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法制讲座心得：思想决定命运
在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的法制讲座心得：思想决定命运，欢迎阅读与收藏。
法制讲座心得：思想决定命运1
思想的好坏决定命运的好坏。于本星期周五，初一、二段全体同学们都接受了一堂法制讲座的教育课，让我们受益匪浅。
制造轰动效应，只为成名
第一种人：尽力炒作自己，将自己捧上网络红人的头衔。人的思想真的很复杂，人人向往的目标、方向都有所不同。只是若希望成名的人，运用了不正当或不恰当的途径只为了红极一时，那我只能用“吃饱了撑着”来形容这类人。例如：芙蓉姐姐、凤姐等人。芙蓉姐姐是为了考上名牌大学，但屡屡失败，所以就运用了某些方法将自己炒红。对于她而言最幸运的是，那段时间她的名气甚至超越了那所学校的任何一位名人，也算是得不偿失了。而凤姐是以雷人的话语、想法红遍网络，弄的`家喻户晓。她本来是一家超市的普通员工，相貌平平，个子矮小。但可以说她是人“小”志不小，在街头发征婚帖宣称非清华、北大不嫁等雷语。还曾扬言过，只有奥巴马才配得上她。这一切是为了什么？是炒作自己，还是眼光本来就那么高呢？网友对她的行为也众说纷纭。
第二种人只能用“丧心病狂”来形容，为了成名竟不惜牺牲无辜生命。像是南平发生校园的惨案，歹徒大概是想成名想疯了，竟不惜一切代价炒作自己。可是这种人的结局呢？可想而知，不会有什么好下场，最终还是受到法律的制裁。
自救很重要
在遭人绑架、打劫等情况时我们该怎么办呢？等死？不，在这些时候我们往往都要学会自救。
①在绑匪放松警惕时，从热闹的人群中进行逃离。因为在这些人来人往的地方，他们不敢胡作非为。
②为了正当的自我防卫，可以用随身携带的雨伞或随地捡起的石头、砖块进行反击。
③切记：歹徒逃跑时，一定要记住他的相貌、衣着特征和他们逃跑的方向。
④独自一人在家时，一定要锁好门窗。陌生人敲门，一定要详细了解对方的名字、用意。若是坏人可向邻居求助或声称父母在家。
我们身边也有机智脱逃的人，来看看我们州温的真实案例吧。李某因与本地一男子发生争执，该男子叫上外来的三名男子去绑架李某，并向李某的父亲勒索钱财，要求一手交钱一手交“货”。在李某与父亲的通话中多次运用州温话向父亲透露绑匪与自己身处何处。最后帮助警方抓获三名绑匪。
在走上犯罪道路前回头
兴趣和爱好很单一、学习成绩差、人际关系不好的学生，都具备了走上犯罪道路的条件。真实案例：于20xx年，在网络还不够发达的情况下。几个女学生偶然进入一间网吧，在网络游戏中获得安慰后，并对这个精彩的虚拟世界产生兴趣。可是由于经济条件有限，后来就向同班女生借钱，可这些借来的钱毕竟还是要还的，有限得很。于是开始向低年级的同学进行敲诈。构成了一桩敲诈勒索罪，在自己的人生道路上画上了一笔不可抹去的污点。
别以为跟随犯罪就能将自己置身事外了。No，当然没有这么简单，即使不是主谋，但参与了犯案就等于害了自己。请牢记：法律和纪律是一条轨道，不遵守纪律就会越轨。为了守法，我们要先奠定遵纪的基础。
法制讲座心得：思想决定命运2
通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。
同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助我得到她们的所得，也让我有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名幼儿教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为幼儿服务，让孩子满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚幼儿，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。
对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个幼儿的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。孩子将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的.时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个幼儿的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的孩子健康成长。
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