1)精神饱满,姿态得体大方。(10分)
(2 )感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品内涵。(15分)
(3 )吐字清晰,普通话标准,能很好把握作品节奏。(20分)
(4)朗诵熟练,声音洪亮(20分)。脱稿可以适当加分(5分)。
(5 )能正确把握作品内容,声情并茂,朗诵有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分)
(6 )朗诵形式富有创意,可以配以适当的`乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。(10分)
11、奖项设置:每个年级各评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名。
四、其他注意事项
初一年级同学作为观众,在赛前10分钟入场,遵守会场纪律,不起哄,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不得擅自提前退场或中途走动。
诗歌朗诵活动方案 4
一、指导思想:
中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。
二、实施目标:
1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的`培养。
2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维能力。
三、活动主题:
诵读古诗词,传团队精神
活动时间:2014年11月28日10:00---11:30
四、活动场地:
学校中院
五、活动组织
1、活动主持:xx老师
2、组织加分:xx老师
3、场外布置与安全管理:xx老师
4、邀请嘉宾:敖洪刚校长以及没有课的老师,其他班的学生可以参与欣赏。
六、参赛对象:
4-6年级每班分男、女两组,每组选4名学生参加,总共6各小组参赛。
七、参赛内容:
节选自老师所发的古诗词背诵
八、参赛形式
1、必答题:每人必答一首古诗,通过抽签的形式,选取题目,答对一首加10分。(四年级必答题1-10号,五年级必答题11—20号,六年级必答题21--30号)。
2、合作题:每一组答两个题,读题结束后思考30秒,小组中会的举手,答对一题加20分。
3、抢答题:共10个小题,读完说“开始”后按抢答器,提前按的扣10分,答对的加20分,答错的扣10分。
九、评奖形式
按小组合计得分,评出一、二、三等奖各一名,每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖,个人答题得分最高的获得优秀个人奖。
诗歌朗诵活动方案 5
一、 活动目的:
为给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度,特制定本次朗诵比赛方案。
二、活动要求:
内容积极向上;朗诵时间3~5分钟为宜;参赛队可自备背景音乐。
参赛者:
①面对二年级学生。
②参赛者必须服从主持人与评委的判定。
③参赛者必须遵守比赛规则。
三、活动事项安排如下:
第一轮选拔赛 (班内选拔)
参赛对象:二年级学生。
时间:即日开始。
地点:各班教室。
选拔方式:语文老师利用课堂和早自修等时间,在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。(保留班级选拔比赛的照片)
第二轮校级比赛
参赛对象:二年级每班选拔2名队员参赛
时间:十一月中旬
地点:多媒体教室
四、活动内容、形式:
(参赛个人)二年级朗诵材料由学生自由选定,内容健康向上,富有儿童情趣。
比赛评委:学校行政及特邀老师。
(一)、评委评分标准:
1、语音:普通话发音规范,字正腔圆;30分
2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分
3、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣;20分
4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;20分
(二)、评分办法:
①满分为100分;
②选手的最后得分:去掉一个最高分与最低分取平均分;
五、活动结语:
美好的'情感需要用美妙的语言来赋予它生命,感受情感的美;感受普通话的美;感受诗歌的美;感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。
诗歌朗诵活动方案 6
一、活动目的:
为进一步活跃校园文化气氛,丰富同学的课余生活,给同学们一个展示自己的舞台,营造良好的学习氛围,陶冶同学们高尚的的情操,锻炼同学们的口才、能力,促进同学们的友谊,以及加强大家之间的交流,激发同学们对“诗意的青春”的兴趣,特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。
二、活动的主题:
诗意的青春
三、活动的对象:
艺术设计系所有学生
四、活动时间和地点:
20xx年x月xx9:20,地点:设计楼
注:无特殊原因活动时间不变
五、主办部门:
艺术设计系宣传部
六、活动协助部门:
艺术设计系学生分会,及各班宣传委员
七、报名形式:
(1)可询问电话
(2)可到各班宣传委员处报名
八、参加形式:
(1)可朗诵自己写的诗歌,也可朗诵名诗,朗诵时可自行配乐。
(2)可以个人参加,也可以组成团队参加(参加人数不限)
九、比赛要求:
(1)诗歌朗诵语言不限
(2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题,主题鲜明突出,形式新颖,内容积极向上。
(3)朗诵时感情要真挚,富有感染力,表达自然,能反映诗歌中的情感和主题
(4)朗诵的`诗歌不能过短或过长,可从长诗中节选段落,时间在3—5分钟内参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律,否则取消比赛资格
评分标准:
(一)总分100分
(1)参赛者仪表,气质,总体印象;15分
(2)情感丰富、有感染力;30分
脱稿朗诵;5分
吐字清晰、普通话标准;25分
语速适中、朗诵流利连贯;20分
原创诗歌;5分
奖项设置:
一等奖一名
二等奖两名
三等奖三名
(可获荣誉证书及其它奖品)
注:原创作品在参赛中获奖,可将其刊登在系报上并给予素拓分
十、比赛规则和说明:
(一)评委
评委必须公正严明,做到公平公正
严格掌握评判标准,以参赛者真实的实力和水平作为评判的依据。
在评选活动结束后,评委不得修改选手的成绩。
(二)参赛者
参赛者必须服从主持人的安排和评委的判定,不得有反对的言行。
参赛者必须遵守比赛规则
参赛者对主持人、评委产生不满时不得当场顶撞,可在大赛结局后,向主办部门提出申请,请求解决。
参赛选手拿好自己的号码牌,听主持人安排依次上台朗诵
关于竞赛流程
评委及嘉宾入场
主持人致词宣布竞赛开始
主持人介绍评委,及到场嘉宾
主持人宣布比赛规则,包括评分标准
参赛选手候场开始比赛(比赛环节中选手必须在诗歌朗诵前进行自我介绍)
评委在每个选手朗诵后进行点评和评分
统计结果,主持人宣布比赛结果
主持人请嘉宾给获奖选手颁奖,宣布比赛结束
将比赛中优秀的原创诗歌刊登在系报上,由系记者站报道此次诗歌朗诵比赛
十一、经费预算:
资料打印费:10元
矿泉水:15元
纸笔费:10元
奖品费:150元 合计185元
十二、注意事项
宣传和通知传达务必到位
工作人员要在活动之前把一切工作做好
参赛者准时出席
工作人员需佩戴工作证
诗歌朗诵活动方案 7
为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,五年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读的快乐。主办:五年组
一、活动主题:
诵读爱国诗歌,争做博学少年
二、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、参赛对象:
五年级每个班级选三名学生
四、比赛要求:
1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的.诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序:
1、初赛:由各班自行组织,每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛:10月27日下午,地点学:校大会议室。
六、奖项设置:
五年组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名
七、评委:
五年组成员
八、诵读比赛评分标准(10分制)
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)
2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)
4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)
5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)
诗歌朗诵活动方案 8
诗歌朗诵比赛活动策划书
一、活动前言:
为了丰富我们部门干事们的课余生活,给大家一个展示自己的舞台,进一步营造良好学习氛围,启发干事们的创作灵感,培养大学生的高尚情操,展现大学生对诗歌的认识,我部门特地举办这次原创诗歌朗诵大赛,让原创成为经典,用声音演绎最动听的生活。
二、活动主题:提高文学素养,传承诗文精神
三、活动方案:
①比赛时间:11月22日
②比赛地点:教学楼601教室
③参赛对象;院劳动部全体干事
四、活动内容:
⑴诗歌必须是原创作品
⑵形式不限
⑶要求每队选出朗诵较好的成员人数不限
五、朗诵比赛评分标准:
四个评分标准:仪表形象、朗诵内容、语言表达、综合应象四部分对朗诵选手进行评分。
1,仪表形象:2分。要求衣着整洁,仪态端正大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的.精神面貌;上下场致意,答谢;
2,朗诵内容:4分。要求朗诵内容是原创的,主题鲜明、深刻、格调积极向上,语言自然流畅,富有真实情感;
3,语言表达:3分。要求脱稿朗诵,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,尽情昂扬,讲究朗诵技巧,动作恰当;
4,综合应象:1分。由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合朗诵素质的评价;
六、活动流程
1、主持人致开幕词
2、比赛选手进场
3、主持人介绍比赛规则和评分细则。
4、比赛前主持人报幕、选手上台朗诵
5、选手比赛完后,邀请评委上台发言,工作人员进行统分。
6、嘉宾宣布比赛结果。
7、主持人宣布比赛结束,请嘉宾和评委退场。
8、工作人员负责做好后期工作。
七、活动前期工作安排:
①通知各队准备
②邀请评委
③布置赛场
八、评分规则
评委明确给出每部分评分,由工作人员算出选手最后得分,总分不得超过10分、比赛成绩按成绩排名分别获一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名),由评委票选出最佳创作奖(1名)和最佳台风奖(1名)。获奖选手各颁发荣誉证书一本。
诗歌朗诵活动方案 9
一、内容和形式参考
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗,倡导结合实际的创作。
2、形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,可适当配音乐和表演(音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里,文件名为班级名),形式尽量多样化,但要突出朗诵,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下:
1、参加对象:全体学生。
2、程序:9月21日始选体裁、内容和形式,选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处,德育处将在9月28日组织抽签,确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后,将朗诵的作品交至德育处存档。
3、比赛时间:20XX年9月30日下午午1:40—4:10
4、比赛地点:东操场
5、会场布置:蒋校长贺主任赵主任
6、会场秩序:学生会当日值日同学各班班主任
7、主持:李老师组织培训主持人(在初二学生中荐选)
8、音效、摄像:张主任
9、评委:非班主任语文老师
10、统分:贺主任、闫主任
11、颁奖:高校长、蒋校长、赵主任、薛主任
12、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的`表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。
13、奖项设置:评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足,评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行,选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
诗歌朗诵活动方案 10
为隆重纪念“五四”运动,弘扬“五四”爱国、民主、科学精神,大力加强青少年的思想道德建设,在同学中形成勇于争先、乐于奉献的`良好风气,增强团组织的凝聚力和战斗力,促进青少年健康成长,营造良好的校园文化气氛。结合我校共青团和学生实际,举行纪念“五四”运动系列活动。活动方案拟定如下:
一、活动主题:
培育和谐精神,共建和谐校园,讴歌青春年华!
二、活动对象:
初一至初三新入团同学及全体团员
三、活动时间:
xx
四、活动内容:
1、表彰优秀团干、优秀团员:各班表彰优秀团干一名,优秀团员两名。
2、新团员入团宣誓:各年级各班推优入团数名。
3、举办关于团知识手抄报展览:各团支部以此为主题出一张手抄报,进行评比。
4、学唱共产主义青年团团歌:参加对象为七年级同学,负责人为各团支部书记。
5、开展“为团支部提一条建议”活动,结合各班实际情况,围绕服务团员、开展活动、完善制度等方面提出合理化建议。
6、开展志愿服务活动展览活动。组织各班团员利用节假日、课余时间深入社会开展扶贫帮困、社区服务、环境保护等各类志愿服务活动,帮助他们增强社会责任感,弘扬文明新风尚。要求拍照留痕,并要求进行简单的文字说明。
7、开展“我优秀我入团,我入团我更优”征文比赛活动,征文体裁不限,每班推选一至二篇,评优奖励。
五、活动流程
1、前期准备:发放活动方案,要求各团支部根据活动内容开展各项活动,做好记录。
2、活动展示:
①参观烈士陵园,新团员宣誓,表彰优团优干。
②举办关于团知识手抄报展览。
③举办志愿服务活动展览活动。
④开展“我优秀我入团,我入团我更优”征文比赛活动,评优奖励。
3、活动总结:表彰优秀团支部及各项评比活动结果。
诗歌朗诵活动方案 11
一、指导思想
为提高师生阅读诗歌的兴趣,陶冶其艺术情操,使读书成为师生的一种生活习惯。学校决定以迎新年诗歌朗诵会为载体,深入推进书香校园建设,促进诵读活动的开展,使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,让师生过一个欢乐、文雅的'节日。
二、活动主题:
元旦诗歌朗诵会
三、活动时间:
20XX年11月--12月
四、诵读内容
经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限,可节选片段。
五、活动地点:
待定
六、活动对象:
全体老师、学生、家长
七、比赛规则:
1、全班学生和家长代表共同参与
2、内容切合主题,适合小学生朗诵
3、朗诵形式多元化,可以结合领诵、对诵等进行
4、参赛班级可以用普通话、白话等朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果
5、参赛班级必须仪表大方,着装整齐,符合诗歌表现内容
八、奖项设置
原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。
九、评分事项及评委
1、评分采用十分制
2、分数汇总,然后取总分进行评比
3、评委:行政、老师、家长代表
十、评比标准:
评分标准
分值
内容
参与程度
1、内容健康、普通话标准1分
2、有老师和家长参与1分
语言表达(4分)
1、脱稿。1分
2、声音洪亮,吐字清晰,普通话标准。1分
3、精神饱满,感情处理得当,感染力强。1分
4、手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。1分
仪表神态(3分)
1、衣着整洁,仪态端庄大方,符合学生特征。1分
2、举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌。1分
3、上下场敬礼致意,答谢。1分
朗诵时间(1分)
时间控制在5分钟以内,超过5分钟扣0.5分。(1分)
十一、组织保障:
1、现场总指挥:
2、会场布置负责人:少先队
3、拍照、音乐播放、录像负责人:高老师
4、主持人选拔、训练负责人:
5、进退场秩序及现场秩序负责人:
6、演出现场时会场秩序和表演秩序负责人:各班班主任
诗歌朗诵活动方案 12
一、活动目的:
通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌,喜迎国庆,提高学生对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的`强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。
二、活动要求:
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、各班在自己班级比赛,由班主任具体负责。
3、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化。
三、活动时间地点:
20xx年9月28日下午各班教室
四、比赛规则:
1、参赛内容健康,积极向上,切合主题。
2、参赛选手必须用普通话。
3、每位选手朗诵时间为3—5分钟。
4、参赛人数不限,朗诵形式不限。
五、评奖制度:
采用本班学生举手投票的方式评出一等奖二名,二等奖三名,三等奖五名。
六、活动程序:
1、全体起立,唱国歌
2、班主任讲话
3、班长宣布诗歌朗诵会开始
4、班主任宣布活动比赛结果
7、颁奖
8、活动结束
诗歌朗诵活动方案 13
为庆祝五四青年节,陶冶学生艺术情操,提升学生诗歌朗诵水平及语文素养,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校研究决定,将在五四到来之际开展“诗意青春,歌颂五四”朗诵比赛活动,为使活动有序高质地进行,特制定本活动方案。
一、参赛内容和形式
形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,必须配有背景音乐,形式尽量多样化。
二、参赛人员
以初一至初三各班级为单位,各班至少推荐两个节目参加比赛(每个节目人数不限)。
三、参赛选手要求
1、时间要求在6分钟以内。
2、选手必须脱稿。
3、语言流畅、连贯,具有感染力。
4、感情饱满真挚。
5、穿着得体、大方。
6、适当使用态势语言,恰当得体。
四、具体安排
1、比赛时间:xx年4月28日
2、比赛地点:阶梯教室
3、上交稿件时间:4月24日(如有重稿的情况,按照上交稿件的先后时间,后上交的.班级就要重新选稿)
4、初审节目时间:4月26日
5、复审和彩排时间:4月27日
五、比赛评委
校领导和各主任
六、奖项设置
1、个体奖项:一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
2、集体奖项(班级):优秀奖2个(评选标准:节目质量高、会场纪律好、交稿及时等等)。
诗歌朗诵活动方案 14
一、活动宗旨:
本活动以“爱我中华,放飞理想”为宗旨。
为进一步丰富校园文化生活,营造和谐向上、格调高雅、文明健康的校园文化氛围,体现班集体的团队精神,培养和提高学生整体的艺术素质和能力,也为广大学生创设发掘自身潜力、展示个性特长的平台,通过开展丰富多彩的艺术活动,展现校园中学生奋发向上、拼搏进取的精神,展示学生的'文学艺术才华,陶冶学生的高尚情操,激发广大学生热爱学校、热爱文学艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,推动校园精神文明建设,推进学校的改革和发展。
二、活动要求:
1、以班级为参赛单位,选择以弘扬民族文化、培养学生爱国主义情感为内容的诗文。各班语文老师为朗诵的艺术指导(班主任必须配合语文老师)。
2、每班朗诵时间为3—5分钟。
3、朗诵形式可以活泼多样。集体、小组、个人。
三、活动安排:
1、5月25日(第16周星期一上午第二节课后)在综合楼二楼校长办公室进行抽签确定朗诵比赛的顺序。
2、6月1日上午在学校操场进行比赛。
四、参赛对象:
初一、初二全体学生(初三年级自愿参加,不作统一要求)。
五、评分细则:
1、主题内容:弘扬民族文化,歌颂祖国,表达爱国主义情感。(30分)
1、精神风貌:感情真挚,体现真情实感,体现中学生精神风貌。(15分)
2、语言表达:语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,有表现力,有感染力,整齐有力。(25分)
3、形象风度:要求衣着整洁,仪表大方,举止自然得体。(10分)
4、综合表现:由评委根据各班临场表现作出综合素质的评价。(10分)
5、时间要求:朗诵不超过5分钟。超过5分钟只有5分。(10分)
诗歌朗诵活动方案 15
一、 活动目的:
在教师节到来之际,为表示我们广大学生对老实的敬爱,进一步活跃校园文化气氛,丰富大学生课余生活,给同学们一个展示自己的舞台,进一步营造良好的学习氛围,陶冶同学们高尚的道德情操 ,启发大学生的创作灵感,锻炼同学们的口才能力,促进同学们之间的友谊和交流,同时为加强校园媒体之间的联系,形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制,特举行“哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛”活动。
二、 主办单位:
哈尔滨科学技术职业学院院团委会宣传部、院学生会文艺部
三、 活动地点:
主楼多媒体大厅
四、 参赛人员:
哈尔滨科学技术职业学院所有在校同学均可报名参加。
五、 参赛形式:
诗歌
六、 主题:
爱知识、爱老师哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛(说明:老师这一职业是天地下最为神圣的职业,为迎接这个神圣的节日,我学院两会成员特为广大学生提供一个绚丽的舞台,让她们用自己的话语表达自己对老师的敬意;大学是人文的国都,自由严谨是大学生活的元素,大学是一段激情燃烧的岁月,梦想和青春在这里起航。对于80、90的一代大学生也有自己对未来的`期望,让我们一起给理想插上翅膀,给梦想加油!诗歌可以围绕感恩教师、青春、梦想、大学等展开)
七、 比赛要求:
要求使用汉语朗诵,作品形式自由创新,主题鲜明突出,内容积极向上,朗诵感情饱满真挚,表达自然,能反映诗歌的内涵。
八、 奖项设置及安排:
一等奖1名:荣誉证书每人一本
二等奖2名:荣誉证书每人一本
三等奖3名:荣誉证书每人一本
优秀奖4名:荣誉证书每人一本
十、 前期准备:
1. 比赛前开两部工作会议,准备活动策划书,进行工作分工
2. 申请比赛场地,安排比赛时间地点。
3. 做好比赛前期宣传工作,通知下发到每个系的负责人,同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作,最大程度让每个人都知道这个比赛,积极参与进来。
4. 报名工作,各系确定好参赛人信息,各系报名人数不得少于四人,不得多余八人,报到文艺部部长
5. 报名截止日期:
6. 邀请嘉宾,评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、拍照员。
7. 提前两天统计报名名单及所需配乐,配乐以mp3格式上交。
十一、 初赛程序:
参加比赛的选手以抽签方法决定上台顺序。
十二、 决赛程序:
1. 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地,明确比赛进程和责任划分、注意事项,并布置比赛场地,布置好比赛用桌。
2. 评委及嘉宾入场
3. 嘉宾致辞
4. 比赛环节:
a. 主持人致辞
b. 主持人宣布比赛规则 比赛开始
c. 第一组(5人)结束由艺术系学生表演节目,工作人员统计分数 主持人宣布选手比赛成绩
d. 第二组(5人)结束由院文艺部表演节目 统计分数 主持人宣布选手比赛成绩
5、比赛内容
a、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍
b、朗诵时间2到4分钟,计时员计时,超时举手示意
5. 统计结果,主持人宣布结果;
6. 颁奖
关于此次活动,文学社成员们抱有极大的热情,相信通过我们的努力会将此次活动举办成功。
诗歌朗诵活动方案 16
一、活动目的:
为弘扬祖国优秀传统文化,培养学生对祖国诗词的.学习兴趣,提高诵读和鉴赏能力,特举办以“祖国美,诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。
二、具体事项安排:
1、比赛内容:教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。
参赛者自选一首参加 (自行准备配乐)。
2、比赛形式:一人独诵。二人对诵。
一人领诵,其他人配合。
独诵、齐诵相结合。
3 、参赛对象:七年级(5)(6)班学生。
4、比赛时间:9月25日下午。
5、比赛地点:七年级(6)教室。
6、比赛评委:七年级语文教师。
7、奖项:个人奖:一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。
团队奖:一、二、三等奖各 1 个。
三、评分细则
(一)规则
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。
2、主持人宣布选手出场后,选手应立即上场,超过三分钟者视为弃权。
3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。
4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。
(二)办法
去掉一个最高分,去掉一个最低分,合计平均得分。
(三)标准
1、朗诵水平(60分)
朗诵内容符合本次比赛要求,主题积极向上,感染力强(10分)。
吐字清晰,声音洪亮,普通话标准,能够正确把握诗歌节奏和韵律,表演完整(20分)。
能恰如其分地表达诗歌内涵,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与现场观众产生共鸣(30分)。
2、精神面貌(20分)
参赛者衣着得体,精神饱满,姿态大方,表演能与朗诵融为一体。
3、艺术效果(20分)
参赛者朗诵富有感情,使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配,对作品的理解深刻,处理得当,给人以美的享受。
团队评分附加标准:(10分)
1、组员分工明确,各有工作,各司其职。(2分)
2、每个成员都能认真完成自己的工作 。(2分)
3、组员之间配合默契,有团队意识 。(4分)
4、展示准备充分,精致。(2分 )
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