我的另一片天空
我的另一片天空作者/浙江陈一秋
“理科就是这样，你不多多做题，考试就要落后！”数学老师透过厚厚的镜片，射出犀利的目光，扫视着我们说，“接下来继续讲评试卷，嗯——因为x＞0，y≤0，根据题意，得……”时钟“滴答”作响，与老师低沉的声音混杂在一起，我的脑子也跟着嗡嗡作响，什么乱七八糟的“xy”，一点儿意思都没有，我的背慢慢地弯成了弓，头不由低了下来。
“所以——不要走神！”老师低吼一声，吓得我立马挺直脊背，抬起头看黑板。听了一会儿，还是云里雾里，只好又趴下了。“下一题——”老师写完板书后走下来，我又挣扎着抬起头，一节数学课就这样在起起落落中结束。老师的声音淡去了，取而代之的是同学们的欢笑声，我终于能出去透口气了。
从小就这样，无论老师讲课多有感染力，数学总是对我“不感兴趣”，自然投桃报李，我对它也是能让则让，为此也不免吃亏。比如考试排名，我总在四五十名徘徊。班主任总是苦口婆心地说：“要增强理科兴趣，这是实验班，你应该明白，必须紧抓理科！多做多问，积极点儿。”我哑口无言，心里却汹涌澎湃。
阳光斜射进教室，正照在黑板一角张贴的课程表上，投下柔柔的光斑，让我看清了课程表上的“语文”二字。尽管语文老师的声音不够充沛激昂，但我依然对语文课满怀期待，一个个饱满生动的汉字滋养着我的心灵。
“让我们翻开书本第十九课，我们来看这儿……”语文老师高大挺拔的身影映入眼帘，他慢条斯理，徐徐道来，一切的一切充满着超出白纸黑字的乐趣。即使在别人看来不乏枯燥的古文字词，在我眼里也有着奇妙的无穷乐趣。只有这时，我才能专心听老师讲的每一个细节。
只有对事情感兴趣才能做得更好，我就是最好的例子。于是班主任又发话了：“你啊你，老师都说你文科靠得住了，那你就把学文科的时间放一点儿在理科上，多做点儿题，你问问自己，有没有问过理科的问题？其实，文理不分家嘛。”这不是自相矛盾吗？
班主任的苦心我懂，难道真的要我放弃另一片天空吗？耳畔有两种声音在呐喊：“放弃一点儿吧，在实验班，理科才能让你抬得起头，直得起腰，不要让兴趣影响了你的升学前途。”“坚持住，不是所有人都是全能的，每个人都有属于自己的一片天空，在自己喜欢的天地里自由飞翔，才叫幸福人生。”确实，运动员的那片天空在赛场上，他们英姿飒爽，魅力四射，但在教室里可能被批评得一文不值。几天前，我还在报纸上看见姚明在清华大学数学只考了38分，但这并不影响人们对他球技的肯定。
我该怎样选择我的那片天空？
（指导教师 李颖方）
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