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满眼春意浓作文
满眼春意浓作文■昊超
已是江南三月天，春光明媚，桃红柳绿，蝶飞蜂舞，大地一派浓浓的春色。地处城郊的沁园春小区有幸与郊外的春色融为一体，只是小区的人们无心欣赏这些美景，人们总是每天清晨乘车匆匆离开小区，傍晚匆匆赶回家里休息，小区的美景也从眼前匆匆掠过。
只有他除外。每天开车归家，他刻意将车速调慢，快到大门口时，他习惯性地降下车窗，对着岗亭里的老头打了一声招呼：“老王好！”，然后顺手递上一支烟。“李总好！”老王接过烟，便赶忙升起横杠，两人相视一笑。这是他们多年的打招呼的方式，习惯而自然。不同的是，今天老王接过烟后，接着连声感谢道：“上次谢谢您帮忙啊！真的谢谢您，谢谢您！”
“你帮了他什么忙啊？”身旁妻子不解地问。
“上个月他被车碰了，车主不愿出全部医疗费，我帮他讨回了公道。”李总轻描淡写地说。“用得着这样吗？一个乡下守门的老头，他又没帮过你什么忙。”
“你啊，要懂得眼中有人的道理，‘以人为本’是我们公司的理念，正是这一理念才使我们公司才发展这么快。”
车继续缓缓前行。
“儿子，那是什么树？”父亲指着车外一棵柳树问道。
“杨树。”儿子说。
“是柳树呢。”母亲笑着说，“能不能背下妈妈教你背的《咏柳》。”
“碧玉妆成一树高，……”儿子背得滚瓜烂熟。
“真不错。”母亲乐了。
“爸爸，妈妈，好漂亮的梅花！快看！”儿子看着车外红彤彤的一片兴奋地喊起来。
“呵呵，傻瓜，那是桃花，不是梅花。梅花是淡黄色或白色的。”爸爸说。
“快下车看看，快下车看看，从没见过这么漂亮的桃花。”儿子嚷道。
“别看了，你还有一大堆作业没做。”母亲催促着。
“让他欣赏一下春天的美景，孩子连杨树和柳树、梅花和桃花都分不清了，只知道做那些没完没了的作业。”父亲为儿子辩护道，顺手拿下相机，停车打开了车门说，“一起照张相，好久没一起照相了。”
“你什么都宠着他。”拗不过父子俩，母亲只好一起下车走到桃花前。
“真美！”三人异口同声地称赞。
“先给爸爸妈妈照张合影。”儿子抢过相机推了推脸上厚厚的眼镜，趁着父母还没注意，就“咔嚓”一声按下了快门。
“人面桃花相映红。”儿子脱口而出。
“我们的儿子快成诗人了，呵呵。”母亲乐呵呵地称赞。
“爸，这株美人蕉倒了。”儿子突然发现身边的一株美人蕉倒在地上，“我去弄点泥将它扶起来。”
“脏死了，别去。”母亲连忙阻止。
“让他去，现在的孩子太不亲近土地了，连泥土的气味是什么都不知道。”父亲说。
儿子兴致勃勃地从傍边挖来点泥巴，用雪白稚嫩的小手将美人蕉轻轻地扶起。旁边的父母也忍不住地弯下腰加入了儿子的行动……
“老师这周要求你们背了一句什么格言？”母亲在车上一边用卫生纸帮儿子擦去手上的泥巴，一边问儿子。
“黑发——不知——勤学早，老来——方悔——读书迟。”儿子摇头摆脑，背得韵味十足地。
“爸爸这周也要你背一句。”父亲回过头若有所悟地说。
“哪句呀？”
“脚下有地，头顶有天，眼中有人。”
“爸爸，什么意思呀？”儿子有些不解。
“先背下，长大后你会明白的。”父亲回答说。
车继续缓缓地前行，一路春风，花红草绿，满眼春意浓，这醉人的春色哦。
点评
本文记叙文的文体特色鲜明，记叙元素齐备，文章以叙事和描写为主。叙事思路清晰，于平静之中见波澜；描写生动细腻，对话描写与景物描写尤为精彩。人物对话不仅彰显了人物个性，推动了情节发展，而且巧妙揭示了文章主旨。景物描写也别具一格，文章在开篇和结尾进行了较为集中的景物描写，语言精粹典雅，含蓄而生动，颇具古典诗文写景之意境。文章开篇、结尾写景呼应圆合，并与标题相互映衬，浓郁了文章的诗意，精巧了文章的结构。
（指导教师：钟武伟）
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