未成年人思想道德建设先进个人事迹材料

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的未成年人思想道德建设先进个人事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料1

　　xxxx我从教二十年来，我做了15年的班主任，凭着一颗热忱、执着的心，默默坚守在自己所钟爱的教育事业上，品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。我曾多次获市政府嘉奖，曾被评为海门市优秀教学工作者，海门市五一巾帼标兵，现所带的班级在20xx年5月被评为海门市先进班集体，在南通市第五届中小学优秀班会课评比海门赛区复赛中二等奖，在江苏省泗阳县等地的教育考察团来海培训活动中执教了主题班会《责任》，受到好评。班主任是学校德育工作的重要实施者，也是连接教师与学生，学校与家庭的关键环节，在长期的班主任工作中，我努力做好学生成长的引导者，合作者，服务者，时刻想着学生，把自己的爱无私奉献给学生，把做好未成年人的思想道德建设作为自己的神圣使命。

　　一、以德为先，狠抓学生的思想道德建设

　　在平时的教育教学中，除了在班会课上对学生进行理想教育，文明礼仪教育等外，我更是以”每月一事”为抓手，发挥学生的积极的.一面。出好每月一次的宣传阵地”黑板报”，每一次的校黑板报评比我班均能获奖。让学生动手做小报，于是有了“诚信”小报，“责任”小报，“感恩”小报，“爱国“小报┄，在制作小报的过程中，学生受

　　到了教育，明白了做人的道理。例如他们懂得了什么是责任，知道了责任不仅仅是对自己负责，更要对班级负责，对家庭负责，对社会负责。另外让学生寻找感人的小故事，体会榜样的力量，明确学习的目标┄。

　　二、关心学生，真诚爱护学生

　　要想打开学生的心扉，一个最好的方法就是深入到学生中去，做学生的知心人。我经常一有空就到教室里，观察学生的言谈举止，了解每个学生的思想状态，独立生活的能力及学习等情况，及时发现和帮助他们解决一些实际问题。每当他们遇到困难的时候，我多会伸出热情之手帮助他们。爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等方面给竭诚为您提供除予关心，而且具体体现在实际行动上，平等地对待班上每一位学生，尊重学生的人格，融洽师生关系，让教室成为一个温馨、和谐的场所。例如：学生病了，我会给他倒上一杯热茶，询问病因，打个电话通知家长，或亲自送他回家；学生病假回校，我会主动为他补课，并且时刻注意天气情况，提醒学生增添衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆是深刻的。我送出的是真情，收获的更是真心汇报。

　　三、以学为主，互动课堂

　　充分发挥课堂教学在未成年人思想、道德的主渠道作用。精心研究新课程标准，以新教育理论为依据，以学生自主学习，愉快学习，合作学习为主要教学方式，努力营造师生合作、生生合作的互动课堂，以情感营造课堂文化，以交流引领思维训练，以质疑构建知识体系，实现让每一个学生“快乐学习每一课，幸福成长每一天”。同学们在课堂上得到了学习的快乐，成功的收获，情感的体验，心里的疏导，身心的舒展，减少和杜绝了未成年人的心里常见问题，让学生形成“善于探究，勇于表现，乐于交流，身心健康”的优良的学生群体特点。

　　作为一名教师，我觉得学生的健康成长、学生的进步是对我最好的回报。我要用爱和学生进行沟通，用心和学生进行交流，为每一个学生寻找一个生命的支点，在每一个学生身上都能找到闪光点。让做一名优秀的人民教师成为我永远的追求。

未成年人思想道德建设先进个人事迹材料2

　　“为学生一生的幸福奠基、让孩子成为最好的自己，最重要的就是抓好思想道德教育。”这是xxx一次班主任经验交流会上说过的话。xxx是xxx学校的一名班主任，并兼任学校的心理辅导员。一直以来，她心系未成年人健康成长，把满腔心血化成春雨，滋润着一茬又一茬青少年茁壮成长，用真诚与执着，用激情与责任，温暖着祖国的花朵和希望。

　　xxx自1991年参加工作以来，在衷爱的教育岗位上，一干就是19年，多年来，她一直担任学校心理健康教育工作，引导教师进行自我调解，从心理学角度就热门话题和日常教育困惑进行探讨，把他们在读书、生活、工作中的一些感悟、做法加以整理、阐述，与大家交流、分享。在她的指导下，已经有30多人走上了“微型心理讲座”的讲坛，在学校中营造了健康的教育心理环境。

　　某某在开展思想道德教育中注重寓教于乐，形式多样。她把心理健康教育活动与学生的生活链接起来，从学生的心理需要出发，通过鲜活可感、新颖生动的方式开展实践体验活动，为学生提供展示才华、陶冶情操、培养个性的广阔舞台，促进学生自我教育能力的提高和健康竭诚为您提供

　　人格的形成。她在学校组织开展的“辉煌60周年”系列活动，使学生进一步了解中华民族的历史和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，增强了学生的民族自豪感，促使学生自觉继承中华民族的传统美德。她不断探索未成年人思想道德建设的新途径，边做边学，积极投身课题研究中去，并以《思想政治》学科为载体，在各学科中渗透心理健康教育；设立“知心话”信箱，建立学生心理咨询与辅导中心；通过板报、橱窗、专栏、家校联系卡、家长会等形式，建立起家庭和学校沟通的`渠道，帮助家长树立正确的育人观，改善家教环境；通过家长良好的行为、正确的方式、和谐的氛围，去影响和教育子女。

　　作为一名班主任，她更是勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学工作中，取得了优异的教育教学效果。5.12大地震发生时，她正在办公室批改作业，当她预感到发生地震时，毫不犹豫的冲向了教学楼，她是全校第一个进入教学楼的老师，当组织学生全部安全撤离后，她才才发现自己的鞋带都断了，但从孩子们的眼神中看到的是对她无限的敬意和感动。

　　班上的孙同学打篮球意外摔伤了，是她组织班干部天天到医院看望孙同学并为他补习当天学习的功课，孙同学出院后，她利用休息时间义务为孙鹏同学辅导功课，使孙鹏同学及时的补上了因病拉下的课程。为了提高班级整体学习水平，加强学生的团结互助意识，在班级内开展了一种全新的学习模式——互助合作学习模式，充分利用班内优生资源，以学习小组的方式以优带差，以优扶差。

　　外时间加强对学习小组帮扶效果的考核，分科分阶段评优树模，大大调动了每位学生特别是学困生的积极性，班级形成了你追我赶、争先恐后的好氛围。正是由于她的不断奉献和努力，她所带的班级集体荣誉感强，班风正、学风浓、师生关系融洽，学生成绩进步很快，得到了学校领导、老师和广大家长的一致认同及赞赏，为学校班级工作的创新发展做出了表率和榜样。

　　某某用不懈的追求赢得师生和学生家长的高度评价，也得到了上级部门的充分肯定。她先后获得了“陕西省优秀班主任”、“市级教学能手”、某县学科带头人、某县“师德标兵”、某县“先进教育工作者”等荣誉称号。

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