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金工活动方案

时间:2022-08-21 18:01:44 计划方案 我要投稿
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金工活动方案

  金工活动方案
  
  一·主题活动背景
  
  金工实习又叫金属加工工艺实习,是一门实践基础课,一般专业都要,在我们学校,除了艺术学院都要进行金工实习,不过不同专业要求的时间有所不同,机械的一般是四周,其他理工科的是两周,文科的是一周,应该是全国统一都要的。一般包括车工,铣工,特殊加工(线切割,激光加工),数控车,数控铣,钳工,沙型铸造等。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。
  
  而金工制作是老师带领学生用车床制作一些工艺品,本节课就是在学生了解鲁班车床以及各种工具使用的基础上,组织学生参与实践活动,运用自己掌握的知识制造储币挂钟。
  
  二·活动目标
  
  知识能力
  
  1、使学生掌握制图方法,掌握鲁班车床操作技巧,以及储币挂钟的制作方法。
  
  了解鲁班车床操作步骤及方法,了解钟的历史。
  
  2、锻炼学生操作动手实践能力,提高学生实践技能,培养学生想象能力和创新意识。
  
  过程与方法
  
  了解储币钟制作基本过程,在制作过程中让学生熟练运用鲁班车床及各种工具
  
  情感态度与价值观
  
  1、培养学生审美意识。
  
  2、使学生能体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观和情感态度。
  
  3、培养学生对民族文化的热爱之情,同时引导学生积极学习科学技术,提高自己的文化素养。
  
  三·活动重难点
  
  1、重点:储币挂钟的制图。切割。粘合的方法及步骤。
  
  2、难点:培养学生自主探索。团结合作的精神。
  
  四。活动材料、工具准备
  
  鲁班车床16台、铅笔、小尺、胶水、小木板若干、钟芯、钟面纸、时针、分针、秒针、电池、皮筋、电转等。
  
  五、场地选择
  
  金工活动室
  
  六、学生安排
  
  学生站好队,带到金工室安排好座位。讲解制图时采用集体授课,加工、粘合时采用2人一组进行合作,增强学生合作意识,从而解决教学难点。
  
  七、活动过程
  
  1,、安全提示
  
  a、用电的安全。同学们在加工时,只要打开开关就可以加工,但是千万不要乱摸
  
  b、使用电锯的安全,锯时手指尽量不碰锯条,以免伤手。
  
  c、使用锉刀的安全,不要锉到手,不要将锉刀对着别人挥动、乱戳。
  
  d、使用胶水时,不能溅入眼里,不要滴到车床或桌子上
  
  2、情景设置
  
  同学们,你们有谁见过我们教室里的这种小机器吗?它叫鲁班车床,是我们实践学校教学用的多功能车床。有谁能看着老师的车床说出它有哪些功能吗?它的功能很多,有锯、钻、磨、洗等多种功能。今天的金工课,要求每一位同学要和老师一起来用五块小木板,通过制图。切割。粘合这几个过程制作成一个储币。
  
  3、活动指导
  
  车床或桌子上1、安全指导。用电的安全。同学们在加工时,只要打开开关就可以加工,但是千万不要乱摸插排、线。
  
  b、使用电锯的安全。锯时手指尽量不碰锯条,以免伤手。
  
  c、使用锉刀的安全。不要锉到手,不要将锉刀对着别人挥动、乱戳。
  
  加工指导。车床使用(四要四不要)
  
  要准不要偏, 要慢不要快,要轻不要猛,要正不要歪。
  
  首先,启动车床(按下开关)后。锯时要把要锯的线条和锯条对准,不要偏向一边。
  
  第二,要两手压住木板向前慢慢推动,不能快。
  
  第三,前推要轻柔用力不要猛。
  
  第四,人要坐的正(端正、和锯条对正)、锯条要保持垂直端正,不要歪斜或让锯条左右摆动。
  
  另外,不能拐弯,如果锯的有误差或者歪了、弯了,要慢慢退回,不要立即关掉电源开关硬拽,以免折断锯条。锯完关闭车床开关。
  
  粘合指导。使用胶水时,不能溅入眼里,不要滴到,要团结合作。
  
  4,、学生实践
  
  A、点名、师生问好。
  
  B、情景导入。
  
  C、讲解评价表。
  
  评价表有优秀、合格、不合格三个档次。
  
  老师是根据学生课堂纪律、作品完成情况、卫生打扫等情况对学生给予不同的评价。
  
  D、分发材料
  
  学生每人木板5块、钟芯一个、钟面纸一张、时分秒针各一个、胶水2人一个。
  
  E、制图
  
  老师在黑板上讲解,学生直接在小木板上画图。
  
  第一块长14CM、宽10CM,简称面板
  
  第二块长14CM、宽10CM,简称背板
  
  第三块长12CM、宽10CM简称测板
  
  第四块长14CM、宽10CM简称顶板
  
  第五块长8.5CM、宽3.5CM简称隔板
  
  F、加工
  
  1、教师首先做示范,边示范边讲解注意事项以及操作要领。
  
  2.采用分组进行加工,2人一组,互相合作
  
  G、粘合
  
  教师讲解粘合过程:
  
  第一步首先将钟面纸粘在面板上
  
  第二步将钟芯粘在面板上。
  
  第三步把指针按时、分、秒次序上在钟面上。
  
  第四步粘上测板。
  
  第五步粘好顶板。
  
  成品图
  
  八、总结评价
  
  1、小组展示与评价。
  
  2、班级展示与评价。
  
  3、评价标准及方法
  
  标准:创意的独特性,制作工艺美观程度。
  
  方法:每组选出4名参加班级评比,选手还要介绍自己的设计创意。评选优秀20名,良好20名其余都是合格。
  
  4、老师填写评价表。
  
  5、宣布评价结果。
  
  九、活动拓展
  
  1、要求学生根据自己掌握的方法和操作技巧改变储币钟的外形。
  
  2、要求学生根据自己掌握的方法和操作技巧做一个像框和一个笔筒。
  
  十、活动建议
  
  1、学生动手能力很弱。一直都是在学校学习,很少接触社会,父母也很少让他们做这些事情,所以在学习的时候往往就不知道怎么下手,一出小点错,就手忙脚乱,不知道如何处理,不是忘了这就是忘了那。开始十分熟悉的步骤也不能很顺利的做出来。所以应该加强我们所学知识与实际相结合的时间,培养我们的动手能力。
  
  2、组织纪律较差。这是一个比较普遍的问题,我们老师也知道了一些以前学生的事情。由于一直在学校学习,没有见过这么多的机械设备,所以有很多人就十分兴奋,喜欢这里摸摸,那里碰碰,虽然没有造成什么事故。但是在工作过程中的一些不讲卫生,乱扔纸屑的现象还是经常出现,还有的人提前下课,喜欢在工作的时候离开自己的工作位置和其他的人聊天。有人喜欢在实习的地方大声的喧哗,在老师讲解的时候擅自离开去操作机器。在放学以后很少有人能主动留下来打扫卫生,有的人甚至连自己工作台的卫生都没有搞好就走了,还要老师一再的要求和提醒。所以我们应该加强组织纪律的学习,培养良好的组织纪律性和公德意识。
  
  3、基础不是很扎实。这一点最明显。几乎所有的人都很难回答出老师在讲解的时候提出的问题,而这些问题又是我们以前所学过的知识。所以我们还应该加强基础知识的学习,巩固我们的基础知识。为今后进入社会良好的适应社会的工作和生活打下坚实的基础。
  
  4、教学重点:储币挂钟的制图。切割。粘合的方法及步骤。
  
  5、难点:培养学生自主探索。团结合作的精神。

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