- 相关推荐
高考怪现象之吊瓶进班级
高考怪现象之吊瓶进班级
【事件回放】
近日，微博上一组高三学生集体打着吊瓶备战高考的照片在网络上走红。灯火通明的教室里，学生埋头苦读，教室里拉着铁丝挂了20多个吊瓶，此情此景令人震撼。照片中的湖北孝感一中高三班被网友戏称为史上最刻苦的“吊瓶班”。
【校方回应】
“网上吊瓶班的图片，确实是我们学校的。”昨天上午，孝感市一中监察室主任高平强坦承。他解释说，打吊瓶不是在输液，而是在打氨基酸。上个月，部分学生和学生家长要求学校给学生打氨基酸，以增强体质、补充能量。他说，起初学校没有同意，但后来发现，学生外出打一瓶氨基酸要半天时间，耽误课程。校方这才同意在学校里打，但前提必须是学生和家长自愿；学校还规定，注射一瓶500毫升的氨基酸，学生只出10元，超出部分由学校承担。目前，市面上注射一瓶500毫升的氨基酸，一般要四五十元。所以，学校是在贴钱。后来，来医务室打氨基酸的学生越来越多，医务室的空间有限，所以改到教室里吊，每个班打的时候都有医生值班。高平强说，高三年级20个毕业班都有学生打氨基酸，一个50-60人的班，打的学生近一半。
【专家观点】
“一个班竟有20多个孩子选择静脉注射氨基酸，简直愚昧！”同济医院临床营养科营养师左学志直言不讳， “且不说氨基酸根本就没有补充能量的功效，光是静脉注射，就可能带来各种不良反应！”
左学志介绍，氨基酸是人类不可或缺的营养物质，但“氨基酸注射液”是处方药物，主要用于营养严重不良的患者，对维持危重病人的营养、抢救患者生命有重要作用。即使对重病患者，医生也要先详细检查，确定其适应症且符合注射指征之后，才能开出药方。但对于身体健康的人，随意注射氨基酸，可能造成蛋白质摄入过多，会加重肝脏、肾脏负担，绝对有害无益。此外，静脉注射本身也有风险。左学志称，静脉注射将药液直接输入静脉，很多患者会出现发冷、寒战、发热，甚至恶心、呕吐等不适症状。夏季本是输液反应的高发期，“孩子一旦出现输液反应，更得不偿失”。
左学志建议，大考之前孩子的食谱不宜大变，保证营养的同时，多吃一些果蔬，再适当补充一点坚果类、深海鱼等富含脂肪酸的食材，就能起到健脑功效。但坚果类食品一周大约吃50克左右即可，不宜多吃。如果家长确实认为孩子缺乏蛋白质等营养，不如多让他吃一个煮鸡蛋，喝一瓶牛奶。对孩子来说， “自然摄取营养，好好休息，保持运动，比什么‘灵丹妙药’都强”。
【高考百态】
1.今年4月份，《沈阳晚报》报道，一名高三女生为了准备高考，选择口服避孕药来改变生理周期，但不幸的是，学习成绩优异的她不仅无缘高考，还住进了医院——经诊断，18岁的她竟患了乳腺癌！记者还了解到，在应届高三女生中，服避孕药备考者并非个例。
2．近年来经常有媒体报道，每到中考、高考前夕，像北京雍和官、五台山文殊院这样的景点都有大批学生和家长烧香拜佛，而且拜佛的讲究也越来越细，拜哪个庙哪个菩萨能学业有成，送多少香火最灵验居然都有门道。
3.高考期间，有网友在微博中写道，自己所在的小区为了不让蛙鸣声打扰高考考生，竟毒死了池塘中的青蛙。尽管有多家媒体试图向发博者求证均未果，但是大多数人都选择了相信，因为“恐惧”声音的高考考生家长实在太多了。
【高考雷人标语】
1．提高一分，干掉千人!
2．只要学不死，就往死里学!
3．考过高富帅，战胜“官二代”!
4．不像角马一样落后，要像野狗一样战斗!
5．不拼不搏一生白活，不苦不累高三无味！
【理解之声】
不妨对“高考班集体打吊瓶”
多些理解
北方
“高考班集体打吊瓶”，而且还是在教室里一边复习一边打。事件的新奇性，加上对高考的普遍关注，致使网友质疑学校的做法，这并不足为奇。分析网友的质疑，不难发现集中在以下几个方面：
一是学习很重要，但“不能拼命，牺牲身体健康”。这一质疑的出发点无疑是好的，然而面对目前中国的教育体制，面对高考决定人生的“大选”，学生拼命学习，并非学校单方面给的压力，甚至不是家长和学生自身的压力，而是一种综合性的社会问题。千军万马挤高考独木桥这个残酷的问题没有得到真正解决前，单方面指责学校逼学生学习，显然有失公允。
二是能打吊瓶，何以不能“安排学生休息”？这其实也是一个相对多余的质疑。相信曾经经历过中考、高考的人都知道，经过长期的学习之后，即将进入两天左右的“战斗期”，的确需要调节身心，适当休息。但毕竟现实决定留给学生的休息时间并不多，有时候即便是学校安排休息，学生自己也不会休息。况且，在大脑长期高效运转与身体透支的情况下，的确需要氨基酸、葡萄糖之类的营养补充。那么在医院打、在学校医务室打、在家里打、在教室里打，又有什么区别呢？学校出于方便学生考虑，省去学生在教室与医务室两边跑的麻烦，其管理与决定至少是人性化的，入微、体贴的。
三是学校给学生打吊瓶，是否有借机敛财的可能？这一点，相关报道和当事学生并没有反映。但孝感一中相关负责人的解释说明，学校只是在执行国家相关规定，是在将国家“每年给高考学生10元钱的氨基酸补贴”用在学生身上。
如果说，高考班学生集体在教室里打吊瓶一定说明或者折射什么，那唯一说明和折射的，无疑是应试教育体制下，高考制度一定程度上“吃人”的残酷性。在这种需要学生用全部身心和力量去拼搏的教育制度未改变前，何妨对学校安排学生集体打氨基酸的善意多些理解？
（选自2012年5月7日“齐鲁网”，有删节）
【点击】
在当前的应试教育制度下，在主要靠高考取才的形式尚难撼动的情况下，学生的遭遇着实令人同情，但学校又何尝不是受害者呢？不要一味地指责学校，对学校少一些口诛笔伐，多一些理解和同情吧。
【忧虑之声】
该打“吊瓶”的是过度应试思维
袁新文
“凡是与考试有关的教育，我们都做得‘过度’了，如过分的考试评价、过重的课业负担、家长过高的期望和过分的指责等；凡是与考试无关但与孩子未来发展相关的教育，我们都做得‘不及’，如身心健康、诚信品质、创新精神、实践能力等。在这种情况下，我们的教育成了‘做题教育’，成了‘目中无人’的教育。”一位小学校长的批评可谓一针见血。
的确，我们的社会对于应试教育下的功夫实在是太多了：一边对应试教育口诛笔伐，一边却为应试教育推波助澜；一些地方教育部门一边大谈素质教育，一边却把考试分数、升学率作为评价办学质量的重要标准；一些中小学校一边强调全面发展，一边却用繁重的课业负担压抑学生的个性发展和创新思维……
这种过度重视考试与升学的教育观念，反映了国人对教育的片面认识，流弊之广，连幼儿园的孩子都深受其害。用油墨把指纹按在纸上，再扫描进电脑进行分析，就能解读大脑密码，测出孩子的先天智能和潜能。这是前不久在山西太原一些幼儿园盛行的所谓的“皮纹测智商”。听起来如此荒唐可笑的事情，为什么会在幼儿园盛行？究其根源，其实是应试思维作祟，考试与升学的巨大压力随着年龄段不断“下沉”，使许多家长害怕孩子输在起跑线上。
教育本应充满人文情怀，但如果十几年只忙活考试一件事，使教育变成“升学竞赛”的代名词，教育就会变成摧残人的事。“考得你昼夜把心血耗，考得你大好青春等闲抛；考得你不辨苗和草，考得你手不能提来肩不能挑；考得你头发白牙齿全掉，考得你弓背又驼腰；年年考月月考，活活考死你这命一条。”京剧《范进中举》里这段唱词，今天听来依然能产生强烈共鸣。
“教育是为了培养人！”改变教育现状，革除教育积弊，才能少一些“吊瓶班”，少一些“范进式悲剧”。
（选自2012年5月7日“人民网”，有删节）
【点击】
集体打吊瓶复习鲜明地折射出了应试教育之弊。在高考的指挥棒下，学生们都沦为了考试机器，不仅头脑里被灌输了各种标准答案，身体里也被注射了各种“氨基酸”，而他们却只能选择接受。更加令人担忧的是，当高考给学生带来过重压力以及负面影响时，一些人不从教育的层面反思，反而给学生挂上“吊瓶”了事，这会不会增加更多的“范进式悲剧”？
【感悟】
古有“悬梁刺股”，今有“吊瓶赶考”，同是刻苦的写照，但是今人打营养针赶考却变了味道，残酷的竞争扭曲了高考为国家选拔人才的初衷，给社会带来形形色色的“无奈”。在分数决定命运的前提下，学子们、家长们、老师们明知应试教育存在弊端，但又无可奈何，为了孩子的前途和命运不得不去拼搏。不改革应试教育制度， “吊瓶班”这一另类风景可能会一直持续下去。
一言以蔽之，病的不是学生，而是我们的教育，教育本身最需要挂吊瓶，甚至动手术。 “钱学森之问”言犹在耳，祖国的未来“伤不起”。
【高考怪现象之吊瓶进班级】相关文章：
“伪生成”——课堂教学之怪现象08-15
身边的怪现象作文07-27
班级高考标语12-27
高考班级标语02-09
B2B模式之怪现象：产品与市场的不均衡性08-05
沙漠里的奇怪现象..08-16
高考班级励志口号02-20
高考班级幽默标语11-28