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写创造性的作文
写创造性的作文天堂里我不孤独
三年前，我担任家乡一所初级中学初一（3）班的班主任兼语文教师。对于刚刚从小学跨人中学的孩子们，我产生了一个大胆的设想：通过一些常人难以想到的方式，启发他们的创造性思维。
开学两个星期后的一天，我给学生们出了一道作文题：《画影子》。题目要求每个学生画下自己的影子，并写出一篇600字的感想。
哪知刚刚布置完毕，同学们就议论纷纷，说这个题目太难了，不好完成。一个叫俞明波的学生甚至站起来大声说：“陶老师，请你换个题目，这篇作文我没法写！”
俞明波是班上最调皮、最孤僻、最不合群的学生，也许，是他当局长的爸爸和当房地产公司经理的妈妈娇生惯养所致，打开学时起，他便没把同学和我这个老师放在眼里。
我不理会他，继续说道：“明天星期六，根据天气预报是晴天，希望你们抓紧时间，在阳光下画好自己的影子，按时交上作文。
然而第二天，太阳就像跟同学们开玩笑似的，仅露了两个钟头的面就不见了，加上十三四岁的孩子忘性大，竟有三十几个学生没完成任务。为此，我批评了大家，说做作业和将来踏入社会，都应认认真真，要是大家不好好读书，将来就只能去搬砖运瓦、扫马路，不会有出息……
令我没想到的是，班上的孩子绝大多数是独生子女，都被家长视若掌上明珠，我的这番话，他们根本受不了。第二天，就有十几个家长打电话到校长室，指责我侮辱学生人格，伤害了孩子们幼小的心灵，质问我凭什么说他们的孩子将来只配扫马路，甚至说我根本不配当老师！
其实，我已是一个有20年教学经验的老教师了，还曾多次被市教委评为市区级优秀教师，一向敬业爱岗，关心学生，却因为一个培养学生创造性思维的想法，招来那么多意见，校长感到啼笑皆非，我也感到悲哀。如今的家长，这样溺爱孩子，丁点大的批评都承受不了，将来怎么得了？但校长还是把我请进了他的办公室，转达了家长们的意见后，他善意地提醒我说：“以后批评学生要讲究措辞，别那么严厉。”想想，我错从何来？于是就对校长说了一句气话：“如果是我错了，就请处分我吧，我毫无怨言！”
校长也感到很为难，征询地望望我：“是不是换个作文题，比方《我的妈妈》、《可爱的校园》？”
“这些题目，在小学阶段都写烂了。《画影子》是我深思熟虑后才想出的，我认为很有新意，既可以培养孩子的创造性思维，还有助于培养学生的团结互助精神。”
“你这想法好是好，可是，家长那头怎么交代呢？”校长面露难色。
我的态度有些强硬：“我认为应该顶住压力，再做做家长的工作，天是不会塌下来的！”
然而，令我吃惊的事情还是发生了——十几个从小娇生惯养的学生集体旷课！
那一天，我挨家挨户地到每个旷课学生的家里去，家长们对我的态度不冷不热，而且语言含讥带讽，说我缺少爱心，学生对我有看法。
回家后，我闷闷不乐。教了半辈子书，却落个“不爱学生”的罪名，摊谁谁心里难受。．夜里，我正独自郁闷时，电话铃突然响了，竟是俞明波的妈妈打来的。她盛气凌人地说：“我家明波受了惊吓，病了，请准他两个星期的假！你这样有意刁难孩子，胡思乱想地让孩子画影子，你自己咋不画个影子给孩子看看？己所不欲，勿施于人，连你自己都做不到的事，硬让孩子去做，你算哪门子老师啊？”我无言以对。
第二天，校长找到我，建议召开一次初一（3）班家长座谈会，听听家长们的意见，再给他们做做思想工作，尽陕把问题解决了。
家长会那天，全班50名学生的家长几乎全来了。校长也参加了这次家长会。会上，校长请家长们谈谈《画影子》到底该不该写，并让我说出这个作文题的意图。还好，许多深明大义的家长给了我强有力的声援。
班长王强的爸爸开了头炮：“我认为《画影子》这个题目很新鲜，陶老师是动了脑筋的。只有学问高深和具有开拓意识的老师才能想出这个题目，以此来考查学生的思考能力。要说难也不难，往太阳底下一站，用根粉笔一画，再用纸把地上的影子画下来，借影发挥，几百字的文章就写出来了。我家王强就是这样完成的。我认为像陶老师这样的老师，准能教出有作为的学生。”
这番发言很快得到了不少家长的鼓掌，只有俞明波的妈妈垂下头不吭声。最后，校长恳请家长们，明天把孩子送回学校。
第二天，除了俞明波，其他旷课的学生都返校了。我再次到俞明波家去，是他妈妈开的门。明波正在玩电子游戏，根本就没生病。见到我，他有点尴尬：“老师，其实，我不是有意跟你作对的，只是，这篇作文我实在是不会写……”
我问他：“你试过吗？真的很难？”
“难，我动影子也动，怎么也画不了。”
“难道就没有别的办法？认真想想吧，你是个聪明的孩子，一定能想出办法来的。”
俞明波摇头晃脑，一副愁眉苦脸的样子：“陶老师，我脑袋都快想破了，实在没办法……你放我一马，我请你吃生猛海鲜好吗？”
真是让人哭笑不得！这么小的年纪，就学会了商人那套讨价还价的把戏！
但我没有指责他，而是给他讲了一个《天堂与地狱》的故事：有人问上帝，什么叫天堂，什么叫地狱？上帝带着那个人进了一个房间。房间里，每人手里拿一只长把勺，舀了饭却喂不进自己嘴里，只好眼睁睁地饿着……上帝说，这就是地狱。上帝又带那个人去另外一个房间，那里也是一人一只长把勺，你舀饭喂我，我舀饭喂他，人人肚饱颜笑。上帝说，这就是天堂。
“陶老师，你的意思是说，找人帮忙，互相帮助？我真笨，怎么就没想到呢？”听完故事，俞明波恍然大悟。
第二天，俞明波回校上课了。课堂上，我问同学们：“谁愿意帮助俞明波画影子？”几秒钟的沉默后，四十几只手齐刷刷地举起来了，大家纷纷表示愿意帮忙。转眼工夫，俞明波的影子画出来了，他的眼中也噙满了泪水。
回家后，俞明波完成了作文，题目就叫《天堂里我不孤独》。文章真实地记录了他画影子的全过程，诚恳、真切、感人。
课堂上，我让俞明波亲自朗读了他的文章，赢得了全班同学的掌声。
从此以后，俞明波仿佛变成了另外一个人，尊敬老师，勤奋学习，与同学友好相处。他的那篇作文，被我推荐到市里，还获得了市教委举办的中学生作文比赛二等奖。同学们把他高高地抬起来，抛向空中……
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