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如何把人物写活

时间:2022-07-25 17:40:30 写作技巧 我要投稿
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如何把人物写活

  如何把人物写活
  
  广东省清远市佛冈县第一小学 周秀萍
  
  写作教学中,人物的塑造常常是学生觉得难以把握的,它看似很简单,但写出来的人物没有个性特色,更缺乏人物特有的魅力,达不到预期的写作效果。因此,如何把人物写活是写作教学中的难点,下面结合我的教学实践谈谈如何把人物写活:
  
  一、独特视角描外貌
  
  人物的外貌包括容貌、身材、衣着等。要写好人的外貌,就要对人物作细致的观察,再根据具体情况,抓住人物最突出的特征进行描写,展现人物的性格特点。如:老爷爷中等个儿,圆圆的脸,很和蔼,高高的额头,白白的头发,白白的眉毛,两眼炯炯有神。后来我才知道,他是一位著名的大作家,写过很多书。"在这段话中,小作者抓住了一位老爷爷的身高、脸形、长相等特征,写出了一个儿童眼中大作家的形象。
  
  二、灵动传神写语言
  
  一个人有什么样的思想,就会有什么样的语言表现。通过人物自己说的话或对话来表现人物的性格和思想感情。语言描写要在真实的基础上,做到人物语言个性化。如,老师对学生们柔声细语地说:"天鹅能飞得高、飞得远,靠的是有一双矫健、有力的翅膀。你们要想远航,也得有知识啊!"这段文字写出了说话人的身份、职业。一听这话,就像是一位教师。又如:那个老外咧嘴笑了,翘起大拇指说:"中国人ok !"你看,外国人的形象是不是跃然纸上?
  
  三、准确用词绘动作
  
  抓住最能突出人物特点的动作进行描写,还要准确而恰当地运用动词。如:老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。你看,这段话就抓住了最能突出人物特点的动作来写。
  
  四、细腻揣摩刻内心
  
  人物的内心活动能表现其思想品质和性格特点。同学们写作文时如果注意描写人物的内心活动,能使文章更感人。心理描写经常与人物的动作、语言描写结合起来。如:我暗暗下决心:非把它逮住不可!我抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,我悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了蝴蝶的翅膀。我高兴得又蹦又跳。
  
  佳作展示台:
  
  我的弟弟
  
  我的弟弟今年四岁,长得可标志了。一张瓜子脸上嵌着一对水灵灵的大眼睛,小巧的鼻子下面是一张樱桃小嘴,说起话来总是轻声细语,活脱脱一个女孩相。(fanwen.weiyujianbao.cn)男孩子一般是喜欢机器人玩具,但我的弟弟却喜欢跳舞,而且是优美的芭蕾舞。他经常在家里跟着电视里的小朋友们唱唱跳跳。
  
  弟弟不但长得像女孩子,在生活中,他也总爱把自己当成女孩子。有一次,我们玩过家家,他竟然自愿要当"妈妈".起初,我不同意,一个堂堂男子汉为什么要去装女人呢?
  
  可他却对我说:"我一定要当妈妈,你不让我试试,怎么知道我不行!"终于,我敌不过他的软磨硬泡,答应了。他高高兴兴地上任当妈妈了。还别说,他装得还真像那么回事——他系着妈妈的围裙,戴着妈妈的发卡,一会儿倒水,一会儿洗衣服,一会儿张罗做饭,一会儿又喊着:"你们该写作业了,学习不好,不带你们去动物园玩!"我们都被他逗得哈哈大笑,可弟弟却一脸的莫名其妙,还说:"妈妈就是这样的!"
  
  这就是我的"女孩"弟弟,你说逗不逗?
  
  指导老师:周秀
  
  "马大哈"妈妈
  
  广东省佛冈县第一小学四(1)班 李童
  
  我的妈妈身材匀称,留着一头乌黑的长发,瓜子儿脸上嵌着一双大大的眼睛,鼻梁上架着眼镜。您别看她长得这么斯文,平时却很粗心,是个马大哈,下面您就听我讲讲"马大哈"的故事吧……
  
  一天,我们吃完早餐,准备去学校。由于妈妈要值日,就先走一步,让我洗完碗再去。我刚听到大楼的铁门砰一声关上,耳边就响起了急促的门铃声。我嘟哝道:"肯定是又落什么东西了!"果然不出所料,对讲机那边传来了妈妈焦急的声音:"小童,我忘拿放在饭桌上的重要文件,快拿下来给我!"我不敢怠慢,抄起书包,抓起文件,飞奔下楼。来到楼下,妈妈正在大门外踱来踱去,小声嘀咕着什么。我跑过去说:"好了,文件帮您拿下来了,咱们一起走吧。"我刚想走,妈妈突然温柔地说:"小童,谢谢你啦,不过俗话说‘帮人帮到底,送佛送到西’……"我感觉有点儿不对劲儿,警惕地问:"嗯,怎么了?""其实也没什么大事,只不过想让你上去帮我把钥匙也拿下来而已,我想你肯定不会推辞吧……"妈妈满面堆笑地说。我对着妈妈无奈地笑了一下,唉,"母命难违"啊!只好立刻去办。
  
  您看,我妈妈是不是一个名副其实的"马大哈"?不过,这件事我只告诉您了,您千万要保密哦!
  
  指导老师:周秀萍