优秀少先队事迹材料
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的优秀少先队事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀少先队事迹材料1
班级的少先队组织是班集体的核心,是班级各项活动的积极参与者。积极热情的指导和帮助本校少先队组织开展工作,是学校的重要工作之一。百年大计,教育为本。教育大计,以教人育人为本。特别是在少先队建设上,我中队本着务实、创新、以人为本这一思想,充分开展少先队活动。通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知。以培养和造就社会主义建设者和接班人。
一、组织特色活动,丰富少先队的生活,使其在活动中成长。
学校每年都会做好学习雷锋的活动,清明节网上祭英烈,六一诗词主题活动，国庆节前都会组织爱国主义诗歌的演讲比赛等等。还组织学生办黑板报宣传先进人物的先进事迹,让全校的学生都向他们学习。通过这一次次的活动来培养和提高学生的道德素质。
二、狠抓少先队组织建设，经常对队员进行组织观念教育。
加强中队辅导员队伍建设。抓好少先队干部的`培养。每期都要选拔大批思想先进的学生加入少先队，增强对少先队员及干部的培训和少先队工作的经验交流。不断提高干部的工作能力。每个月有两次少队活动，由大队委主持。
三、结合学校的管理制度,开展特色的“手拉手”活动。
我中队开展小组管理,我们的每一位少先队员都成为小组中的一员。在小组中,他们是一个荣辱与共、共同进退的团体。他们之间相互督促、相互监督、相互帮扶,为使每一位成员进步,各中队开展了“手拉手”的活动。使他们找到了成功感和归属感,在小范围内享受学习带来得快乐,逐步在大集体中感受学习带来的乐趣。我中队还根据上级部门的要求组织了“手拉手”的共同学法活动。使我们的家长逐渐的学法、懂法。
四、开展心理健康教育,美化学生心理
加强小学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设。在学校开展师生交流,心理健康咨询,家长学校等活动,使学校的心理健康教育工作得到了有序的进行。组织学生积极写作,积极投稿。
总之,少先队是一个大舞台,只要我们用心去做,相信每个少先队员都能在这个舞台上展示出自己最自信的一面!
优秀少先队事迹材料2
阳光小队是五（2）中队中一支优秀的小队，聪明机灵、活泼开朗、富有爱心和很强责任感的14个小精灵组成了这样一个团结奋进、蓬勃向上的小队。学习中他们勤奋刻苦，生活中他们互帮互助，活动中他们积极投入。队员们以小主人翁的姿态，认真学习，团结进取，积极向上。在这两年来，阳光小队的队风好，学习正，有号召力和凝聚力，使队员得到全面的发展。队员们在吸取集体给予的养分的同时，又给集体带来勃勃生机。
一、制度健全，坚持执行。
队集体建立后，队员们就根据各自的特色和队集体的特点建立符合自身发展的各项工作和活动的制度，并在实际工作和活动中不断完善、不断健全，最终形成了一系列切实可行的制度。队员们在实际工作和活动中都能自觉遵守，并能持之以恒。这一切为队集体的全面发展提供了坚实的保障。因此，小队形成了奋发向上的精神风貌，有健康的集体舆论和自觉的组织纪律，互助合作的学习氛围浓厚。
二、服务岗位，创造快乐。
为了使小队中的每位队员都能茁壮成长并展示自我风采，在小队中设立了不同岗位，由队员们根据自身能力选择适合自己的岗位竞聘。在各自的小岗位上，队员们都能全身心地投入其中，服务着队集体，从而使队集体呈现出一片团结、互助、健康、向上的气象，他们也在集体中感受着集体的温暖和美好，在集体中不断认识快乐、寻找快乐、发现快乐、创造快乐。
阳光象征着温暖，阳光小队的队员们都拥有一颗纯真、可贵、乐于奉献的爱心。他们用阳光般的温暖去关爱他人，把阳光带给大家。在小队长孙碧涓的带领下，他们小队的活动内容十分丰富，形式也多种多样，效果更是显著。开学不久，**刚从外校转来，为了帮助他们尽快赶上大家，阳光中队开展了“手拉手，一帮一”活动，小队长**结对子，**结成对子，她们利用自己的课余时间和她们一起背诵课文、默写单词、讲解练习。小队中的其他队员就热情地帮助班里有学习困难的学生，使他们感受到了集体的温暖，不知不觉中他们的成绩都有了不同程度的提高，这种良好的学习风气不仅增进了队友之间的友谊，小队的凝聚力也更强了，因为热心帮助队员更是得到了全体队员的敬佩和喜爱。中队的大扫除和脏活累活都少不了他们小队积极参与的身影。
在小队里，有不少队员非常喜欢看书，于是以他们小队为首开展了中队读书角的建设，他们小队参与的积极性最高，纷纷都拿出了自己最喜欢的书籍。小队的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。小队已经成立了“小书虫”俱乐部，他们经常利用双休日组织读书活动，他们还组织开展读书交流会，好书互相介绍、借阅，队员之间互相竞争，比赛谁看的书多，小队中谁也不肯落后。在活动中，涌现出故事大王和小小读书之星，在活动中，学生学得轻松，学得快乐。
三、自主活动，民主平等。
阳光小队中的队干部组织工作能力强，在集体中发挥着模范带头作用，他们都能出色带领队员们开展活动。每位队员都有自主、自立、自治的能力，自我管理良好，中队辅导员在与不在，他们都能表现一致。因此，小队能十分顺利和出色地开展活动。小队经常开展少先队知识的教育普及活动和其他各种有意义的主题班会活动。如：捐助他人的《同一片蓝天下的爱》活动；针对“六一”开展《快乐“六一”我做主》活动；针对科普活动开在小队里，有不少队员非常喜欢看书，于是以他们小队为首开展了中队读书角的建设，他们小队参与的积极性最高，纷纷都拿出了自己最喜欢的书籍。小队的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。小队已经成立了“小书虫”俱乐部，他们经常利用双休日组织读书活动，他们还组织开展读书交流会，好书互相介绍、借阅，队员之间互相竞争，比赛谁看的'书多，小队中谁也不肯落后。在活动中，涌现出故事大王和小小读书之星，在活动中，学生学得轻松，学得快乐。
三、自主活动，民主平等。
阳光小队中的队干部组织工作能力强，在集体中发挥着模范带头作用，他们都能出色带领队员们开展活动。每位队员都有自主、自立、自治的能力，自我管理良好，中队辅导员在与不在，他们都能表现一致。因此，小队能十分顺利和出色地开展活动。小队经常开展少先队知识的教育普及活动和其他各种有意义的主题班会活动。如：捐助他人的《同一片蓝天下的爱》活动；针对“六一”开展《快乐“六一”我做主》活动；针对科普活动开展了《预防结核病》、《爱牙日》等系列活动；展示队员才能的《喜迎中秋》、《喜迎元旦》活动。活动时，队集体中呈现了民主平等的氛围，每位队员都是活动的策划者，大家共同策划活动内容，共同参与其中，在一次次的快乐小队活动中感受着队集体的美好，体验着活动的快乐，品味着成功的喜悦。
四、精益求精，奋发向上。
作为少先队员，队员们能以主人翁的态度积极参加少先队和小队的各项活动，出色完成少先队和小队布置的各项任务，为队组织的建设出力献策。无论是学习还是工作，无论校内还是校外，他们都能做到精益求精、奋发向上。他们 聪明、富有想象力，勇于探究，具有较强的创新精神，经常一起探讨一些“深奥”的科学问题。小队成员积极参加学校组织的各项活动。xx在书法比赛中连续两年获区一等奖在作文大赛中获一、二等奖；多名同学多次在手抄报、绘画比赛中获奖；多名同学在棋类比赛中获奖。xx分别获校级和区级“优秀少先队员”；xx获“新时代好少年”荣誉称号。在xx区首届“弘扬传统文化，倡导经典朗读”展示活动中荣获一等奖。校合唱比赛获二等奖。在20xx年校朗读比赛中获一等奖。在20xx年六一文艺汇演活动中，获得“星光熠熠班集体”称号，被xx区少工委评为20xx年“动感中队”。这些荣誉既属于每位获奖同学，也属于我们五二班这个大集体。
阳光小队正是这样一支乐观向上，积极进取的集体。队员们在队集体中充分感受着集体的温暖，展示着自己的才能，亮出自己的色彩。愿阳光小队能在蓝天下飞得更高，更加茁壮成长，开辟更广阔的天地！
【优秀少先队事迹材料】相关文章：
优秀少先队事迹材料01-15
少先队优秀中队事迹材料08-24
优秀少先队中队事迹材料08-18
优秀少先队大队事迹材料07-10
优秀少先队事迹材料范文04-21
少先队优秀中队事迹材料03-29
优秀少先队集体事迹材料01-01
优秀少先队集体事迹材料01-11
优秀少先队员事迹材料优秀10-14
优秀少先队员的事迹材料优秀10-24