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以“转折”为题的作文
转折杭州市文澜中学 周仁爱
题目一
读下面的文字，完成下列作文。
英国有个人人皆知的故事：古苏格兰国王罗伯特·布鲁斯，六次被入侵之敌打败，失去了信心。在一个雨天，他躺在茅屋里，看见一只蜘蛛在织网。蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去，六次都没有成功，但经过第七次努力，终于达到了目的。罗伯特兴奋地跳了起来，叫道：“我也要来第七次！”他，组织部队，反击入侵者，终于把敌人赶出了苏格兰。
请以“转折”为题写一篇文章。要求：①结合自己的经历，写出真情实感。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。
题解
这是初三年级的第一次月考作文试题。审题时，我们应读懂材料中的故事。罗伯特国王六次被入侵之敌打败时失去了信心，这是人物出现时的心态。但是，当后来他看到一只蜘蛛织网经历了六次失败，努力坚持到第七次获得成功时，他的心态是兴奋的。他不但喊出“我也要来第七次”这句话，而且立即组织部队反击入侵者，并最终获得成功。罗伯特实现了战争的转折。但是，我们梳理材料时发现作者略写最后的成功，而对罗伯特转折前后的心态变化以及蜘蛛坚持了七次的精神是详写的。由此，我们明白立意重点应在刻画人性中的坚持、努力、不畏失败等正能量上，而且在选择题材和处理详略时应将重点放在如何克服困难、调整心态的变化上。简而言之，作文的主要内容中，我们一定要写好自己完成转折前的曲折过程。这个过程写得越具体生动，越能体现立意的深度。
转折
杭州市文澜中学初三 陈佳今
冯仑在《野蛮生长》里说：一个人拿着杯子站在路边，一个星期是乞丐，一年是行为艺术家，十年就是一尊雕塑。我们都想成为一尊雕塑，可那不是简简单单就能办得到的，我们要忍受一个星期的嘲笑和歧视、一个月的风吹雨打，还要耐得住十年的寂寞，才能等到从乞丐到雕塑的转机。
当然了，我们可能不需要那么久，但是吃苦受累是难免的。在我参加排球队的那段时间里，我天天在昏暗的排球馆里练习一个多小时，不断地发球、扣球，做俯卧撑，把膝盖摔成了青紫色，手臂上也满是深红的小血点，可我还是做不好，被叶老师批评，被陈老师调侃，我自己当然也很着急，看着当时上初三的学姐，顿时涌出一种永无出头之日的恐怖感，于是在这样压抑的气氛中，我毫不犹豫地退出了这场“磨难”。一天，一个星期，一个月，我沉醉在没有排球、没有训练馆、没有叶老师的轻松和得意中，我一脸悲悯地同情着队友时却发现她们每天都那么积极，那么愉快，作为旁观者的我甚至能看见她们未来的转机。的确，那时我的前方也曾有过这样的转机。可是，对劳累的抱怨和逃避让我对这转机视而不见。果然，初三的学姐毕业后，那些曾经和我一起吃苦、一起挨批的队友成了新初三的学姐，不再有教练的责骂，取而代之的是初一、初二小妹妹们崇拜的目光。而早早放弃的我，作为这场战争的失败者，早被遗忘在一旁，没有人会想起不愿坚持的我，我自己丢失了自己的转机。
以前，大人跟我说她在公司里曾经很不如意，资深同事总是欺负她这样的年轻员工，但是她不放弃，付出着自己的努力。终于有一天，默默无闻、的她被提拔为项目经理。这让所有人大跌眼镜，原来这一切，老板都看在眼里。
老天也看在眼里。就像爬山，脚下只有没完没了的台阶，但你只要一直走下去，总会到达山顶，看到坚持过后的转机——一望无际的风景。是的，我会成为雕塑，而不是乞丐。
佳作点评
陈佳今这篇作文选材新颖，思维活跃，不拘泥于文体，写得纵横捭阖，很有气度。开篇，她即用冯仑在《野蛮生长》中的名言，写了她渴望实现类似从乞丐到雕塑的转折。主体部分，她先大胆地选择自己不能坚持打排球而退出学校排球队的失败经历，然后又写了一位长辈在公司里实现了在不如意中默默坚持努力工作到获得老板的提拔的成功经历，形成鲜明的对比。结尾，不仅用生动的比喻句点题，还表明自己的志向——“我会成为雕塑”，以此照应开头。因此，全文构思巧妙，语言流畅，结构严谨，属于考场佳作。
（周仁爱）
转折
杭州市文澜中学初三 裴瑶
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。人生如山路，曲曲折折。有时，我们不知自己是“正入万山圈子里”，还是“面朝大海，春暖花开”，但是这一路注定要由一个个弯连接而成，而再小的弯带给我们的也可能是桃花源般的景致。
从小我就喜欢一个人做事，即使完成集体作业，我也要对别人指手画脚，同时让其他人帮我打下手。总之，一切都是我拿主意。我像深山里的流水，不允许一点儿杂质沾染我的纯粹。我从来不觉得这样有什么不妥。那次轮到我们小组出黑板报，我还是如此。
那天，我画好草图，写好资料，将它们发到每个同学手里。“A同学，你去打印资料；B同学，你到楼下去拿彩色粉笔；C同学，你先把黑板擦了；D，你等擦完黑板，按图把区域分一下。”那时，我不知道自己的语气有多强势，只觉得我的安排井井有条。一切按计划在做，可结果不如我意。我看着A打印的大段资料，气不打一处来，质问她：“你想让我抄得累垮，是不是？”回过头，我看到一块白、一块红的黑板，又生气地说：“只是要你划清区域，你这是帮我把色也上了？那不是还得再擦吗？”看到还有一盒齐刷刷的红得发紫的粉笔，又说：“真受不了，彩色粉笔，同学，谁让你拿红色粉笔？还是红得像西藏村姑高原红一样！”我心中充斥着不满的情绪。不对！都不对！他们怎么把这弄得这么糟？我的设想完全不是这样！
一会儿，我开始调整心态，克制自己的情绪，扪心自问：你发什么火？就你一个人什么都不干，还在那儿大呼小叫，凭什么？终于，我平静下来，举起草图又问：“这是谁做的？”A说：“根本是你自作主张，一厢情愿。你问过我们没有？”当然没有。一直以来我不都是这样做的吗？C说：“你只管我行我素，B连资料都找好了，你问也不问一声。”我惊讶地看着B，她只是埋下头。我委屈地说：“没有人跟我说……”“是你没问！”同学C回答。我眼前一黑，只觉眼睛酸涩，赶紧离开教室。是我的错，我不知道该怎么面对，只得离开了。
等我再回到教室，很多同学走了，空荡荡的教室只剩下B，还有黑板上一只漂亮的蝴蝶，一只我的计划中没有的蝴蝶。B发现我站在教室门口，匆匆收拾东西准备回家，走过我身边时，轻轻地说：“对不起。”说对不起的不该是你，其实是我的错。我捡起地上的图片，按在黑板一角，轻声问B：“贴这儿好吗？”B怔怔的，好久才反应过来，笑着说：“我也是这样想的！”那天下午，我和B在夕阳洒下的一片金黄里，重新设计黑板报的样式。当然，这比之前我的“得意之作”要丰富、合理和美观，最重要的是和谐了。
那是我们班黑板报成绩的一次转折，我们被评上一个从未获得的等级。当然，那更是我性格的一个转折，我从此懂得了尊重别人的想法，学会了合作。这段经历也说明一个道理：越是蜿蜒的小路，越是让人流连忘返。
佳作点评
选材是本文的最大亮点。裴瑶选择了出黑板报这类平常小事，用生动的语言集中刻画了小事中的各种矛盾。她不回避自己性格中喜欢指挥别人的缺点，写了布置任务时的自信和出乎意料的结果，由此引发她跟同学之间的矛盾，并交代同学B埋头不说话的细节。这是转折前的失败。同时，她继续刻画同学B主动向她道歉，以及后来一起重新设计黑板报的事。这是转折前的努力。而最终的结果，她只是一带而过。因此，详略得当是本文的第二大亮点。结尾处卒章显志，可谓水到渠成。
（周仁爱）
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