正确使用标点符号

正确使用标点符号

　　正确使用标点符号
　　
　　上海市长宁实验小学三年级 孙元桢
　　
　　今天，尤老师让我们用三分钟的时间记录今天起床后到现在所做的事情，但不加标点符号，也不分段。于是，我写道：今天一早我穿好衣服洗完脸刷好牙就去楼下的早六晚九店吃早饭我……
　　
　　写完了，老师问我们，谁能一口气地把自己写的内容读出来。我想，一口气怎么读得完呀，还是先听听别的小朋友读吧。没想到，大家都没有举手，看来大家都不知道怎么读。
　　
　　老师见我们都不举手，知道我们没有信心，于是说：“我先来演示一下吧！”只见老师深吸一口气后读了起来：“今天早上我起床晚了于是飞快地洗完脸刷好牙之后就往学校赶在十字路口我看见一位白发苍苍的老奶奶……”
　　
　　一开始，老师读得既快又清楚，后来就模糊不清了，像小和尚念经一样，声音也轻了。渐渐地，声音轻得像蚊子在叫。最后老师实在读不下去了，她大口大口地喘气，脸红得像熟透了的苹果。看来读不加标点符号的文章，简直要人命呢！
　　
　　不加标点符号不行，乱加标点符号也不行。老师在白板上列出一个句子：“我的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”，然后叫我们一字一停、两字一停、三字一停地读。我们读得哄堂大笑，有的笑得合不拢嘴，有的笑得差点满地打滚，我也笑得肚子都疼了。
　　
　　最后，老师让我们给句子加上标点。我们有的是这样加的：“我的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了很多钱。”有的是这样加的：“我的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了很多钱。”原来，句子加上标点符号，不仅读起来朗朗上口，意思也会不同呢。标点符号的作用真大！
　　
　　这节课让我明白了：只有正确地使用标点符号，才能使语句通顺，意思清楚，文章才能让人笑哈哈。
　　
　　[评析]
　　
　　读了习作，我们真的要忍不住“笑哈哈”了。习作提出了一个很重要的学习问题，就是怎样正确地使用标点符号。小作者运用两个例子，一个说明了不用标点符号的危害，另一个则说明了“乱加标点符号”的危害，很生动，也很形象地说明了道理，给我们留下了深刻的印象。用生动具体的，事例来说明道理、表达主题思想，比说大道理和空话有用多了。本文小作者用他的习作，成功地为我们证明了这一点。

【正确使用标点符号】相关文章：

标点符号的争吵08-24

标点符号作文10-15

关于标点符号的作文08-24

标点符号的优秀作文11-26

标点符号教学反思08-23

标点符号的争吵作文10-31

我家的“标点符号”作文06-03

标点符号的故事作文06-06

标点符号的争论作文06-10

标点符号的争吵的作文04-01