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教师轮岗交流心得体会

时间:2023-03-20 10:05:09 心得体会 我要投稿

教师轮岗交流心得体会3篇

  当我们有一些感想时,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家整理的教师轮岗交流心得体会,欢迎阅读与收藏。

教师轮岗交流心得体会3篇

教师轮岗交流心得体会1

  20xx—20xx学年度第二学期,我来到中卫一小轮岗学习。这是一次难得的学习与实践机会,我兴奋不已。此前,虽然一直从事教学十几年,但始终感觉在教学中存在很多的不足,也有很多困惑。教研学习机会不多,所以在教学方法和策略上思路狭窄,这次刚好可以向市里的优秀教师请教,学习。本着虚心学习,实践历练的态度,一学期来在中卫一小边教边学,取得了很大收获。

  一、在班级管理上发挥班干部的带头作用。

  班委会是全班学习与活动的核心,起到龙头带领作用。和中卫一小较多的老师交流后的反思看,如果班委会建设的成功,整个班级管理非常方便,老师也会很省心。于是,本人着重加强班委会的建设工作。开学初便着手培训班干部,使班干部真正成为老师的助手,放手给班干部抓好班级的常规工作,对于班中出现的问题及时反映,将不良之风消灭在萌芽状态,促使良好班风形成。如我班的卫生值日长期以来处于个别学生劳动,大部分学生坐享其成的状态。在本学期开始,我就着建立新的卫生值日制度,首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的.组长,再把每天的值日大权下放到劳动委员手上,由劳动委员负责安排值日,由各劳动组长分配各小组成员的具体工作,做得好就将获奖励,做不好的,层层追究责任,谁的责任谁负责。在这一学期中,我班的卫生值日情况有了很大的改进,学生的责任心也增强了。

  二、听课、说课、评课,在学习中进步,把压力变为动力,教师素养有所提升。

  听课是最让人开心的事情了,我发现听一节课胜过教十节课,感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强,经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽,学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位,学生有较强的自主学习能力和探究能力,这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来,感觉很完整,教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的,很多时候设计的教学与实践中有出入,不能很好的掌控课堂节奏,上课时自信心不足。这次听了很多节课,让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导,不能只是用传统的 先讲后练,而是要努力培养学生先读书,再尝试,教师观察,在评讲总结的模式来授课。虽然说,城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异,基础也不同,但这是一个应该做的尝试。这样,可以真正做到授之以渔。

  说课,评课这个环节,日常在教学中很少接触。这次有机会做公开课,说课,评课。本着学习进步的态度,我认真做了准备。也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导,让我很受感动,看到了自己的不足,也有信心做得更好。

  三、教学环节是最好的历练,认真完成本职教学任务,积累了宝贵的经验。

  一直感觉在本校的教学工作很辛苦,有时教学不如预期效果,与学生素质有关系。而这次面对的是一批优秀的学生,有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想,借这次机会,做了很多尝试,采用新课标新理念进行教学,虽然有时节奏掌握得不太好,但发现学生们很喜欢这种教学模式。他们在课堂上开始动脑思考,而不是一味接受。这让人开心。我对将来的教学充满自信,相信这次有效的尝试会让教学有所提升。

  总之,一学期来,感谢中卫一小的领导老师们给予我的无私的帮助和支持。让我顺利和圆满地完成了这次轮岗教学工作,我希望在以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动,提高教育教学水平,提升自己的语文素养,做一名优秀的教师。

教师轮岗交流心得体会2

  时光飞逝,不知不觉已经来到初级中学学习两年了。此前,虽然一直从事物理教学工作十几年,但始终感觉在教学中存在很多的不足,也有很多困惑。学校地处山区,教学条件、教学设施及其教学理念都比较差,所以在教学方法和策略上思路狭窄,教师轮岗交流这个平台给了我提高自身素质、不断地完善自己的机会,也让我对“如何成为一名优秀的教师?如何成为一名合格的班主任?”有了更深刻的理解。下面,结合本次学习情况,简单的谈谈自己的心得体会:

  一.教师——“师者,所以传道、授业、解惑也。”

  教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

  二.一名优秀的教师要有一颗爱心。

  教师工作要有爱心。爱心是教育工作者必备的工作前提,是教师工作的动力源泉。高尔基说过:“要爱人,才能教育人”。爱,是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生,设身处地为学生着想,用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点,用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。

  教师必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

  三.一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”

  教师要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

  四.听课、说课、评课,在学习中进步,把压力变为动力,教师素养有所提升。

  听课是最让人开心的事情了,我发现听一节课胜过教十节课,感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强,经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽,学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位,学生有较强的自主学习能力和探究能力,这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来,感觉很完整,教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的,很多时候设计的教学与实践中有出入,不能很好的掌控课堂节奏,上课时自信心不足。这次听了很多节课,让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导,不能只是用传统的先讲后练,而是要努力培养学生先读书,再尝试,教师观察,在评讲总结的模式来授课。虽然说,城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异,基础也不同,但这是一个应该做的尝试。这样,可以真正做到授之以渔。

  五.教学环节是最好的'历练,认真完成本职教学任务,积累了宝贵的经验。

  一直感觉在本校的教学工作很辛苦,有时教学不如预期效果,与学生素质有关系。而这次面对的是一批优秀的学生,有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想,借这次机会,做了很多尝试,采用新课标新理念进行教学,虽然有时节奏掌握得不太好,但发现学生们很喜欢这种教学模式。他们在课堂上开始动脑思考,而不是一味接受。这让人开心。我对将来的教学充满自信,相信这次有效的尝试会让教学有所提升。

  六.教师工作的保证,班级管理工作的关键是恒心。

  班级管理是一项长期的工作,不可忽冷忽热、忽紧忽松,必须常抓不懈。稍有疏忽,学生就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的学生时,真是像歌词里唱的“想说爱你不容易”,但还是要强迫自己耐着性子,采用多种方法,不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成绩就会功亏一篑。

  努力创造一个良好的学习氛围努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围,使每个学生能轻松、愉快地学习,能充分调动每个学生学习的积极性,主动去学习是我们努力的目标。教师应给孩子一片晴朗的天空,让他们汲取爱的阳光健康成长,点燃孩子心中的希望之火,树立孩子的自信。总之,一口气吃不成胖子,对学生的教育也非一朝一夕之功,一个好教师,应当有足够的耐心,等待每一个学生的每一次进步,并为学生的每一次进步感到由衷的高兴,不管进步是大还是小。教师的工作是辛苦的,但也是其乐无穷的,让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功,是笔者追寻的目标。

  七.一名合格的班主任应放下师道的尊严,走进学生。

  作为一名合格的班主任应放下师道的尊严,走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。在这个集体中,老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

  八.班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。

  班主任是一个班的主心骨,核心力量。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果可想而知。另外,作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系,对于班与班之间所发生的矛盾,要能够学会正确对待,必须要加强班与班之间的交流、合作,团结协作,共同进步。

  总之,成为一名优秀的教育工作者,不仅要有教授知识的能力,还要有担任班级管理的能力,能力的的提升没有终点,能力的提升也不是一件容易的事,但是,我相信只要自己努力,不放弃,就会有不断的进步。

  感谢初级中学的领导、老师给予我的无私的帮助和支持。让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会,提高教育教学水平,也使我有了诸多的体验和感受,觉得自己的生命得到了再次成长。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的不竭动力,鼓励我在以后的教学生涯中不断反思不断成长!

教师轮岗交流心得体会3

  20xx——20xx学年度下学期,我来到渭南高新小学轮岗交流,担任五年级一班和二班的语文老师。一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中成长。

  本学期,我认真研读了五年级下册语文教材,广泛阅览了《语文教师的八节必修课》等教学方面的专业书籍,在课堂中多采用合作探究式的教学方式,帮助学生融入课堂,激发学生学习兴趣,培养学生团队合作意识。教学过程中,我不断调整以适应小学生学习习惯,虚心向教学经验丰富的闵永花老师和李侠老师借鉴经验,与搭班老师王恒老师及王双老师交流班级状况和学生个人情况,在教学和学生管理上收获了一定的经验。我现将本学期轮岗教学的工作总结如下:

  一、 工作学习方面

  1.积极钻研教材,认真备课

  第一次接触小学生,接触小学教育,多少有点惶恐,不知道什么样的交流方式合适,不知道课文内容挖掘到什么程度适宜,但是两个班的教学任务使我强迫着自己快速的成长起来。因为我想让孩子们喜欢我,想让孩子们喜欢语文课,更想带领他们享受不一样的语文课堂,所以在研读教材的同时,我从网上寻找同课异构的优秀教学视频观摩,学习优秀的教学案例,并寻找学生感兴趣且对课堂教学有帮助的课文视频,比如在讲解《童年的发现》这篇课文时,文章采用的.是倒叙的顺序描写的,但学生对“倒叙”不是很理解,课后,我找了《童年的发现》动画视频,视频中的“倒叙”一目了然,便于理解,学生也乐于接受。《彩色的非洲》一文,在学习文章结构的同时,通过搜索的资料和图片缩小认知距离,让孩子们知晓埃及、了解尼罗河、憧憬南非,使学生了解除了贫穷和疾病之外的不一样的非洲……为课堂教学做足准备,是对每一个学生的责任使然。

  此外,积极参加学校的赛教活动,从备课、磨课、上课、评价到反思,使我受益匪浅。课堂不是一个人的艺术,是集体智慧的碰撞,是一次头脑风暴。课前准备是上一秒的自己和下一刻的我的争吵,课中的教学是老师的我和54个小猴子的交流,课后的评价是专业团队的老教师对初出茅庐的我的指导,最后的反思是当下的我对前期的我的否定、认可,再否定、再认可的成长过程。

  总之,这些都让我收获满满,我将不胜感激!

  2.学习成长方面

  五年级的学生知识储备及语文基础知识的掌握已经比较可观了。作为老师,无论是知识的广度还是深度都应该不断地补充。

  本学习,除了研读五年级教材之外,参加网络培训,阅读学习了《义务教育语文课程标准》《小学语文基础知识》《阅读公式》《我的阅读与写作》《叶圣陶教你写作文》等多部书籍,从宏观上了解小学教育的要求及状况。专业理论知识比较丰富。

  3.家校沟通

  中期与家长朋友较详细地沟通了解了学生在校和在家的部分情况。第一次与家长接触,淳朴、真挚。从家长处了解到周一豪同学的“吃一堑,长一智”的习惯累积方式;知晓了张子倩同学乖宝宝式的内秀;更加深刻地认识到了董怡之小组长高度负责的“工作态度”……增加对学生的了解,在教学中适当的加以利用,既对教学有利,又对学生成长起至关重要的作用。

  4.思想教育

  学生是张白纸,特别是小学生,你想让他成为什么样的人他基本就会成为什么样的人。粗言粗语的小学生不止让人反感,更让人感到可悲。课余时间,甚至课堂上,学生粗话脏话不离口,或许是口头禅,但无论是作为同学的学生,还是作为老师的我,对此都是零容忍。有一次,张泽世同学用英语发出了一声不和谐的音,当堂对其进行思想教育,并趁此利用三分钟时间,向全班同学展开文明用语教育,提出不说脏话的要求,往后的日子里,这类现象已基本杜绝。

  不光要让学生成为一个有知识的人,更重要的是让学生成长为一个有内涵的人。学生的日常就是一次语文素养的体现,既是言语的,也是语言综合运用的过程。

  二、存在不足:

  1.过于强化学生口头表达,对书写、书面表达的重视程度不够。

  2.学生管理方面经验稍显不足。对于多动多言的学生的说服教育不够,或者说有点无从下手。

  3.后段教学中,把小学生中学生化,过分估计学生的自制力。

  综上,一学期的交流学习,收获颇丰,同时却也负债累累。收获了孩子们的喜爱,见证着孩子们的成长,引导着孩子们如何看问题、分析问题,看着他们变得小成熟、变成小活泼,内心里是满满的自豪,有种吾家有子(女)初长成的骄傲。但是不得不说有点愧疚,没有让他们拿上满意的答卷。但是依然希望他们的脸上永远保持微笑,就这么开心的闹着,学着……

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