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园长班学习研修心得
当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的园长班学习研修心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
园长班学习研修心得1
为了进一步提升幼儿园课程的领导力，更好地组织课程方案的落实，真正提高幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日至9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在王传宏主任和郭晓静科长的领导下赴南京进行研修学习。作为闻集幼儿园的老师，我有机会参加这次为期5天的学习，受益颇丰。
在开班仪式上，王传宏回顾了近两年来幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的和背景。他向每个学员提出了要求：细心聆听、认真记录，达到理论的提升和经验的积累。王主任强调，各园所要考虑的是基于本园的园情，对照反思，梳理经验，并切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间要加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。他的话给了我极大的启示。
本次培训采取多种形式，如讲座、实地参观和参与活动等，组织开展了理论学习和观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习可以促使我对课程进行多维度的.思考，从而寻求更适宜的途径来推进与实施园本课程，并进一步优化课程方案。我相信这对我以后的工作会有所帮助。
南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的多项讲座包括《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》以及《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等，让我了解到我们的立场，即回到儿童本位，落实《指南》精神。我们需要让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场。这让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了更深刻的理解。最后一天，我还听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。另外，苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”，从多个层面实现了幼儿园课程的综合。
在最近，我游览了三个不同的幼儿园，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园，每个都有其独特之处。在那里，我参观了三节有趣的课堂教学，这些教学都非常贴近生活，以孩子为主体，注重游戏化课程，真是令人钦佩。此外，三个幼儿园的领导们详细介绍了他们的课程建设和推进经验，包括建立课程理念、创造适宜的环境、使用适切的方法以及具体案例等方面。他们还介绍了幼儿园安全卫生及后勤方面的经验，这受到参加研讨会的学员极力好评。最为难忘的是，这些幼儿园所使用的环境设计都来自大自然的树枝、树枯、树叶和废物纸片、纸箱和瓶子等，结合儿童主题，加上老师和家长的合作，真是太棒了！我要好好学习！
生活即教育，教育即生活。对于好的课程建设，不必强求高层次的学识，但一定要尊重生活，关注儿童的情况。采用周边资源、分析幼儿园的需求，是课程建设的关键一步。今后，我将努力做一名能够去发现和观察的教师，做一名“亲”教师，创造“亲”环境，培养“亲”孩子。真正的回归生活、回归儿童！只有能看到儿童，才能找到适合他们的课程，做一名懂生活、爱生活、擅长发现、具有灵活应用能力的教师。
园长班学习研修心得2
——不断探索，寻找适合孩子的教育
金秋十月，硕果累累，在成长的路上，我们从未停下探寻的脚步。20xx年10月24日，在龙岗区教师进修学校学前研修实江梦楠老师的带领下，龙岗区90名幼儿园园长踏入上海大都市为期6天的研修学习。六天里，园长们像一群快乐而忙碌的蜜蜂一样采撷经验，吸收营养，开阔眼界，收获感悟。让我们带着这份使命一直走下去
一、个性园长，特色园
幼儿园园长，是幼儿园的负责人，是幼儿园管理的关键，一所幼儿园能否办好，在很大程度上取决于园长，这已被许多幼儿园的发展实践证明了。因此园长在创办优质园中过程中起着举足轻重的作用。
我们在上海徐汇区科技幼儿园看到的是特色，这里是激发幼儿好奇、鼓励幼儿好问、支持幼儿好学、满足幼儿好动的乐园！这里的园长告诉我们：富有个性化的园长是创办特色的关键，拥有特长的教师是打造特色的前提，有效的办学机制是形成特色的保障。
陶行知先生曾说过“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校先要评论它的校长。”正如人们常说的那样:有什么样的园长，就有什么样的幼儿园。因此，园长对幼儿园来说是非常重要的，创建特色幼儿园，园长是关键，园长个性结构主要表现在三方面:
（1）独特的教育思想
教育思想是构成办学价值观的重要组成部分，它是形成特色幼儿园的重要思想基础。没有独特的`教育思想就意味着没有特色的幼儿园。因此，对一名园长来说，形成独特的教育思想非常重要。
（2）独特的管理风格
独特的管理风格是园长在管理活动中独特的管理思想的表现。它主要体现在园长对管理工作的思想态度和行为方式上，是影响形成特色幼儿园的重要因素。
（3）独特的人格魅力
园长的性格、品质、气质、修养是最能体现园长人格魅力的因素。办学实践中，园长充分展现自己在性格、品质、气质、修养等方面极具鲜明的个性特征，来对幼儿园成员施加影响，引导他们共同进取的意向和行为，有助于幼儿园特色的形成。
带着这份领悟，我在本园11月份的家长开放日中做了实践，为了让本次家长开放日做得有特色，我们在前期准备工作中召开了管理会议，安排年轻的管理者对本次活动的主题做创新、特色的计划方案。在活动开始前，我们的老师就在家长微信群里发放了本次活动的相关要求信息，要求家长放下手机和孩子一起学习成长。本次家长开放日活动中，家长们都非常积极配合，活动圆满完成。这一刻，我才真正体会到“富有个性化的园长是创办特色的关键”的含义。
二、生命教育
人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。一次次生命活动的质量决定人生命全过程的质量，重视每一次生命活动的质量就是重视生命全过程的质量。教育就是对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命的过程，这种关怀是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一，在此教育实践中教师的价值得到实现，生命质量得以提升。
从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。
通过在上海芷江中路幼儿园的学习，我了解到幼儿园是幼儿接触生命教育的首个场所,也是关注生命认识生命的起点。一日生活皆教育,只有通过对幼儿进行生命的认识、生命的发展教育,使幼儿在每日的幼儿园生活活动中认识生命、保护生命、关爱生命,长大之后才能理解和懂得人与自然协调发展、与他人友好相处的意义和道理,对他人抱有珍惜和尊重的态度,懂得关爱他人,形成良好的个性品质,为将来构建可持续发展的和谐社会做好充分准备。幼儿园的各个生活环节也是生命教育的重要途径，因此我们在平时的教学中，应注重将生命教育渗透到幼儿一日生活之中。
三、学无止境，做不断学习的教师（园长）
通过这么多天的学习，最深有体会的感悟是，我们要与时俱进地学习，永远不能停下学习的脚步。现今盛行的电子产品和虚拟化的网络时代无疑是科技化的产物，从小培养儿童的创新精神至关重要。我们幼儿园的课程仍需带领孩子去从生活中发现、体验、感受科技之美。但在每个园所里，我们总能听到有些老师讲：我年龄大了，跟不上这个时代了，技术这些东西，课堂变革这些我都有些搞不懂了，这些事情你们最好不要找我。但现实我们却看到七十岁的老妈潇洒地用手机打着“滴滴”，甚至还会拼车；一群老年人通过网络团购出游，通过网络团购订餐。如果你选择不融入，就只有被时代抛弃；你不快速虚心学习，你所拥有的只能是过去。
不断学习，终身学习，不要将自己的年龄烙上界限，什么样的年龄都会有不一样的精彩。而作为老师和园长的我们，更应该不断地学习更新，充电加油，不负自己也不负学生，积极地融入未来学校的建设当中，先行一步，会步步领先，园长们、老师们，让我们一起携手起航，向未来教育前进。
宏昌启智幼儿园
徐颖
20xx年11月11日
园长班学习研修心得3
很荣幸能够在20xx年1月8日至12日参加承德市的“第一期幼儿园园长任职资格培训班”，由学区张校长和研训员赵红芳老师带领。这样的学习机会非常珍贵，因此我非常珍视。在此期间，我们不仅聆听了培训中心安排的专家们的讲座，还参观了承德市第一幼儿园，并听取了幼儿园园长的管理经验介绍。这次学习培训不仅开阔了我的视野和增长了我的见识，还让我结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时，我也找到了差距，意识到了我所在的幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，深感感慨。
首先，通过培训学习和参观，我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，了解了与幼儿园息息相关的教育法规，更加深入地领悟到了幼儿园教育的科学管理、安全工作、教职工与园长的关系、幼儿园活动的开展、正确引导家长教养观念的转变、有效与家长沟通、知道什么是教师专业成长和如何关注孩子，以及如何创新幼儿园的管理等的方法。这次学习培训为我们以后开展教师和自身培养提供了方向，避免了管理和教育的盲目性。
其次，身为园长，需要面对的问题是做何种类型的园长以及如何办好幼儿园，讲座中明确提出了现代园长应具备的观点和要求，令我有所领悟。我们明确了园长的角色和幼儿园的发展方向，在学习过程中，全方位地分析了从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面来看幼儿园管理的重要性，幼儿园必须向着精细化方向发展。
同时，这次培训学习中，我们深刻地感受到了学区张校长和赵老师刻苦学习的劲头。在学习期间，张校长说了一句很朴素的话，却时刻在我的耳畔萦绕：我也得多学习，不学就不知道幼儿教育怎么发展了。作为一名幼儿园的管理者，我们还有什么理由不好好学习呢？
结论：
首先，我们应加强学习，不断提高自己的.综合素质。
为了在教育管理领域中不断发展和提高自己的素质，我时刻关注学前教育的策法规发展动态，学习政治知识、管理理论、专业知识等，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园的科学发展努力创造条件。
此外，我要深入实践，勤于反思。在日常事务繁忙中，我要科学安排时间，经常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，并从反思中自省、明理，提升自己的管理水平，发挥表率作用。
在培训结束后，我静下心来，查找差距，借鉴别人的反思，确定今后努力的方向。
一、明确幼儿园的发展方向。
中心幼儿园要根据学区幼儿园发展的总体目标及具体规划，在实际工作中不断总结经验，完善不足，努力实现幼儿园管理日趋规范化、精细化，办园水平优质化，争取在发展中创造特色，在特色中求提高，争创农村示范性幼儿园。
二、具体措施。
1、加强培训力度，全面提高教师队伍的整体素质。
我园教师老龄化严重，专业知识人才匮乏，教师数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不利的。为了提供强有力的保障，我们要坚持以人为本的原则，加快教师专业成长步伐，通过县直教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等形式，帮助教师在业务上成长，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有教师在思想业务方面尽快成熟，鼓励老师们积极参与教育科学研究并提升业务素质。
2、完善考核、评价等制度，促进幼儿园科学化、规范化管理，增强教职工的凝聚力。
针对幼儿园现实情况，我们将进一步完善教职工考核评价管理制度，提高管理体制的科学性，增强教职工的主人翁意识和责任感；同时将加强班级管理制度，提升班级精细化管理水平。
为了办出幼儿园的特色，我们将持续加大农村美术园本课程的研发力度，并积极开展研讨、实践、经验积累。我们力求每周进行研讨交流、每班展现特色、每学期进行一次美术作品展评。
养成教育对于孩子的一生至关重要，因此我们将制定幼儿园的总体方案和月、周活动安排。同时，班级也将制定相应的活动方案和教育内容，将无形的知识转换为有形的教育实践。此外，我们还将制定班级养成教育评比方案。
为了确保幼儿的安全健康成长，我们将根据幼儿身心发展规律，强化细节管理，加大教育和引导力度，让每一个幼儿都能够科学发展。
与家长的沟通也是极为重要的。我们要以平等的态度对待家长，并耐心、诚心听取他们的合理化建议。通过举办家长会、亲子活动等形式，利用家长接送幼儿的时间和家访等方式，与家长多沟通交流，营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育氛围。同时，我们也将开展育儿交流主题会，耐心指导家长运用科学的育儿方式，肯定孩子的成绩，强化孩子继续努力的心理，尽力帮助每个孩子在成长过程中得到提高。
最后，我们要重视幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。幼儿园的日常教育教学内容是宝贵的资料，记录着孩子的成长步伐和幼儿园的发展历程。我们要及时整理教学内容和孩子的成长作品，使学生、家长、幼儿园都能够更好地了解孩子和幼儿园的情况。此外，我们还将开设育儿专题栏，定期进行育儿经验知识更换，通过六一、每月亲子活动等形式充分展示幼儿园的实力与理念，增强家园共育，力求幼儿园在各方面实现实质性提升。
通过这次学习培训，我们有了一个宝贵的机会来审视自己的教育管理行为，相信我们能够将所学习的知识应用于工作实践中，实现理论与实践的结合，以科学的管理方法来管理幼儿园，从而为人民群众提供满意的幼儿教育。我们希望孩子们在我们的教育下不断成长，受益终身，同时，我们也希望幼儿园的各项工作不断迈上新的台阶，更好地满足社会需求。
园长班学习研修心得4
从20xx年8月20日至25日，我有幸代表乡中心完小参加了由红河州民族师范学校和州教育局联合主办的幼儿园园长培训班。经过几天的学习，我认为每个学员都会有不同的收获，而对我个人而言，这次培训对我来说非常有必要。培训不仅让我学到了更多的理论知识，也让我视野开阔，思想解放并感动内心。从教育心理学到以人为本的教育理念，以及专家们的专题讲座，都给了我很多启示。这次培训也让我全面提高了自己的理论水平和工作能力。以下是我对这几天体会的几点总结。
一、学习形式多元，理论进步显著。
作为一名年轻的园长，我的理论知识和工作经验都不是很丰富。但是，通过专家们深入浅出的讲解，我感到豁然开朗。许多之前在工作实践中觉得棘手的问题，在理论上找到了依据。老师们用朴实无华的语言为我们授课，对我来说是一个难得的学习机会。这是一次书本知识与实际工作相结合的锻炼机会。
二、借鉴案例，以警惕自我。
老师通过视频案例分析，让我们以观察者的身份，清晰看到问题的本质。也让我们意识到，发现别人的问题相对容易，但发现自己的问题往往需要更多的经验积累。专家唤起我们，利用别人的问题来提醒自己，在处理各种关系中，正确处理是干好工作的前提。实例还告诉我们，没有好的上下级关系和群众关系，将导致工作无法顺利开展。因此，我们应该特别注意我们的言行举止，以阳光心态来工作。
三、专家讲座，找到自己的不足和差距。
我通过各位老师的讲座，学到了作为一名园长如何将理论知识应用于实际工作中，如何在工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时，也让我看到自己的不足和差距。当然，找到差距并不是仅仅拿来就用的方式，而是以别人的方式来完善自己的方法。
四、打造幼儿园的“花园”，“乐园”和“家园”。
参观建水县蓝天二幼感慨良多
我在8月23日下午到建水县蓝天二幼参观，这是一所设施齐全的幼儿园，拥有手工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等教学设施。墙壁上，装饰着格言语句和孩子们的画作，散发出一种积极、博爱、专业的校园文化。这是孩子们幼年的幸福摇篮。虽然我们的幼儿园与它相比，差距较大，但我们也会在外部环境和设施上不断投资，让我们的幼儿园成为孩子们温馨的.“家园”。在参观时，我拍摄了许多照片，觉得它们很有借鉴意义。
具备干好工作所需的能力
根据这些天老师们所讲的内容，我总结出干好工作应具备的能力。首先，是贯彻执行能力。面对问题时，我们应该能够提出行之有效的方案和计划，全面而准确地执行。这对于工作的顺利开展是必不可少的。其次，是组织管理能力。这意味着我们应该有较高的管理水平，善于社会交往，能够合理地组织工作。第三，是开拓创新能力。我们必须以大无畏的精神，在原有的经验基础之上大胆尝试，做到与时俱进。最后，是学习实践能力。每个人都应该将学习当成毕生的任务。如果我们想要把工作做好，必须具备这四个能力。作为园长人才，我们应该顺应时代发展，跟上时代步伐，这样才能更好地推动社会的科学进步。
学习心得
这次学习让我从各个角度获得了知识，我非常感谢领导给我这次学习的机会和锻炼的机会。今后，我将尽自己所能，把所学的知识用于实践工作中，以真诚、爱心和责任心，完成每项任务。这些是我对这次培训学习的几点心得。
园长班学习研修心得5
为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日—9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅!
在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。王主任的话给了我很大的启发。
本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。我相信对我以后的工作会有帮助的。
南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到我们的立场--回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了深刻了解。最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的'讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰“学习故事”。在多个层面实现了幼儿园课程的综合。
去了三所幼儿园各有千秋，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园。现场观摩了三节课堂教学，他们的课堂教学贴近生活，以孩子为主，游戏化课程，值得学习。她们的园领导详细介绍了园内课程建设与推进的经验，从课程理念的树立、环境的创设、具体的方法，结合实例进行讲解，以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的经验介绍受到参与学员的极力好评。最让我念念不忘的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶;废物利用，纸片纸箱和瓶子;以孩子为主题加上老师和家长的配合，真的太棒了!我要好好学习!
生活即教育，教育即生活。好的课程建设，不一定要有多少高度，但一定要贴近生活，贴近儿童。合理利用好周边资源，分析园所需求，是课程建设的第一步。以后我将尽力做一名善于发现和观察的老师，做一名“活”教师，创设“活”环境，带出“活”孩子。真正的做到回归生活、回归儿童!看得见儿童才能找得到课程，做一个懂生活、爱生活、善发现、灵应用的“活教师”。
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