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师德先进个人申报材料

时间：2023-10-14 08:24:41 申报材料我要投稿

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师德先进个人申报材料

师德先进个人申报材料1

　　一、热爱教师职业，不断进取

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　　自20xx年从旅游饭店调到学校从事职业教育工作后，即热爱本职业工作。当时学校的各种福利待遇均低于旅游饭店，同来的6名专业老师都先后离去，只有他一个安贫乐教。

　　为做好老师工作不断接受培训和不懈自学，先后在中华医学会主办的营养师培训班学习营养配餐与饮食卫生课程，要人民大学经贸系食品专业班进修食品化学和食品原料课程。近年来又多次接受劳动与社会保障部和北京劳动与保障局举办的各种职业鉴定培训。为了适应现代教学的需要，在近60岁的年龄自学电脑知识，从电脑盲到能使用电脑处理文字、制作课件进行教学。

　　二、主要工作业绩

　　20xx年5月主编了国家职业资格培训教程《西式烹调师》、《西式烹调技师、高级技师》，由劳动社会保障出版社出版，该书获劳动社会保障部优秀教材奖。

　　20xx年8月主编了新世纪高职高专教改项目成果教材《西餐工艺》一书，并制作了配套多媒体教材，由中国高等教育出版社出版。该书被评为联合大学精品教材。

　　20xx年开发并主编了由劳动社会保障组织开发的《西式烹调师》、《西式烹调技师、高级技师》，职业鉴定的国家理论题库和实操题库。在全国西式烹调工种职业技能鉴定中使用。

　　20xx年与其他老师合作，制作了西餐工艺课程网页，其中西餐原料知识网页已挂在联合大学校园网上。

　　20xx年主讲的西餐工艺课程被评为联大精品课程。

　　20xx年又制作了饮食文化概论课程和中、西方饮食文化比较课程的教学课件。

　　西餐工艺课程主要突出了职业化特色，在实训教学中力求使教学环境、气氛与星级饭店的工作环境相接近，在教学中，要求学生进入社训教室，必须穿职业工作服，戴工作帽，必须、遵守实训课程的各项规章制度，学生完全以一个“职工”的身份进入工作岗位，其实际操作程序完全按照星级饭店厨房规则进行。使学生一进入实训教室就感觉进入了职业岗位状态，体验着“现场第一线”的工作氛围，这种“工位性”体验，加强了学生的“岗位责任”，培养了学生的职业素质。与此同时，老师在教学中还要有意将实践教学任务以学生相互协作的形式来共同完成，以便学生更多的体验工作中的人际关系、工作安排和组织协调，增强学生的职业群体意识。

　　由于郭老师在教学中突出了职业化特色，烹饪与餐饮管理专业的学生创新能力显著提高，综合素质、实践、能力明显增强，在各项社会活动中表现出高度的责任感和较强的社会实践能力。如20xx级学生，在20xx年毕业前独自一人赴广州，参加中国烹饪协会主办的，全国第五届烹饪大赛，西餐专业首次大赛中，在海内外高手如云的'情况下，他是唯一的在校学生，也是年纪最青、资历最浅的小选手，却能临场不乱，发挥出色，摘取了金牌第一名的桂冠，并被授予国家技术能手称号，暴出了冷门。其他学生也全部通过国家劳动部职业技能鉴定的考核，其中，100%的获得中级技术等级资格证书，80%的获得高级技术证书，历届学生的一次就业率均达到98%以上。由于复种突出职业化特色，也增强了学生对学习西餐工艺课的兴趣，在毕业选择职业中有80%以上的学生选择了从事西餐工作。这些学生在星级饭店和社会餐饮企业中起到了技术骨干的作用，受到用人单位的好评。

　　三、严于律己，自重则威

　　作为老师要人敬必先自敬，这实际上都体现在每一件小事上，郭亚东老师本着要求学生做到的，首先要自己做到的原则，比如，在实训课上不让学生随便品尝菜点，他就首先要求自己做到，确实需要品尝时，他他就用大勺盛到自己的小勺上尝一点儿。再比如，为了培养学生的职业习惯，要求学生连续4节站着上课，郭亚东老师同样也坚持连续4节课站着上，虽然，这对于一位年近60岁的老教师来说，体力上有些疲劳，但是，这样做再要求学生就有说服力，而且也会得到学生的尊敬。

师德先进个人申报材料2

　　当我第一次踏进港下中心小学的校园时，我知道我肩负的教育的崇高历史使命将在这里进行。我有些激动，激动过后我的心也有些迷惘，这里的一切是那么的陌生，这里没有朋友，这个地方甚至有我听不懂的方言，顿时我体验到异样的孤独。但内心深处对教育事业的热爱，全身心地投入使我忘记了孤独。就在我用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗时，我觉得我的心不孤独，我的精神很富有。从此我也不再觉得这里陌生，因为学校就像我的家，这里有我牵挂的孩子——学生，这里有和我一起成长的兄弟姐妹——同事。在这个家里，我和孩子们一起快乐的成长着……

　　文坛巨匠高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。我总觉得每个孩子都充满着独特的可爱，他们都值得我爱，他们也需要我的爱，在付出的爱中，我也收获着爱。在孩子生病时，你关切的话语，孩子都会铭记与心。当我生病咳嗽时，孩子会跑过来，拍拍我的背，并担心的问上一句：“老师，你没事吧？”让身在异乡的我感动不已。每个班级中，都有一些特殊的孩子，有的是单亲家庭，有的是贫困生，有的是一些外地生，有的是一些后进生。爱学生就要了解学生，包括对学生的家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、喜怒哀乐的深刻了解。对一些特殊的孩子，我总是给与更多的关爱。我总是利用课余时间找他们谈心，给他们辅导，让孩子树立自信，尽可能的让孩子像其他的孩子一样健康快乐的成长。做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的就是如何引导和转化学困生。周xx是一个被测为弱智的上一级留下来的孩子，对于这样的孩子，一般教师都是采用特殊的方式进行教育教学，基本上可以说不再是教师关注的对象。而我却不忍心放弃，毕竟她是一个孩子，一个孩子是一个家庭的希望。通过我一段时间的观察这个孩子并不是特别的笨，只是少专心、少认真，不服输的性格让我决定改变这个孩子，可要真正做起来，谈何容易，尽管对她下了很大的功夫，可她的成绩总是反反复复，别的孩子学习的内容只需要讲解一遍，她却需要讲五遍、六遍，而且遗忘得特别快。就这样我从来没有把她看作是一个弱智的孩子，在我心里她只是一个学困生。为此，我经常不失时机地鼓励她，表扬她，每天都给她进行辅导，从不间断，通过一年的学习，她的成绩、学习数学的兴趣都有很大的提高，值得一提的是她现在可以和其他孩子一样正常的进行学习，数学成绩可以达到良好了。当她的母亲满怀感激时，我则坦然一笑说这是我应该做的。朱永新市长这样告诫每一个老师：对于任何老师来说，你都不会与奇迹无缘。但要与奇迹结缘，你就要弹出爱心的红线，抛出爱心的绣球，这虽然还不是“充足条件”，但肯定是不可或缺的“必要条件”。是啊，我的关爱，已经让很多孩子发生的奇迹。

　　《合作教育学》告诉我们：在未来社会，合作不仅是团队精神的'集中体现，更是一个人能否立足社会的资本。在教育教学中，我非常注重与同事间的沟通，一直以来我都以一个新教师的身份和同事探讨，虚心听取她们的意见和建议，这些独特的建议和意见经常能让我感到柳暗花明。同时我注重与分管的级部组长领导和专家对话，每逢上教研课、公开课或会课比赛，我总是不厌其烦的向她们请教，她们也总是不厌其烦的听我试上，然后给我修改意见。她们的点滴帮助我都铭记与心，当她们遇到困难时，我也总是尽我的全力帮助她们。前一段时间，平行班的数学老师生病请假两周，其间正值复习的关键阶段，我毫无怨言的接下了这个重担，每天早早到校，中午休息时间用于后进生的补差，下午很晚才下班。我也尽可能利用自己的专长帮助他人，当她们需要解决关于计算机方面的问题时，我也决不推托。因为有了她们，我的教育教学之路走得更轻松、走得更远。

　　古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。平时的教育教学中我以身作则，严以律己，做到吃苦在前享受在后，工作几乎不请假。认真学习和钻研业务，提高教学质量，主动协助各部门工作，大力协助学校开展的现代教育技术改革。作为教师，我始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。平时在教学中我努力学习理论知识，不断进行继续学习。20xx年7月，为了提高我的计算机教学水平和认识，我积极申请参加全国计算研讨会；05年4参加了在扬州宝应举行的江苏省数学会课比赛的听课活动，开阔了教学的视野，感触颇深；今年的6月我参加了教育技术骨干教师培训，使我对课程的整合有了新的认识。在毕业的几年里我从未停止过自学和函授，今年年初，我顺利毕业并拿到本科文凭。还通过自学拿到了计算机程序设计的二级证书。

　　给学生上好课，让学生学得快乐，让家长放心，是我对教育教学所追求的目标。工作中我勤恳、踏实，认真备课、上课、认真写好每一次的教学后记。除了做好教学工作外，我还担任课件制作工作，每个学期学校都要举办教学活动，大部分的课需要制作课件。做课件是一项很苦很累的工作，可我从不因此而降低要求。每次得教学活动期间，我不知道加了多少班，放弃过多少休息的时间，特别是制作会课比赛的课件，只有一个晚上的时间，待我做完课件，已是11点、12点，甚至是凌晨一点。当拖着疲惫的身体回到家中，躺在床上却怎么也睡不着，满脑子都是课件的影子，还担心明天上课课件会不会出问题。第二天，又准时到校，开始新一天的工作了。我也曾有过不愿意和抱怨，但想到是会课比赛，想到会课教师，想到学校，我便放下所有的不愿意，欣然接受。当得知她们比赛获奖的消息，最快乐的人之一一定有我，这时我便觉得所有的付出和辛苦都是值得的。

　　作为教师教学是最主要的，上好课是关键。除了钻研教材、深入学生、反思教学外，我还争取每一次学习、听课、交流的机会，将所学应用到课堂教学这是成长的关键，轮到我上校级数学教研课，我认真备课、虚心请教，一次一次的试上，一次一次的推翻教学设计，说是上教研课，对我却更像是经历了一次会课比赛。实践证明，我的每一次教学经历都让我对教学有了更深的体会、有了更多的想法。就在这样的不断学习和磨练中，我收获着成功的点滴喜悦。20xx年1月被评为区现代教育技术应用先进个人；20xx年10月份，参加全国小学教师信息技术应用能力竞赛，获一等奖；20xx年被评为市信息学奥林匹克竞赛优秀辅导员；20xx年在片信息技术青年教师基本功比赛中获一等奖，区二等奖。我的撰写论文《浅谈信息技术教学中的吸引教育》、《网络离你有多远》、《新课程带给我……》、《没有“差生”，只有后进生》，教学设计《小蜗牛请客》、《看我美丽的桌面》、《查找文件》分别在市、区论文评比中获奖。课件《认识角》、《我会安排一天的时间》在四优评比中分别获一、三等奖。近几年来，我辅导的若干名学生在市奥林匹克竞赛中获一、二等奖。

　　教育给我以生命历程中不息的激情，我相信拥有对教育的热爱，拥有对工作的执著，明天我的教育定会更美好！

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