教育幼儿心得
当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的教育幼儿心得，欢迎大家分享。
教育幼儿心得1
从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信素材。学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个师德师风学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
幼儿园培训教育心得6
在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。
社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。
因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的.教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，
也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢!
教育幼儿心得2
璐璐原本是我班一个活泼可爱，像一只欢乐的小鸟一样的小朋友，每天早上入园时，你都会听到她那清脆悦耳的问好声。可是这几天不知怎么了蔫蔫的提不起精神来，早上入园时她那清脆悦耳的“老师早”、“老师好”再也听不到了，璐璐的一反常态令我满腹疑虑，到底是什么原因使她变成这样的呢？我带着疑问进行了家访才了解了事情的真相。
事情的起因令人出乎意料：有天早上，璐璐在妈妈的带领下来到幼儿园，遇见园里的两位老师，璐璐大声地向老师问好时，不知什么缘故，两位老师居然没有理睬她。璐璐的妈妈是个自尊心较强的人，老师的漠然令她很不满，孩子也受到了感染。从此，璐璐见了老师就不再主动问好了，并且她感到很不自在，脸上也失去了往日的光彩。
为了弥补教育上的缺憾，抹平璐璐心灵上的创伤，我抓住一切机会，频频地璐璐表示友好。早上她入园时，我会主动向她问好，并拉拉她的手，摸摸她的头，轻轻地抱抱她，亲切的和她聊一聊，有时还亲亲她的小脸蛋。在区域活动和游戏时，我常常请她当主角，带领大家一起玩，有时还请她当小老师，来教小朋友们唱歌、背儿歌。渐渐地，璐璐脸上的笑容又露出来了，清脆悦耳的“老师好”也甜甜地从她嘴里飘出来，活泼的像小鸟一样的璐璐终于又回来了。
通过这件事，使我们明白了：幼儿是一个独立的人，他们也有自己的尊严，教师们要树立平等的'意识，尊重幼儿。许多教师只强调幼儿向老师们问好，但她们却忽略了一个简单的道理：要想得到别人的尊重，首先要先学会尊重他人。老师们更要在乎幼儿的问好。总而言之，与其让幼儿先向老师问好，还不如老师先主动向幼儿问好，这样在潜移默化中也会使幼儿自觉的模仿老师的行为，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
教育幼儿心得3
孩子的成长总是离不开玩具，昂贵的变形玩具虽然可以满足孩子一时的拥有欲望，博得短暂的快乐。但时间一长，孩子们便视它们为可有可无了。如果家长能够注意玩具的功能，而不是是否时髦，是否昂贵，不仅可以促进孩子的智力和身体发育，而且能让孩子懂得事物的真正价值在于能为人们提供启发和帮助，而不是满足炫耀和占有的欲望。
像沙土、彩泥、积塑、穿珠、洋娃娃之类的玩具，孩子们是怎样玩也不会玩腻的。因为这些玩具的变化性大，孩子们每次游戏中都会有新的玩法。他们在游戏中体验着变化所带来的快乐，既再现了生活，又促进了手部动作的发展。
许多家长反映孩子总说幼儿园里的玩具好玩，家里再贵的玩具孩子也只是玩几次就不再感兴趣了。其实，这里面存在着以下几个原因：
1、昂贵的玩具未必适合孩子的年龄特点。什么年龄的孩子玩什么样式的玩具，三岁多的孩子喜爱玩过家家的游戏，父母如果给孩子买一些过家家的材料，像洋娃娃、小盆、小碗之类的玩具，孩子们必定会喜欢。如果家长给这个年龄段的孩子买高智商的智力玩具，那么孩子们一般没有太大的兴趣。
2、玩具重在耐玩、耐用、耐开发孩子的智力。高档玩具制作精美、引人注意，但并不一定耐玩、耐用、耐教育。像拼图、积塑、彩泥、沙土这样的玩具，不很昂贵而且还具有良好的使用特点和教育价值。在孩子玩这些玩具的过程中，他们的'注意力会非常集中，创造的潜能会大大开发，语言的描述能力也将得到发展。同时，这些玩具也不会占据太大的空间，真是应该为更多的家长所选择。
3、教会孩子收藏自己的玩具。孩子对玩具失去兴趣，有些是因为他们不会整理自己的玩具。在家里，父母们常把孩子的玩具丢在一个桶里，久而久之，被压在桶底的玩具或是被孩子遗忘，或是因为玩具的积压而损坏。孩子不清楚桶里有哪些玩具，自然也就不爱动桶里的玩具了。对此，父母应该把孩子的玩具分门别类的放在孩子容易取放的位置上。如果某种玩具已经玩了几个月，可暂时的为他们收起来，过一段时间再给孩子拿出来，这样，孩子会重对玩具产生新鲜感。
4、让孩子与伙伴交换玩具，增进对玩具的喜爱。每个孩子都会有自己的，而与他人不一样的玩具，如果父母能够让孩子与同伴之间交换玩具游戏，那么每个孩子的玩具都会在无形之中增多起来。这样，孩子之间既促进了感情，又可以学到不同的知识和本领。同时，孩子对玩具的游戏兴趣还会保持更长的时间。
5、家长要经常性的与孩子一起玩玩具。有些家长认为玩具是给小孩子玩儿的。小孩子有了玩具就不再需要父母的陪同和照顾。其实，这种想法是错误的，孩子玩玩具也需要父母的参与。一个人的游戏若是没人欣赏，那多没有意思。孩子在与父母一同玩玩具的过程中，他们可以与父母交流，沟通和研究，他们会为父母讲述自己的游戏，会有更多的想象和创造。如果父母真正的与孩子玩过玩具的话，那么您肯定会发现，原来在孩子们的游戏中会有那么多的美丽和多彩。
教育幼儿心得4
一、培养方向：
德、智、体、美培养项目：歌唱、舞蹈、美术、书法、体育、多媒体英语、电脑。
二、最佳教育方式：
手把手教育。
三、创造条件：
根据经济条件逐步构建歌唱、舞蹈、美术、书法、多媒体英语、电脑专用室；此中每项预算差异是巨大的，所以要根据经济条件适当创建；也可以集成创建，减少费用开支。
四、互动：
家长要全程参与，引导小孩教育；所以首要要求就是家长必须会，然后手把手教会小孩，只有小孩容易学会了，才有兴趣，才能更专注的投入；等到小孩学到一定程度，家长可以适当的退出，此时应该提出更多的理论指导，给小孩方向。
五、观察发现：
在互动过程，你须仔细观察，发现小孩的兴趣动态。
六、引导扶持：
发现兴趣后，要加以强化扶持教育，如参加什么培训班等；可惜好的培训班很贵，每课时都要上百，差的又不好，就跟幼儿园现状一样！所以家长要与时俱进多学东西，第一与小孩互动时间长，教的多；第二，减少很多费用开支；适当投资购买硬件、软件，创造更好的教育环境。
七、坚持：
当兴趣成为一种习惯，已经成为小孩的特性或特长了；你和你的孩子都已经成功了！
在此过程中，互动是关键！
八、互动的.关键：
家长会、教、引导！家长会的越多越好；与时俱进吧！
九、互动的前提：
逐步构建歌唱、舞蹈、美术、书法、多媒体英语、电脑专用室。
十、借口：
1、小孩上3年级了，我都看不懂了，怎么教啊！
2、忙着赚钱养家，哪有时间啊！
3、我都不会，又没兴趣等！
十一、记住：
1、能用钱解决的问题很多时候已经不是问题了！虽然钱对我们穷人来说很重要！
2、学的是文化，文化是钱买不到的！
3、很多东西是钱买不到的，就如盖茨能买最好的药，请最好的医生，还是免不了生老病死！
4、有文化的没钱，有钱的没文化！
5、文化是基础，只有有文化了才可能有钱；没文化的注定没钱，除非继承和意外之财！
教育幼儿心得5
一、首先是激发幼儿的感恩意识。
孩子小，缺乏爱心，错不在孩子，主要是成人，没有让幼儿学会感激他人、关心他人。因此，应让幼儿了解什么是爱心，教育者要通过故事、儿歌、歌曲等形式丰富幼儿的认识；通过角色扮演、移情训练，来体会爱、表达爱。不仅爱自己，重要的是爱他人。
二、在日常教学活动中进行爱心教育。
（一）有意识地选用爱心教育方面的教材。
如：故事《孔融让梨》、歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《让座》、手工《红花献给好妈妈》、《爱心卡》等。
（二）采用多种教育方法。
在日常生活中，在游戏中，课堂上，采用各种方法，挖掘教材，渗透德育思想。笔者认为对幼儿来说最有效的方法是行为练习法。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，重要的是让幼儿不但懂得道理，而且会做。如：小伙伴跌倒了，扶起来，并给以安慰；帮同伴扣扣子等。
（三）创设教育环境。
《幼儿园教育指导纲要》在第三部分：组织与实施中指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展”。如：在植物角种植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室内饲养各种小动物，如：小蝌蚪、小鱼、小乌龟等。让孩子来喂养、认领、照顾它们，孩子在自己的亲身体会中体验到关爱小动物的快乐。事实证明，让孩子喂养小动物对孩子爱心的培养具有重要的.意义。
三、抓住时机，有的放矢地进行教育。
同伴生病了，没来园，可鼓励幼儿打电话问候；5.12汶川大地震，积极组织幼儿捐款、捐物，关心灾区的小朋友，给他们送去温暖和祝福。让幼儿对“一方有难、八方支援”有了深刻理解，让爱的种子在幼儿心里生根、发芽、开花。这不仅仅是一次爱心教育，更是一次灵魂的洗礼。孩子过生日了，大家为他祝贺，给他唱生日歌，还送给他一份特殊的生日礼物。并告诉小朋友：“母爱是最伟大的。生日就是妈妈生你的那一天，是妈妈给了你生命，你应该帮妈妈做点小事情，如：倒水、拿拖鞋、听妈妈的话等，让妈妈高兴。将来你还要把你更多的爱回报给妈妈。”
四、利用节日进行爱的教育。
一年中，有许多节日，可利用各个节日对幼儿进行教育。如三八节、母亲节对幼儿进行爱妈妈教育，教师可通过具体事例，使幼儿进一步了解并体验妈妈对他们的关怀和爱护，激发幼儿对妈妈的情感；重阳节时，教育幼儿更加懂得尊敬老人、关心老人，并且体会到：关心帮助别人其实是一件很快乐的事情，使幼儿从小养成尊老敬老的良好品德。
五、家园配合，教育一致。
对孩子来说，班主任、教师有时要经常换，而自己的爸爸妈妈一辈子不会换。父母是孩子的第一任老师，在孩子的教育问题上起着最重要的作用。农民种地，需要学习、培训，庄稼才能长好，才有好收成；作为家长，更应该需要学习，才能教育好孩子。因此，作为教育工作者，要帮助家长。
利用家长会、家访、家长开放日、网络等形式，让家长了解对幼儿实施爱心教育的重要性，首先在思想上形成共识，然后教给家长一些正确的做法。
（一）学会接受爱。
根据中国人的传统习惯，孩子是家中的小皇帝，最好的、最香的、最可口的，通通都得给他。遗憾的是，大家都没有想到，这样做，就等于是把一种全然错误的概念通过潜移默化的方式传达给孩子，让他以为他能够为所欲为地呼风唤雨；长辈呢，就该事事让步，时时让路。新加坡作家尤今讲过自己做过的一件事，很值得大家学习。有一次，家里买了一只鸡，两只鸡腿闪着碎钻似的油光。稚龄的孩子，手中拿着叉子，仰着头，问道：“妈妈，谁吃鸡腿？”我（尤今）一面把鸡腿扯下来，一面应道:“上一回，是你和弟弟吃；这一回，轮到我与你爸爸吃。”说毕，便快乐地把肥嫩的鸡腿分别放到自己和枕边人的盘子里……
（二）要为孩子做出“爱心”榜样。
家庭是幼儿成长的沃土，孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要做榜样，经常想到别人。因为孩子学会有爱心，是平常看在眼里记在心里的结果。有一个故事我印象很深，大意是说，有一对夫妻，赡养着一位老人，是孩子的爷爷，爷爷年纪大了，父母嫌脏，从不和老人一起吃饭，并准备了一个破木碗给老人用。后来老人去世了，父母把碗扔掉，孩子见了，马上拾起来，父母不理解，问孩子这是干什么？孩子说留起来，准备父母年老了用。父母顿时瞠目结舌。个中的滋味只有自己体会。
（三）在一日生活中，教会孩子如何表达爱。
在家中，家长可以引导幼儿做一些力所能及的家务，比如爸妈下班回家，给爸妈拿拖鞋；和爸妈拥抱；给爸妈倒水、捶背或讲故事、唱歌等。这样孩子在不知不觉中学会了关心父母，既培养了孩子的爱心，又增进了彼此之间的感情。外出活动时，如在公交车上，看到老人时家长可对孩子说：“你看，奶奶年龄这么大，站着多辛苦，多累，给奶奶让个座吧”。当孩子表现出关心、呵护、帮助他人等爱心行为时，父母应及时给予肯定或表扬，进行心理上的强化。
（四）做为教育工作者，教师和家长经常沟通，教育上要保持一致。
不能让孩子“一个小宝两个样”。孩子有了爱心，学会回报，从小处说，是为我们自己；从大处说，是为国家培养有用、栋梁之才。有人说，家园合作得好，定会事半功倍；家园合作不好，则会事倍功半，这话不无一定道理。
教育幼儿心得6
小明10月份开始来园，没来几天就不来了。本周一他妈妈、姥姥、姥爷三个人一齐来送他，还给他带了他喜欢的书、枪等。给我的感觉：他像个大班的孩子，什么事说一遍就懂，不爱听老师重复，他嫌唠叨、情绪、心理都不易把握，哄别的孩子的话在他身上很难管用。
他的书放在书架上，玩活动区时有的.小朋友发现了这几本新书（“奥特曼”的），就把书取走翻看，小明就冲着我嚷：“老师，他们抢我的书！”我马上过去蹲下身面对面和他解释：小朋友们并没有抢，他们只是喜欢你的书，拿去看看，看完还会放回去的。他听了我的解释还是不同意。我说：“那你和小朋友商量，让他们还给你吧。”他要回了书，紧紧握在手中。美工区的小朋友正在用水彩笔给大树穿花衣服，他好奇地走了过去，我知道他没带水彩笔，于是也走过去，他自言自语：“我怎么这么马虎呀？”我问：“怎么了？”他说：“我又忘让妈妈给我带水彩笔了！”我说没关系，如果你想画了，可以借别人的用一用，说着我拿了一只绿色彩笔放在他手中，他接了。这时我突然想到何不趁此时进行一下分享教育呢？于是我说：“你可以借小朋友的笔画画，小朋友是不是也可以借你的书看一看呀？”他坚决地说：“不行！”我又坚持，他就发小脾气了，用手中的书打了我手臂一下，就走了，望着他转过去气冲冲走了的背影，我立在了原地……我知道：对于他，我要多动一些脑筋，想些能够适用的方法了。
爸爸说他脾气倔强，比较任性、固执。建议老师能够引导他和小朋友和睦相处。我想首先得让他能接受老师，认可老师，才能愿意考虑或接受老师的建议。在他没有和老师形成亲密的关系时，老师想把自己认为很好的想法或对他成长有好处的做法强加于他，只能得到不理解和反感。所以，当时如果让他去和小朋友商量解决问题，鼓励小朋友把笔借给他，表扬借出笔的小朋友，然后再试探地鼓励他，要是你能够把书借给想看书的小朋友，他们也会高兴、会感谢你的！这样做的效果应该会比当时老师的直接安排要好。
教育幼儿心得7
8月27日早上，我带着几分喜悦来到了我的新学校——铜陵市第十五中学上学，看过分班的学生名单后，我朝着初一(13)班走去。进了班级，位子差不多都坐满了，我便和我的一个朋友坐在一起，等待着班主任来给我们进行学前培训。
由于班主任徐老师是教两个班，忙不过来，所以在她给14班同学讲课时，我们便在那儿端坐着，大约坐了一个小时，虽然很累，可这也算是锻炼了我们的耐力吧!
刚开始，徐老师并没有教我们什么，而是让我们一遍又一遍地读第十五中学校训及三风，以及铜都精神，社会主义荣辱观等，在一遍又一遍的阅读中，我们也懂得了什么是对的，什么是错的，成功的人必须具备怎样的精神，以及怎样的中学生才是老师所喜欢的等等，令我受益匪浅。
随后的一天，老师又举办了一个：“轻声慢步，轻声细语”的主题班队会，我也很荣幸地当上了主持人，这次班队会主要是说让我们讲文明，懂礼貌，让文明礼仪办我们成长。孔子曾说过：“不学礼，无以立。”这句话也道出了礼仪的`重要性，我们每个人都必须具备。
我们还开展了一起地震应急疏散演练，通过演练，我也相信我们能在地震真正来临的时候保持心理冷静，有条不紊地冲向安全的地方。
另外老师还跟我们讲了许多校规以及班规，很多。习惯了以前的自由生活，我便不自觉地认为这是一种束缚。但是静下心来思考，我认为这是读书的圣地，是传播知识的好地方。“无规矩不成方圆。”规矩是人类生存与活动的前提与基础，人们总是在规与距所成形的范围内活动。我也从中意识到了做一个优秀的初中生很不容易，，只有不停地约束自己，才能走向成功。
两天半的学前教育就这样结束了，从这两天半时间的训练中，我也懂了很多，而且我还知道了：没有达不到的目标，只有达不到目标的人。通过教育，我开始知道人生需要我们自己来规划，远大的理想成就远大的未来。理想是一个人成功的奠基石，行动是开启成功大门的钥匙。
新学期，我也知道我将面临新的挑战，还有更多竞争所带来的压力，不过我也明白，我将用我努力的成果和勇气去战胜它，并向更高的目标迈进。
人生就像是一艘帆船，小学的帆船已经到站，初中的生活才刚刚开始，我们也要就此扬帆，开始新的启航。
教育幼儿心得8
今天下午打扫卫生时，我拿起拖把刚要去拖地，忽然从拖把底下跑出来一只大蜈蚣，孩子们都尖叫着喊起来：“快来看哪有一只大虫子爬的真快，还有很多的腿”。孩子们“呼”的一下都围过来，你拥我挤都争着看大虫子，有的说：“这是什么虫子”，有的说：“踩死它，它会咬人的”。还有的说：“不能踩死它，踩死它，它妈妈就找不到它了”，听了孩子们的话，我赶紧走过去说：“小朋友们，我们不要踩死它，把它装到玻璃瓶子里，我们一起看大虫子好不好？”，孩子们都大声说：“好”。我找来一只大玻璃瓶子，把蜈蚣放进玻璃瓶子里，放到桌子上和幼儿一起观察，孩子们一边看一边好奇的问：“大蜈蚣有多少条腿？它吃什么？它妈妈哪？它为什麽跑到拖把底下？”等问题，我边回答边引导幼儿仔细观察蜈蚣的外形，使幼儿在不知不觉中增加了知识，满足了他们的好奇心。
好奇心是每个人具有的一种心理现象，人能在好奇心的驱动下，做出惊人的事情，如：爱迪生在好奇心的驱动下发明了电灯；牛顿在好奇心的驱动下，发现了地球的引力。幼儿刚步入社会，对生活中的一些事情，充满了兴趣和好奇心，教师要及时捕捉幼儿的好奇心，不但满足幼儿的.求知欲，还能正确引导和启发幼儿探索大自然的兴趣。
随着年龄的增长，孩子们的自主意识也增强，虽然在一日活动中我经常提到爱护桌椅、书、花草树木等，孩子们从没有放在心上，对桌椅不是推就是拖，弄的整个活动室杂音刺耳，而且还容易损坏桌椅，看到这种情况，我想了一个好办法。
教育幼儿心得9
这是我进入幼儿园的第五年了，这五年里，我的生活发生了很大的改变。之前我对小孩子真的没有太多的教育技巧，现在慢慢的，我也积累了一定的经验，加上自己也有了孩子，我对育儿这一方面，也有了更大的一些感受和心得体会了。在此我也想谈一谈自己的体会。
以前我是一个不太想问题的人，什么事情我都比较的`顺其自然。但这种处理事情的方式其实是不对的，比如对待我们大班的孩子们来说，有很多事情都是需要去想的，绝对不是一个顺其自然就可以解决的问题。比如说有些孩子性格过度活泼，这时候就需要我们老师去进行调整了，如果我们采用一种非常死板的方式的话，或许这是一项很难的事情。但是如果我们能够好好的去想一想这个问题的话，我们可能会在尽短的时间内将这些问题纠正过来。而这，也是我们的工作效率问题了。所以这一个部分，我会一直去提升，也会一直去学习的。
在没有孩子的时候，我不太理解做母亲的心情。但是有了孩子之后，我发现自己对教育方面有了很大的改变。比如说在和孩子们的相处过程中，我不再先去判断他们的是非问题，而是先去想他为什么会做这样的一件事情，基于什么，为什么。慢慢的，我这种处理事情的方式给我也带来了一些便利，孩子们在面对我批评教育的时候反叛心理不再那么强了，并且很多孩子还愿意和我促膝长谈，说出他们心里的话，让我也多了解了他们一些了。这个过程，让我明白了作为一名教师，不能只有“蛮力”，还需要太多太多的耐心和智慧了。
我自己原本是一个比较粗心的人，在很多方面都没有太深的感触。所以和孩子们的交流也仅仅限于表面。在这个年龄阶段的幼儿，很多时候是需要我们去了解和感受的，他们小小的世界里有什么，在如何发展，我作为一名教师是应该要去探索的。这么些年过来了，我也对自己的教学更加自信了一些，和孩子们相处的也越来越好了，自己整个人也更加温和起来。其实孩子们更喜欢的是一个温柔且爱笑的老师，这会让他们对我们放松警惕，愿意让我知道他们的世界，好让我对自己的教学做出调整。在这一份事业上，我会投注自己更多的热情和努力，为自己、也为这份事业奉献自己的价值!
教育幼儿心得10
“安全第一”这个这样的标语随处可见，这样的口号随处可听。在各行各业中，安全都是作为工作中的重中之重来抓，对于我们以孩子为中心的教育行业来说，安全工作不仅是首要工作，更是永恒的主题。
在这一次幼儿园后备干部培训课程中，领导和专家老师门专门为我们开设了今天的《幼儿教育的安全管理实务》讲座，罗主任精彩的讲解让我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”，老师毫无保留的把自己在工作中的经验拿出来与大家分享，可谓是深入浅出，异彩纷呈。
讲座中指出的幼儿安全管理中所存在的问题和解决措施，内容详尽，面面俱到。在听的过程中让我反思到，我们平时的工作中有没有注意到这些问题，比如在讲课中提到的`食品卫生安全，幼儿上课和游戏活动安全，对于幼儿突发疾病的防控等安全问题，平时老师们可能经常挂在嘴边说，但落到实处的却很少。这学年中对校车安全排查比较多，也是在甘肃出了那一次严重校车事故以后才开始的，这些都值得我们反思。在安全这一项工作中，我们总是“亡羊补牢”，先做好防范才能防患于未然。
听了领导讲的问题和一些园校已发生的事故，让我感觉自己肩上的责任更重了，但也有了工作的方向。首先要了解我们园幼儿的家庭环境特点，对条件特殊的幼儿采取特殊的举措；尽可能的改善幼儿园本身设备问题；加强教师的责任感，端正其工作态度。第二，安全管理中的重点问题：
1.交通问题，我园主要是家长自己租用车辆接送孩子，应对其车辆进行排查，日常教学中要对幼儿过马路时的安全多做教育；
2.传染病的防控，每天晨检要求老师认真对待，做好记录，一有异常及时与家长联系，严重的需向上级汇报；
3.食品卫生安全，园内做好环境卫生，加强消毒，除“四害”等工作，食堂工作人员要培训和持证上岗。园外要加强教育，加强与家长的沟通合作。
4.设备设施安全，首先严禁幼儿携带危险物品入园，园内随时检查安全隐患。
5.突发疾病，在幼儿入学时详细了解和掌握幼儿情况，建立健康档案，随时关注幼儿情况，给予特殊幼儿特殊关照。
6.园外安全要对幼儿进行教育，演练，让其了解其危险性。
在幼儿安全管理要素中，领导为我们总结了几个大点，让我感触很深——认清形势；强化管理；狠抓重点；有效处置；加强配合。特别是狠抓重点中的“心”“物”“事”：狠抓思想教育“心”；狠抓隐患排查“物”；狠抓果断处置“事”，让我有很深的体会，将安全管理中的重点环节明了的展现在我们眼前。
安全管理工作任务是艰巨的，责任是重大的。但我有信心会依法履行自己的安全管理职责，与其他老师一道，共同做好学校安全管理工作，认真为孩子服务，切实保障孩子的安全，让家长放心。
教育幼儿心得11
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作为一名幼儿教师我有几点体会：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探索、生动活泼的课堂气氛；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
〔１〕有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的根本保证。
〔２〕有较高的管理艺术。管理包括两方面，1是班级的整体管理，2是针对每个学生的个别指导
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去〞精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的.教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动开展。
教育幼儿心得12
今天是第一次给孩子上新学期以来增添的韵语识字课，经过严谨的培训，我了解到韵语识字上课的每个环节，是不同于其他的识字课的，在整体看来，孩子如果完全掌握了这样的上课模式，学习起来是很有趣味性的，对于所认识的字也会有此更加扎实，从这一节课中就能看出，孩子的积极性很高，整个课堂也很活跃，其中多数对于识字有所基础的孩子来说，这样的课时内容，他们能完全接受，一节课下来基本上都能认识，对于极个别幼儿，还没有完全接受这样的模式，所以接受起来就比较困难。
一节课下来后，我逐个提问了每个小朋友的字，多数幼儿都能掌握，只有极少数幼儿对于“日”、“大”、“天”分不清，于是，我想了一个办法，就是将字卡发给能全部掌握的幼儿，不能完全掌握的幼儿就暂时得不到字卡，最后我告诉大家这个游戏的规则，我说：“那些有字卡的`小朋友，是能全部认识字宝宝的孩子，对于不能完全记住的小朋友，老师暂时不给你，条件是请这样的小朋友去你的同伴哪儿请求帮助，另外的小朋友呢，请你做一名有耐心的小老师，告诉不会的小朋友，好吗？好！认识后再来老师这里确认一遍，过关后就会发到字卡的，”话音一落，没有想到，那些孩子都起身离开了自己的椅子，去好朋友那认字卡，我呢？就在桌子的一边观察他们的举动，一会过来一名幼儿说：“老师，我会了。”我随即拿出一张让他认识，可是一到这个字就不出声音了。我说：“继续努力，一会再来读，于是，他又去了同伴哪里。就这样反复几次，孩子能从不认识3个逐渐过渡到2个、1个，最后将字宝宝全部攻破，露出开心的笑，在孩子孩子胜利的表情中，我也看到了他们的成长。
由此下来，班中还有3名幼儿没有拿到字卡，整体看来，他们相差的太远，所以我没有像往常一样将字卡发给孩子，而是，留下了他们的字卡，打算等家长来了之后，单独聊聊孩子的情况，以便在以后的教学中，能进一步得到家长的配合。
教育幼儿心得13
这段时间以来跟孩子们的相处我很开心，做这份工作给了我很多经验，在这种环境下面我也在一点点的吸取经验，然我感觉非常的充实，在教育孩子的过程当中，当然也是会有很多问题，会有一些挑战跟困难，这一点是非常现实的，我也对自己能够在这个环境下面成长感到幸运，和孩子们相处，教育孩子我也有了一番心得。
这份工作于我而言是无比的宝贵的，用心去做好这些非常的有必要，保持一个好的心态准是没错的，尽管在教育的孩子的时候会遇到一些问题，跟孩子们相处有的时候并不是那么圆满，但是还是要尽心尽力的去做好，这一点是毋庸置疑的，跟孩子们相处的过程总是那么的开心，但是也是非常短暂的，我清楚的意识到了自身上的缺点，无论是做什么事情都应该考虑到结果，教育孩子是应该要与一个好的方法，这是必然要去规划好的，我也虚心的在请教周围的同事，其实往往就是能够把这些做的更好，在这一点上面不能够有丝毫的马虎。
做一名优秀的幼儿教师，我自认为自己还是有非常多需要完善好的缺点，我应该让自己把这些事情规划的更加到位，在一些时候这也是非常的坚定的，无论是做什么事情这些多应该规划到位的，作为一名幼儿园的教师，我的一言一行都是会影响到孩子们，所以说我在平时的教学工作当中，一直都是非常注意的自己言行举止，毕竟这些都是直接影响到孩子们的，我不能影响到孩子们，教育孩子对我来讲是一件很有挑战的事情，只有让自己持续做好教学工作，让孩子们处在一个好的环境下面。
当然在这个过程当中，我也是做的.非常不错的，跟周围很多幼师同事们经常的交流这对我是有很多帮助的，也时刻的关心孩子们的状态，在园内的表现是我需要重视的，跟家长们都应该要沟通好，我非常重视孩子们的身心健康，这一阶段的学习的当中还是要持续做好现在本职工作，我也会进一步的处理好这些细节，教育孩子是需要非常细心，也需要耐心，有的时候自己的一句不经意的话就是影响孩子们的关键，所以说我需要持续做好这些，我清楚的感觉到了这一点，只有严格要求自己这可以把工作做好，这段时间的工作，我现在逐步的做好这些，才可以提高自己能力，做一名合格的幼儿教师。
教育幼儿心得14
时间过的真快，转眼两年半已经过去了，这两年半里，儿子让我度过惊奇、意外和快乐，也给我带来了忙碌、充实和成就。
我的儿子今年两岁半了，我认为孩子是个快乐、聪慧、又不失调皮捣蛋的孩子，我最大的愿望就是让健康、平安、快乐伴随他的一生。而在我看来要实现这个愿望有几个前提：
首先，要给他不完美的权利，因为我不是个完美的妈妈，他也没有一个完美的爸爸，我们没有权利要求他是个完美的孩子，而且我觉得过于完美的人很难快乐。
其次，要给他自主的权利，他有权选择他想要的，当然前提是不干扰他人。
第三，他必须尊重他人、讲礼貌，让他知道这个世界不是以他为中心的，每个人都在为这个世界做自己的`贡献，尊重他人的人才能被人尊重，对人有礼貌的人才会被别人所接受。
第四，要给他倾诉、发泄的权利，倾诉是人舒解压力的重要通道，孩子可以对我们说任何他想说的话，也可以放声大哭。
第五，要承认孩子是有差异的，没有一个孩子的每一方面都发育得很好，不能拿自己孩子的短处和别的孩子的长处去比，只能看在这方面与他自己以前相比有没有进步。
民以食为天，吃得好身体才会好。孩子几乎什么都吃，让人羡慕吧。我的经验是孩子吃东西要定时定量，少吃或不吃零食。如果哪天看他馋得可怜了就吃点零食如饼干、巧克力等，但要相应减少饭或水果的量，而膨化食品、雪糕、饮料是从不会进入他的食谱的。如果他不想吃或吃时玩的话我会把东西拿走，并告诉他若超过一定时间，这些东西他就再不会吃到了，只能等到吃下顿饭时才会吃到东西，并说到做到。而且我觉得孩子的食品一定要多样化，一样东西同种做法不能反复吃，这样会让他永远保持新鲜感。
有时我会让他参与到我做饭的劳动中来，洗洗菜，看我打鸡蛋，他非常感兴趣，当他吃到做熟的东西时会觉得有他的劳动成果，而且象变魔术一样有了变化，非常兴奋。再有，每天让孩子多活动，消耗大自然吃得就多，儿子每天蹦蹦跳跳，吃饭时食欲特别旺盛。另外，一定要让孩子多喝白水，婴幼儿比成年人需要更多的水，儿子每天要喝1200ml以上的水，可能是因为从不喝甜味饮料的关系，他非常适应无味的白水。事实证明，儿子身体非常结实，我想这跟他的饮食结构和习惯有非常大的关系。
教育幼儿心得15
因为喜欢小朋友所以我选择成为一名幼师，在xxx幼儿园我担任中班老师，管理班级二十名小朋友，教导他们学习生活。
进入中班的小朋友年级都小，他们接受能力不是很强，非常好动，想要教导好他们就必须要学会方法，用有趣的故事来吸引小朋友认真听课学习。如果太过枯燥的教学，小朋友都不喜欢，很容易让他们分神，所以在教导过程中，都会选好一个故事，并且在故事中传达一些道理。
小朋友不可能马上就明白故事中的道理，需要慢慢为小朋友分析，这样才能够让小朋友既学到知识又能够有机会成长，才能够学好东西。我从来不认为学生学不好东西是他们的问题，只能是老师教导的方式太死板。
我们教学过程中要抓住小朋友的性格特点，与小朋友成为朋友然后引导他们，在上课的时候让他们主动回答问题，为了激励小朋友积极回答问题，我选择了一些奖励，比如好看的卡片，或者一朵小红花，剪纸什么的用来奖励小朋友。当小朋友得到了奖励，他们就会更加喜欢参加互动，教导起来更加容易。
小朋友在幼儿园，犯了错，我们不能如同训斥大人那样训斥他们，而是要开导他们，让他们明白这样做不对，让他们明白有些是错事不能犯。对于小朋友做的.好的地方，不要吝惜表扬，只要他们做的好，就应该多多表扬，表扬的形式可以是奖品。也可以是夸赞等方式。
我发现受到表扬的学生他们对待学习的态度更加认真，而且也比其他小朋友更加有自信，在学习中更主动，会自己动脑思考，也更加积极参加互动，这是表扬的效果，既然学生需要表扬，我们就应多给一些表扬，让小朋友积极学习。
除了教导小朋友学习知识，我们更多的是要教导他们做人的道理，学会一些基本的生活技能，比如吃饭穿衣喝水等，他们虽然小，但是有些事情还是要教导的，这些也是我们教师的责任，只有让小朋友们学好了，做到了，我们才可以让小朋友开开心心的上学。
与小朋友交流，是教学中不可缺失的过程，他们小，总会把自己的情绪想法表达出来，然后根据情况调整我们上课的方式，让小朋友更加容易接受，当然交流就要我们与小朋友做朋友，了解他们，明白他们的想法。如果一个老师连自己学生对于学习的态度都不知道，很难交到好学生。幼儿是一群非常淳朴的小朋友，他们不会撒谎，只要我们与他们好好沟通，总会找到自己教学问题，同时也需要分析自己哪些地方需要改进，我们作为幼师一样也需要经常学习，提升自身。
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