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大学辅导员先进事迹材料

时间:2022-08-24 03:54:48 事迹材料 我要投稿
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大学辅导员先进事迹材料

  大学辅导员先进事迹材料
  
  AAA,男,1986年5月出生,中共党员,2008年8月进入  学院工作以来,一直担任经管系08级会计学专业6个班的辅导员工作,2009年10月开始担任经管系第二党学生支部书记。作为325名学生的辅导员,他工作从以管理制度严格要求学生入手,逐步培养学生的自我教育、自我管理、自我服务精神,从而实现学生综合素质的全面提高。他进入辅导员队伍以来,业务知识不断成长,工作有条不紊的开展,对辅导员工作理解深刻,能够本着"以人为本,为学生服务"的宗旨,以学生的思想教育、学风建设为工作重点开展各项工作。
  
  一、注重自身的理论学习,不断完善业务知识和提高工作水平。
  
  他在日常工作中能通过各种手段进行学习,坚持在工作中以"三个代表"和科学发展观的重要思想为指导,以"以人为本"为出发点,熟悉国家的大政方针和学院的中心工作,工作能够做到"严格、务实、求精"。"严格"就是对个人要求严格,对学生工作不马虎、不松懈;"务实"就是工作实实在在,从工作的客观需要出发、从学生的实际情况出发开展工作;"求精"就是对工作精益求精,不应付。与此同时他不断的加强个人修养,深知"学高为师、德高为范"的教师基本要求和"传道、授业、释惑"的工作要求,作为辅导员他首先做到"言必信、行必果",并使自己树立了耐心解决问题的态度,在工作过程中能够做到不耻下问;工作之余能够大量阅览关于加强辅导员自身建设的书籍,进行必要的理论知识补充,不断的提高工作水平,更好地开展工作。
  
  二、坚持以学生为本的思想政治教育,使学生具备正确的世界观、人生观、价值观。
  
  思想是行动的先导,因此他把学生的思想教育工作放在了第一位。当前学生的个性化趋势越来越明显,以学生为本的思想教育就必须增强思想教育工作的针对性和实效性,更多的体现学生个体的地位和价值,使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处,他非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好,本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。
  
  1、定期在各班进行形式多样的思想道德和形势政策教育,注重学生参与其中,使学生不断的提高认识,增进学生之间的感情,构建和谐班级。
  
  2、不定期组织各班的主题班会和团日活动,(fanwen.weiyujianbao.cn)了解近期各班的学习、生活情况,及班干部在工作中所遇到的问题,当面给予指导,及时的组织全班学生学习近日学校、系里的有关文件。
  
  3、结合党支部工作,通过一定的思想教育及政治理论的学习,帮助要求进步的学生发挥先进性,早日向党组织靠拢,并组织学生支部的学生党员在学生中开展"学习落实科学发展观活动",通过组织各项活动,使这部分学生都能以一名党员的要求严格要求自己,并且充分发挥他们的能力,给其他的学生做好模范带头作用,带动学生全心身投入大学的学习、生活。
  
  4、针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作。我院大部分生长在经济宽裕的家庭,独生子女学生较多,这些学生没有经历过苦难和挫折,一直备受父母、老师的关注和宠爱,表现出传统道德观念淡薄、劳动观念不强、集体意识不够、崇尚自我,把父母的关心、老师的爱护看作是理所当然,针对这种情况,他提倡学生多去关心别人,学会换位思考,不要计较个人得失,把爱心、关心献给别人,让学生感受到这样做是一种乐趣,同时也让其逐步的养成自强、自立的习惯,锻炼自己的独立处事的能力。针对家庭贫困的同学,他注重培养他们的自信心,通过开展一些集体活动,逐步使他们找到积极向上的动力,努力学习,争做社会强人。现在的学生心理成熟早,但是心理障碍的发生率高,各类心理异常问题的比例日趋上升,在平日的工作中他注重学生身心全面健康的发展,通过开展各类主题班会和个别谈心的方式,充分的发挥班干部的作用,开展心理健康教育。
  
  三、以各项制度为基础对学生进行日常管理,做到了"制度化"与"人性化"相结合。
  
  结合学生的特点,他多次组织学生学习《学生手册》、《学生综合素质培养方案》、《学生课堂成绩评定管理办法》等与学生学习、生活息息相关的文件和规定。另外还在实践中努力使各项工作趋于完善,使学生管理工作规范化、制度化,使学生明确每项活动对自己的影响和意义。他深知仅仅依靠冷冰冰的制度而缺乏人性化的管理,长期下去就会失去和学生的感情,所以在工作中能坚持从学生的实际出发,注重不失原则的人为关怀,全面客观的对学生进行指导和教育,取得了良好的效果。
  
  四、注重建优良学风、严肃班风、和谐舍风。
  
  企业讲究的是产品的质量和经济效益,而我们学校的产品就是培养的学生,学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。他深刻的认识到"优良的学风、严肃活泼的班风,温馨和谐的舍风"是培养高素质学生的重要因素。他从抓课堂考勤、早操出勤和学生自习入手,严格的按照学院和系上的要求安排各班的优良学风建设活动,加强学生生活和学习的软环境建设,使学生能够积极健康快乐的成长。他注重班干部的培养,通过开展干部培训班活动,规范了学生干部的工作。对于出现违纪现象的学生采取说服教育与纪律处罚相结合的方法,并在各班开展了"以好帮差,带动全体"的一帮一学习活动。他鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用,实施舍长负责制度,通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力,营造良好的氛围使每个学生树立"宿舍是我家" 的意识和与宿舍共荣辱的观念。
  
  五、认真的做好了贫困生资助和评优工作。
  
  他所带的325名学生中有近30%的学生家庭经济比较困难,27%的学生申请了国家助学贷款。在贫困生的评定过程中,他一方面听取广大学生的推荐意见,另一方面亲自深入学生中调查,同时在各个班级成立"贫困生调查认定小组",成员由各宿舍长及部分学生组成,目的是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。他在全面了解的基础上,经过初评、复评、公示,保证了"公平、公开、公正"的原则,将国家、学院的每一项政策切实的落到了实处,同时他经常与贫困生交流、谈心,解除他们心中的自卑心理,保证他们的思想不掉队,使他们能振奋精神,安心学习。在评优工作中,他通过"推优"、"评优"树立学生典型,充分发挥品学兼优学生的模范带头作用,在整个班级塑造良好的学习风气。特别对于家庭贫困但学习成绩又不理想的同学,他先充分的了解其面临的困难,消除客观因素在思想上对其的影响,在开导的同时鼓励他们,让他们以拿到奖学金为最低目标,开始规划自己的职业生涯,不断的奋斗,争取成为对社会、家庭有用的人才。
  
  张猛同志在担任辅导员工作过程中,表现出一名共产党员的高尚情操和工作作风,认真、严格、规范、圆满地完成了各项工作任务,这在其所带领的班级中得到了体现,同时在08至09学年年终考核中被评为"优秀"。

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